| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 欧洲面向行动式教学法简介及其应用 | 王鹏飞 | 中小学外语教学 | 2019 | 9 | 1 |
| 核心素养视域下中学英语思维可视化教学策略研究 | 郑鸿颖 | 中小学外语教学 | 2019 | 9 | 7 |
| 核心素养下六要素整合的英语学习活动观及其实践 | 应科杰 | 中小学外语教学 | 2019 | 9 | 13 |
| 围绕主题意义培养学生英语语篇结构意识的实践策略 | 郭颖 徐国辉 | 中小学外语教学 | 2019 | 9 | 19 |
| 初中英语主题阅读的教学实践与思考 | 顾雪丹 | 中小学外语教学 | 2019 | 9 | 26 |
| 基于主题意义的单元整体教学 | 齐地尔 | 中小学外语教学 | 2019 | 9 | 32 |
| 基于主题意义探究的“三位一体”英语阅读教学实践 | 周丽萍 | 中小学外语教学 | 2019 | 9 | 38 |
| 以分级阅读教学提升自身泛读意识与能力的实践 | 钱群 袁露露 | 中小学外语教学 | 2019 | 9 | 44 |
| 英语课堂教学中常见低效教学现象分析与改进 | 黄宏震 | 中小学外语教学 | 2019 | 9 | 49 |
| 初中英语阅读教学中批判性思维的培养 | 许志鸿 | 中小学外语教学 | 2019 | 9 | 55 |
| 高中英语阅读课导入方法探析 | 颜慧娟 | 中小学外语教学 | 2019 | 9 | 60 |
| 深度学习下高中英语3H+GEET复合式教学情境的创建 | 苗壮 李风琴 | 中小学英语教学与研究 | 2019 | 9 | 20 |
| 高中生英语论说文立场名词使用特征研究 | 李娜 解冰 高瑛 | 中小学英语教学与研究 | 2019 | 9 | 24 |
| 高中英语直播班教学的现实困境和发展路径 | 李飞 曹宗清 普云飞 | 中小学英语教学与研究 | 2019 | 9 | 30 |
| 中学生英语学习反思能力培养的实践研究 | 李宝荣 韩愈 | 中小学英语教学与研究 | 2019 | 9 | 34 |
| 基于学生提问的中学英语深度阅读教学实践 | 易荣楣 陈书元 | 中小学英语教学与研究 | 2019 | 9 | 39 |
| 初中英语“焦点阅读”:探索与思考 | 廖春风 | 中小学英语教学与研究 | 2019 | 9 | 44 |
| 农村初中整班推荐英语课外阅读的策略例析 | 黄琦 | 中小学英语教学与研究 | 2019 | 9 | 48 |
| 高中英语微课实施现状调查研究 | 李万鹏 | 中小学英语教学与研究 | 2019 | 9 | 51 |
| 中小学生英语教师学术论文常见问题分析——基于两次区级论文评审经历 | 王振 赵明 | 中小学英语教学与研究 | 2019 | 9 | 54 |
| 英语非连续性文本命题研究与实践 | 马利 | 中小学英语教学与研究 | 2019 | 9 | 58 |
| 基于语篇理论的高考英语概要写作指导 | 曹启锋 | 中小学英语教学与研究 | 2019 | 9 | 63 |
| 基于主题意义整合课内外文本的高三英语一轮复习——以主题群“社会服务与人际沟通”为例 | 温富玖 | 中小学英语教学与研究 | 2019 | 9 | 68 |
| 谈谈英语状态动词用于进行时 | 谢珊 | 中小学英语教学与研究 | 2019 | 9 | 73 |
| 谈谈英语复数名词的译法 | 谢湘晖 毛里林 | 中小学英语教学与研究 | 2019 | 9 | 75 |
| 例说英语中表“范围”的名词 | 裴丽霞 | 中小学英语教学与研究 | 2019 | 9 | 77 |
| 详说“方法”的英语表达 | 胡海潮 吴碧宇 | 中小学英语教学与研究 | 2019 | 9 | 79 |
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