| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| AI时代的高质量数学教育 | 梁贯成 | 数学通报 | 2026 | 1 | 1 |
| 初中数学章复习课知识整理的教学策略 | 张安军 | 数学通报 | 2026 | 1 | 4 |
| 尺规作图教学的现实困境与改进对策 | 刘静等 | 数学通报 | 2026 | 1 | 9 |
| 以AI助力破解深度学习的痛难点 | 李建国 | 数学通报 | 2026 | 1 | 13 |
| 连贯一致，层级进阶：发展学生运算能力的教学策略 | 刘国超等 | 数学通报 | 2026 | 1 | 28 |
| 降低数学问题解决的起点：创造与乐趣 | 程汉波 | 数学教学 | 2026 | 1 | 15 |
| 专注力——数智时代的成长密钥 | 马小为 | 中学数学教学参考 | 2026 | 1 | 1 |
| 发展抽象能力 提升运算能力 强化模型观念 加强应用意识 | 张劲松 | 中学数学教学参考 | 2026 | 1 | 4 |
| 构建二次函数模型解决实际问题,发展核心素养 | 张艳娇 | 中学数学教学参考 | 2026 | 1 | 8 |
| 2024年人教版《义务教育教科书·数学》八年级上册数学概念简析 | 孙宏安 | 中学数学教学参考 | 2026 | 1 | 11 |
| 基于数智资源的初中数学探究案例分析与教学思考(续) | 钱德春,杨牛扣 | 中学数学教学参考 | 2026 | 1 | 16 |
| 指向思维发展 创新教学设计 | 罗新兵,吴晓红 | 中学数学教学参考 | 2026 | 1 | 19 |
| 聚焦问题提出的章起始课“闭环四问”设计法 | 刘少锋 | 中学数学教学参考 | 2026 | 1 | 22 |
| “双螺共生”教学模式：促进知识与思维协同发展 | 郑锦松,骆文娟 | 中学数学教学参考 | 2026 | 1 | 26 |
| 促进学生自主结构化学习的章复习课实施策略 | 蒋梅,肖莲琴 | 中学数学教学参考 | 2026 | 1 | 29 |
| 基于活动体验 建构尺规作图 | 疏嘉,夏子晶 | 中学数学教学参考 | 2026 | 1 | 33 |
| 大单元视角下章起始课的教学及思考 | 朱宸材,丁天平 | 中学数学教学参考 | 2026 | 1 | 36 |
| 整体建构运动关联 问题导向思维进阶 | 高银霞,崔冬琴 | 中学数学教学参考 | 2026 | 1 | 40 |
| 情境教学模式下问题串驱动的实践探索 | 丁良志 | 中学数学教学参考 | 2026 | 1 | 43 |
| 课例:一元一次不等式 | 陈娟 | 中学数学教学参考 | 2026 | 1 | 46 |
| 点评:构筑师生共同成长的数学课堂教学生态 | 李大永 | 中学数学教学参考 | 2026 | 1 | 49 |
| 基于思维结构化的解题教学 | 刘秀玲,鲍聪颖 | 中学数学教学参考 | 2026 | 1 | 52 |
| 结构化视域下生成式勾股数公式的研究 | 何立荣 | 中学数学教学参考 | 2026 | 1 | 56 |
| 从基本图形入手,破解几何综合问题 | 钱胡茜 | 中学数学教学参考 | 2026 | 1 | 59 |
| 解题分析:运用哲理观点提升思维能力 | 张宏政 | 中学数学教学参考 | 2026 | 1 | 62 |
| 巧构几何基本模型,妙解二次函数压轴题 | 张坤,张进 | 中学数学教学参考 | 2026 | 1 | 65 |
| 利用网格特征 构建作图体系 | 沈兆玥 | 中学数学教学参考 | 2026 | 1 | 68 |
| 一道中考题的解法探究与思考 | 魏祖成,赵涛 | 中学数学教学参考 | 2026 | 1 | 71 |
| 初中数学跨学科项目化学习实践与思考 | 朱 振 | 中学数学教学参考 | 2026 | 1 | 73 |
| 对数学概念的了解、理解、思辨 | 冯英杰 | 中学数学教学参考 | 2026 | 1 | 77 |
| AIGC赋能初中数学创新教学的实践与探索 | 罗英华 | 中学数学教学参考 | 2026 | 1 | 80 |
| DeepSeek赋能函数教学的探索与实践 | 王娟妮 | 中学数学教学参考 | 2026 | 1 | 84 |
| 以学赋能 破茧成长 | 张凯笑 | 中学数学教学参考 | 2026 | 1 | 87 |
| 初中数学“教--学--评”一致性:内涵，实施路径及策略 | 杨小丽，李亚玲 | 数学通报 | 2026 | 2 | 1 |
| 刻漏中的数学密码 | 沈迎华，徐德同 | 数学通报 | 2026 | 2 | 19 |
| 溯源 建构 迁移：数学实验引领知识历程 | 李曙静 | 数学教学 | 2026 | 2 | 19 |
| 分析图形谈本质 深度思考促发展 | 张灏 | 数学教学 | 2026 | 2 | 31 |
| 对一道中考试题的解法探索 | 杨虎 | 数学教学 | 2026 | 2 | 39 |
| 也说数学教育中的“无用之用” | 段志贵 | 中学数学教学参考 | 2026 | 2 | 1 |
| 2024年人教版《义务教育教科书·数学》八年级上册数学概念简析(续) | 孙宏安 | 中学数学教学参考 | 2026 | 2 | 4 |
| 构建特殊函数的研究路径，发展抽象能力、几何直观与模型观念 | 王飞兵 | 中学数学教学参考 | 2026 | 2 | 8 |
| 重视对平移、轴对称的类比，关注研究方法，发展核心素养 | 王立东 | 中学数学教学参考 | 2026 | 2 | 11 |
| 数学教学活动结构化设计的探索与实践 | 任世忠等 | 中学数学教学参考 | 2026 | 2 | 13 |
| 生长·贯通·进阶：初高中函数衔接教学的实践探索 | 杨春霞 | 中学数学教学参考 | 2026 | 2 | 17 |
| 运用项目化思维进行单元整体教学设计的内涵、价值与实践路径 | 林日福 | 中学数学教学参考 | 2026 | 2 | 20 |
| 运算教学的三个关键：明晰算理 掌握算法 聚焦“四能” | 赵锋，黄瑞华 | 中学数学教学参考 | 2026 | 2 | 25 |
| 问题链驱动思维进阶 可视化建构统计观念 | 郑王炜 | 中学数学教学参考 | 2026 | 2 | 28 |
| 探索新知生成路径 提升数学思维品质 | 秦威 | 中学数学教学参考 | 2026 | 2 | 32 |
| 结构化视域下单元复习课的教学实践与思考 | 徐一鸣 | 中学数学教学参考 | 2026 | 2 | 35 |
| 指向高阶思维的问题链设计与实施 | 程龙军，刘树龙 | 中学数学教学参考 | 2026 | 2 | 38 |
| 从教材解读到课堂生长：章起始课的实践与探索 | 钱建芬 | 中学数学教学参考 | 2026 | 2 | 41 |
| 类比引路建体系 问题引领促思维 | 胡静霞 | 中学数学教学参考 | 2026 | 2 | 45 |
| 对一道教材新题的探究与推广 | 夏鸣 | 中学数学教学参考 | 2026 | 2 | 48 |
| 中学数学教师如何有效研题 | 苑广江 | 中学数学教学参考 | 2026 | 2 | 51 |
| 解题教学中的建模路径探析 | 陈建新 | 中学数学教学参考 | 2026 | 2 | 54 |
| 聚焦问题探究轨迹 发展数学思维能力 | 黄双华，白福清 | 中学数学教学参考 | 2026 | 2 | 57 |
| 重构·贯通·进阶：中考数学结构化复习教学实践 | 李丽和 | 中学数学教学参考 | 2026 | 2 | 60 |
| “一题一课”模式下“二次函数面积问题”的复习课教学探索 | 晏长林 | 中学数学教学参考 | 2026 | 2 | 63 |
| 指向“学会挑战”的数学跨学科学习实践 | 王华 | 中学数学教学参考 | 2026 | 2 | 66 |
| 项目式学习：递进式任务链的设计与实践 | 于志富，沈迎华 | 中学数学教学参考 | 2026 | 2 | 69 |
| 融媒体创生视域下学生高层次思维培养的教学样态初探 | 王磊，马敏 | 中学数学教学参考 | 2026 | 2 | 73 |
| 传统文化浸润课堂：初中数学项目式学习的流程建构与实践探索 | 李云萍 | 中学数学教学参考 | 2026 | 2 | 76 |
| 跨学科素养生成视角下的教学重构 | 刘倩 | 中学数学教学参考 | 2026 | 2 | 80 |
| 引导问题发现 促进思维提升 | 顾长亮，薛莺 | 中学数学教学参考 | 2026 | 2 | 83 |
| 指向创新思维发展的“一轴双链式”复习模式探索 | 吴玥霞 | 中学数学教学参考 | 2026 | 2 | 86 |
| 人工智能时代的数学教育：为何？何为？如何？ | 潘小明 | 数学通报 | 2026 | 3 | 1 |
| 轮胎换位问题的数学建模与应用研究 | 张君秀 | 数学通报 | 2026 | 3 | 53 |
| 初中生几何推理错误的认知诊断与教学启示 | 杨翠丽，靳淑芳 | 数学教学 | 2026 | 3 | 5 |
| 几何直观引路 代数推理护航 | 吴多来 | 数学教学 | 2026 | 3 | 15 |
| 培养推理能力 发展创新意识 | 蒋宝童 | 数学教学 | 2026 | 3 | 39 |
| 一道有关欧拉分式的中考数学试题引发的思考 | 孙志东 | 数学教学 | 2026 | 3 | 46 |
| 生产知识与产生知识的时代之辩 | 卜以楼 | 中学数学教学参考 | 2026 | 3 | 1 |
| 2024年北师大版初中数学教材“问题解决策略”的设计与教学探讨 | 章飞等 | 中学数学教学参考 | 2026 | 3 | 4 |
| 圆自成章 涵育素养 | 刘金英 | 中学数学教学参考 | 2026 | 3 | 8 |
| 注重知识间的联系与综合，发展空间观念，几何直观和推理能力 | 王凯歌 | 中学数学教学参考 | 2026 | 3 | 2 |
| 基于发展创新意识的定理生成教学实践 | 张璇，任宏章 | 中学数学教学参考 | 2026 | 3 | 15 |
| 凸显建模过程 发展模型观念 | 蔡友山 | 中学数学教学参考 | 2026 | 3 | 18 |
| 在探寻关联中感知思维发生 | 毛群芳，王华兵 | 中学数学教学参考 | 2026 | 3 | 21 |
| 用项目式学习促进结构化教学的路径探索 | 蔡倩，黄健 | 中学数学教学参考 | 2026 | 3 | 24 |
| 指向高阶思维的问题链教学探索 | 许文静，郭发祥 | 中学数学教学参考 | 2026 | 3 | 28 |
| 基于系统观的几何概念课教学实践与思考 | 王远彬，黄祥勇 | 中学数学教学参考 | 2026 | 3 | 31 |
| 真实情境·完整过程：基于数学建模五环节的教学实践 | 唐丽艳 | 中学数学教学参考 | 2026 | 3 | 35 |
| 整体建构：一次函数图像的教材比较与教学启示 | 刘静 | 中学数学教学参考 | 2026 | 3 | 38 |
| 启学·探究·实践·反思：几何定理教学的进阶之路 | 申屠庆 | 中学数学教学参考 | 2026 | 3 | 42 |
| 选址造桥:课例大家评 | 程智娟 | 中学数学教学参考 | 2026 | 3 | 45 |
| 在真实情境中发展素养 在化归建构中进阶思维 | 张存敬 | 中学数学教学参考 | 2026 | 3 | 47 |
| 在单课时项目式学习中厚植核心素养 | 朱绍志 | 中学数学教学参考 | 2026 | 3 | 49 |
| 变式引领 思维进阶 | 单芳兰 | 中学数学教学参考 | 2026 | 3 | 52 |
| 解题与命题的视角差异对习题教学的启示 | 程永超 | 中学数学教学参考 | 2026 | 3 | 55 |
| 基于"理解数学"的几何模型思考 | 肖宵，孔原平 | 中学数学教学参考 | 2026 | 3 | 58 |
| 神奇的91,9191,919191与回文数 | 王凯成 | 中学数学教学参考 | 2026 | 3 | 61 |
| 对AI助教热现象的冷思考 | 胡素芬，钱小强 | 中学数学教学参考 | 2026 | 3 | 63 |
| 基于STEAM理念的AI+初中数学项目式实践探究 | 金文卫 | 中学数学教学参考 | 2026 | 3 | 67 |
| 综合与实践:撬动"真思考"的基石 | 李寒月 | 中学数学教学参考 | 2026 | 3 | 70 |
| "做项目式学习"在初中数学建模中的实践探索 | 曹云录，应卓希 | 中学数学教学参考 | 2026 | 3 | 73 |
| 人机协同下数学综合实践课设计与反思 | 黄荣祥等 | 中学数学教学参考 | 2026 | 3 | 76 |
| 促进学生自主结构化学习的单元起始课教学探索 | 荣彬 | 中学数学教学参考 | 2026 | 3 | 79 |
| 从"隐性渗透"到"显性建构",发展学生问题解决能力 | 李向辉 | 中学数学教学参考 | 2026 | 3 | 82 |
| 中英初中数学教材"直角三角形"内容比较及启示 | 瞿田波，高敏 | 中学数学教学参考 | 2026 | 3 | 85 |
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