| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 苏伊士运河大“堵船”的地理分析 | 王家伟 | 《地理教育》 | 2021 | 11 | 1 |
| 基于湿地视角再论水空间问题——缘于2020年和2021年特大洪灾的思考 | 邓伟，杨才，苑全治 | 《地理教育》 | 2021 | 11 | 4 |
| 初中地理教学融入“爱党教育”的实践探索 | 叶宇萍，殷文韬 | 《地理教育》 | 2021 | 11 | 13 |
| “苗家：烟火人间五千年”多学科融合教学设计一雁型梯队小组合作学习理想课堂 | 刘 宇，曾瑞芳，黄钰瑜 | 《地理教育》 | 2021 | 11 | 16 |
| “赏青田稻鱼之美，寻区域发展之路”教学设计 | 鄂德志 | 《地理教育》 | 2021 | 11 | 21 |
| “世界上最大的黄土堆积区——黄土高原”活动教学设计(人教版） | 汪辛玲，夏吉芬 | 《地理教育》 | 2021 | 11 | 24 |
| 素养本位下的“河流”单元教学设计（湘教版） | 张潞潞 | 《地理教育》 | 2021 | 11 | 27 |
| 地理解题中的比较法及其应用 | 周文玉 | 《地理教育》 | 2021 | 11 | 35 |
| 议浙江卷中“普一特”关系类试题的教学策略 | 汪宇飞 | 《地理教育》 | 2021 | 11 | 38 |
| 试题撷英 | 郑明香，王亮 | 《地理教育》 | 2021 | 11 | 41 |
| 问题任务“建群”促进学生能动性学习的探索与思考 | 李吉龙 | 《地理教育》 | 2021 | 11 | 43 |
| 例谈“垃圾分类”情境中的深度学习 | 向莉 | 《地理教育》 | 2021 | 11 | 47 |
| 基于UbD理论的地理研学旅行课程设计——以鄂西“一江两山”研学为例 | 黄志毅 | 《地理教育》 | 2021 | 11 | 53 |
| 基于CiteSpace的国内外地理研学旅行研究进展 | 田振忠，吴自英，廖雨婷 | 《地理教育》 | 2021 | 11 | 56 |
| 世界地理类课程思政教学的“道一法一术一器”理论框架 | 刘承良，李源 | 《地理教育》 | 2021 | 11 | 61 |
| 支教研学，文山之恋 | 雷鸣 | 《中学地理教学参考》 | 2021 | 11 | 1 |
| 面向初中生地理实践力培养的研学课程设计——以普者黑湿地研学为例 | 王玉萍 鲁 燕 任晓波 | 《中学地理教学参考》 | 2021 | 11 | 4 |
| 指向地理实践力培养的普者黑研学课程设计 | 唐少霞 高家凤 章 程 赵从举 | 《中学地理教学参考》 | 2021 | 11 | 8 |
| 云南普者黑项目式研学旅行课程设计 | 余小灵 程 健 陈 实 | 《中学地理教学参考》 | 2021 | 11 | 12 |
| 基于核心素养培育的云南文山红色研学课程设计——以西畴县三光村、麻栗坡烈士陵园研学为例 | 郑昕陈道华徐楷 | 《中学地理教学参考》 | 2021 | 11 | 19 |
| 罗马帝国地理学传承及中世纪漂灭 | 顾朝林 | 《中学地理教学参考》 | 2021 | 11 | 22 |
| 地理学科核心素养视角下家国情怀的水平划分与育成策略张萃萃 | 王向东 梁秀华 | 《中学地理教学参考》 | 2021 | 11 | 26 |
| 近十年我国地理教科书研究回顾与展望一基于人大复印资料的分析 | 张家辉 付瑞莹 邓若男 | 《中学地理教学参考》 | 2021 | 11 | 35 |
| 指向心理地图培养的地图教学策略探讨 | 杨 粟 李小妹 | 《中学地理教学参考》 | 2021 | 11 | 39 |
| “一例到底”的地理情境设计 | 申大魁 岳大鹏 毛广雄 | 《中学地理教学参考》 | 2021 | 11 | 46 |
| 初中跨学科教学设计探索——以“小米粒中的大学问”为例 | 赵卉凌云霄 | 《中学地理教学参考》 | 2021 | 11 | 49 |
| 基于问题解决模式的初中地理学习内容整合 | 闫艳侠 | 《中学地理教学参考》 | 2021 | 11 | 53 |
| 基于区域认知的“认识国家”学习进阶实践探索 | 王娟 | 《中学地理教学参考》 | 2021 | 11 | 56 |
| “水上雅丹”试题设计 | 杨国兵 曹玲玲 | 《中学地理教学参考》 | 2021 | 11 | 72 |
| 蒙汉天书 | 朱万里 | 《中学地理教学参考》 | 2021 | 11 | 65 |
| 发挥地理课堂作用，加强爱国主义教育 | 于吉海 | 《地理教育》 | 2021 | 12 | 1 |
| 海洋强国背景下高中地理教学实施海洋教育的基础与路径 | 孙源成，常珊珊 | 《地理教育》 | 2021 | 12 | 8 |
| “外向型经济对区域发展的影响”教学设计 | 张海月，向 颞，魏大明 | 《地理教育》 | 2021 | 12 | 18 |
| 具身认知视角下的课堂活动设计---以“水循环”为例 | 赵欣 | 《地理教育》 | 2021 | 12 | 23 |
| 基于主题单元教学的中考地理复习策略——以“我国的农业差异”学习单元为例 | 秦肖肖，王丽华 | 《地理教育》 | 2021 | 12 | 30 |
| 运用思维导图优化一轮复习的实践及反思 | 谭冰冰 | 《地理教育》 | 2021 | 12 | 37 |
| 例谈指向地理实践力的教学建构——以“问题研究：为什么停止开发‘北大荒”为例 | 孙赛群，洪成旗 | 《地理教育》 | 2021 | 12 | 40 |
| 地理户外教育教师专业素养调查及提升策略研究 | 葛佳浩，张建珍 | 《地理教育》 | 2021 | 12 | 43 |
| 基于乡土地理资源开发的研学旅行课程设计——以湛江市为例 | 钟晓曼，牛东风，鄂崇毅 | 《地理教育》 | 2021 | 12 | 47 |
| 城市公园的研学旅行价值评价与实证---以武汉沙湖公园为例 | 郑婉君，涂建华 | 《地理教育》 | 2021 | 12 | 51 |
| 基于混合式教学的“人文地理学”课程思政建设探索 | 孔翔，林铭亮 | 《地理教育》 | 2021 | 12 | 55 |
| 仰望星空，地理三问 | 申大魁 | 《中学地理教学参考》 | 2021 | 12 | 1 |
| 地理大概念教学研究 | 李宗录 | 《中学地理教学参考》 | 2021 | 12 | 4 |
| 大概念理念下学科概念进阶体系的构建及教学运用 | 雷涛刘光文 | 《中学地理教学参考》 | 2021 | 12 | 9 |
| 地理学与地理学发展简史---阿拉伯地理学继承和创新 | 顾朝林 | 《中学地理教学参考》 | 2021 | 12 | 20 |
| 教育传播学视角下初中地理德育课程资源开发研究 | 李旺军 | 《中学地理教学参考》 | 2021 | 12 | 28 |
| 地理课程视域下中国精神的培育与弘扬 | 郝鑫王林平 | 《中学地理教学参考》 | 2021 | 12 | 32 |
| 我国中学地理综合思维研究热点、现状与启示——基于2000—2020年中国知网数据的可视化分析 | 刘 导 梁家伟 陈 实 | 《中学地理教学参考》 | 2021 | 12 | 35 |
| 文化认同视域下培育学生核心素养的初中地理教学探析一以“欧洲西部的气候”为例 | 武猛 | 《中学地理教学参考》 | 2021 | 12 | 41 |
| 基于学习单元重构的地理概念深度学习策略 | 汪卫通 | 《中学地理教学参考》 | 2021 | 12 | 46 |
| 石头山上的“银土窝” | 欧晓琴 | 《中学地理教学参考》 | 2021 | 12 | 49 |
| “海洋环境”单元教学设计 | 胡建权 | 《中学地理教学参考》 | 2021 | 12 | 50 |
| 基于GIS的综合思维培养研究 | 孙勤蔡安宁 | 《中学地理教学参考》 | 2021 | 12 | 63 |
| “柴达木盆地”试题设计 | 文有庆 李小社 武慧玲 | 《中学地理教学参考》 | 2021 | 12 | 66 |
| 核心素养背景下地理教师专业成长路径思考 | 卢卫忠 周藕林 | 《中学地理教学参考》 | 2021 | 12 | 68 |
| 中学地理教研论文写作思路探析 | 安珍妮 张建珍 | 《中学地理教学参考》 | 2021 | 12 | 72 |
| 例谈地理研学实践活动中学生问题意识的激发 | 杨娅娜 熊俊卿 | 《中学地理教学参考》 | 2021 | 12 | 76 |
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