| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 论文写作促进教师知识建构的机制与策略研究 | 潘正凯 | 中小学外语教学 | 2020 | 6 | 1 |
| 培养中学生思辨倾向的阅读教学实践 | 陆洋 张涛 | 中小学外语教学 | 2020 | 6 | 6 |
| 例谈初中英语写作教学的三个着力点 | 马建锋 | 中小学外语教学 | 2020 | 6 | 24 |
| 中学英语评判性阅读教学中课堂提问有效性的研究 | 蓝观平 | 中小学外语教学 | 2020 | 6 | 39 |
| 初中英语教学中国际理解教育实践 | 王颖婷 | 中小学外语教学 | 2020 | 6 | 44 |
| 初中英语阅读教学中培养学生思维品质的实践探索 | 陆李峰 | 中小学外语教学 | 2020 | 6 | 49 |
| 浅谈广告语篇的教学活动设计 | 陈金华 | 中小学外语教学 | 2020 | 6 | 54 |
| 基于英语学习活动观的阅读教学实践——以外研版《英语》八年级上册Module 6 Unit 2 为例 | 张彬 刘敬雯 | 中小学外语教学 | 2020 | 6 | 59 |
| “整本书阅读连续课时教学”的研究与实践 | 李静 | 中小学英语教学与研究 | 2020 | 6 | 6 |
| 发挥移动终端优势，加强在线师资培训 | 张韦华 | 中小学英语教学与研究 | 2020 | 6 | 18 |
| 中学英语文本深度解读的路径探究 | 王为忠 | 中小学英语教学与研究 | 2020 | 6 | 21 |
| 主题意义探究视阈下英语课堂学习活动设计存在的主要问题分析 | 张泰刚 | 中小学英语教学与研究 | 2020 | 6 | 25 |
| 初中英语可视化板书设计原则及实践 | 陈春晖 张景顺 | 中小学英语教学与研究 | 2020 | 6 | 29 |
| 初中英语混合式教学模式的构建与实践探索 | 汤少冰 | 中小学英语教学与研究 | 2020 | 6 | 32 |
| 搭建听力教学支架，提升学生思维能力 | 朱雪飞 | 中小学英语教学与研究 | 2020 | 6 | 42 |
| 基于活动观的初中英语深度阅读实践 | 黄海东 | 中小学英语教学与研究 | 2020 | 6 | 52 |
| 基于核心素养的英语课外阅读微视频开发与应用研究 | 葛连干 | 中小学英语教学与研究 | 2020 | 6 | 57 |
| 例谈“the （any…)+名词”短语用作连词 | 申秋云 | 中小学英语教学与研究 | 2020 | 6 | 71 |
| 人称代词we 的用法种种 | 王小清 | 中小学英语教学与研究 | 2020 | 6 | 74 |
| 例析英语表“风景”“景色”的名词 | 张明 | 中小学英语教学与研究 | 2020 | 6 | 76 |
| 谈谈as well as 的用法 | 郑佩伟 | 中小学英语教学与研究 | 2020 | 6 | 78 |
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