| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 译林版初中英语新教材修订原则、思路与使用建议 | 李娜 周伟 | 中小学外语教学 | 2025 | 7 | 1 |
| 中学英语作业设计的问题与建议 | 姜岚静 | 中小学外语教学 | 2025 | 7 | 8 |
| 问题解决理论指导下的初中英语阅读教学实践 | 裴燕婷 | 中小学外语教学 | 2025 | 7 | 15 |
| 指回学科素养的初中英语阅读教学设计 | 王洋 | 中小学外语教学 | 2025 | 7 | 21 |
| 例谈重大主题教育融人英语教学的原则与路径 | 能亦波 王嘉颖 | 中小学外语教学 | 2025 | 7 | 27 |
| ，提升学生对话描写微技能的教学实践--以读后续写为例 | 乔聪 | 中小学外语教学 | 2025 | 7 | 39 |
| 基于5E 模式的初中英语读写整合教学探究 | 付美叶 | 中小学外语教学 | 2025 | 7 | 45 |
| 初中英语传记类整本书阅读中渗透革命传统教育的教学实践 | 纪荣利 | 中小学外语教学 | 2025 | 7 | 51 |
| 文化意识在中考英语书面表达试题中的考查及教学启迪 | 蔡红艳 张运桥 | 中小学外语教学 | 2025 | 7 | 57 |
| 《英语教材设计与使用》述评 | 徐浩 | 中小学外语教学 | 2025 | 7 | 62 |
| 基于读者立场培养学生主动学习能力的实践研究 | 史敏华 | 中小学英语教学与研究 | 2025 | 7 | 31 |
| 人工智能在初中英语教学中的创新应用研究 | 苏文香 | 中小学英语教学与研究 | 2025 | 7 | 37 |
| 指向辩证思维培养的读写结合教学实践路径 | 衡很亨 陈春晖 陈 宏 | 中小学英语教学与研究 | 2025 | 7 | 47 |
| 基于产出导向法的初中英语听说教学实践 | 陈吴筱 | 中小学英语教学与研究 | 2025 | 7 | 52 |
| 青少年英语非虚构类文本阅读教学路径研究 | 赵君萍 张春青 | 中小学英语教学与研究 | 2025 | 7 | 57 |
| 指向跨学科阅读能力培养的初中英语阅读教学 | 王洋 | 中小学英语教学与研究 | 2025 | 7 | 62 |
| 人工智能赋能中华优秀传统文化融入初中英语阅读教学 | 张 佳 郭小丽 | 中小学英语教学与研究 | 2025 | 7 | 72 |
| AI辅助下的初中英语“教-学-评”一体化设计与实施以译林版初中英语新教材七下 Unit 6“Integration”教学为例 | 李 飞 | 中小学英语教学与研究 | 2025 | 7 | 77 |
| 结构化知识:建构英语学科观念的知识基础 | 赵连杰 | 中学外语教与学 | 2025 | 7 | 3 |
| 基于项目式学习的Proiect 教学实践 | 乐园 林怀佳 | 中学外语教与学 | 2025 | 7 | 7 |
| 指向深度学习的初中英语单元项目式学习实践探究 | 李 飞、蒋建雯 | 中学外语教与学 | 2025 | 7 | 12 |
| 单元视阈下初中英语项目化学习路径的优化与实施 | 徐亚男 | 中学外语教与学 | 2025 | 7 | 16 |
| 英语学科项目式学习中项目产品设计的四大关键策略 | 徐国辉等 | 中学外语教与学 | 2025 | 7 | 22 |
| 聚焦读者意识培养的初中英语写作教学实践与思考 | 邱雨晴 | 中学外语教与学 | 2025 | 7 | 32 |
| 多维矩阵式初中英语单元结构化教学设计与实施 | 陈 葵 | 中学外语教与学 | 2025 | 7 | 38 |
| 基于主题意义探究的初中英语单元整体教学关键环节设计与实施 | 陶常娥、栗瑞莲 | 中学外语教与学 | 2025 | 7 | 43 |
| 新课标视野下英语教师培训的理论依据层次类型与实施路径 | 邵艳红、梅德明 | 中学外语教与学 | 2025 | 7 | 52 |
| 基于写作共同体的英语教师论文写作案例研究 | 马黎 | 中学外语教与学 | 2025 | 7 | 56 |
| 基于主题意义探究的初中英语Reading Plus教学探究 | 余路梅 | 中小学外语教学 | 2025 | 8 | 1 |
| 设想构建视角下“读者一文本”的自主意义建构路径 | 林朝伊 | 中小学外语教学 | 2025 | 8 | 7 |
| 初中英语以读促写教学策略的应用实践 | 吴绮雯 | 中小学外语教学 | 2025 | 8 | 18 |
| 习近平文化思想下的初中英语课程思政探究 | 陈伟 | 中小学外语教学 | 2025 | 8 | 24 |
| 生成式人工智能赋餉的初中英语 Reading Plus教学探究探究以现在进行时的教学为例 | 石青萍 马明英 | 中小学外语教学 | 2025 | 8 | 36 |
| 初中英语项目式学习设计与实施--以人教版新教材七年级下册Unit1 Animal Friends为例 | 唐乐丽 | 中小学外语教学 | 2025 | 8 | 53 |
| PCAP阅读素养评估对我国中学英语阅读测评的启示 | 鲁周焕 戚丛译 | 中小学外语教学 | 2025 | 8 | 59 |
| 初中英语项目式学习实施策略探索 | 张丽娜 | 中小学英语教学与研究 | 2025 | 8 | 23 |
| 初中英语跨学科主题学习的内涵与实施路径 | 陈彩虹 陈倩 | 中小学英语教学与研究 | 2025 | 8 | 28 |
| 多元学习支架下的初中英语综合活动教学设计探究 | 高 姗 | 中小学英语教学与研究 | 2025 | 8 | 33 |
| 嵌入式主题拓展阅读的“知”与“行” | 孟碧君 | 中小学英语教学与研究 | 2025 | 8 | 38 |
| “整体观”视域下初中英语听说与语音融合教学 | 陆佳丰 黄莹 | 中小学英语教学与研究 | 2025 | 8 | 58 |
| 通过群文阅读培养学生文化意识的实践探索 | 周莹 李宙 | 中小学英语教学与研究 | 2025 | 8 | 68 |
| “教-学-评”一体化视角下初中英语阅读教学策略研究 | 赵真成 | 中小学英语教学与研究 | 2025 | 8 | 73 |
| 核心素养导向下的初中英语线上作业实践探析 | 康士友 | 中小学英语教学与研究 | 2025 | 8 | 77 |
| 读后续写中“内张力”的作用研究:语言动力学视角 | 刘倩 | 中学外语教与学 | 2025 | 8 | 3 |
| 从大作业观看“双减”背景下的作业有效性 | 温爱英 | 中学外语教与学 | 2025 | 8 | 7 |
| 素养立意下的初中英语单元整体作业设计SMART策略 | 徐秀媚 | 中学外语教与学 | 2025 | 8 | 12 |
| 英语教材“学材化”特征及其教学转化 | 郭宝仙 | 中学外语教与学 | 2025 | 8 | 27 |
| 主动学习视阈下英语阅读教学中的意义建构策略 | 葛炳芳、李佳一 | 中学外语教与学 | 2025 | 8 | 32 |
| 基于情境化阅读圈的中学英语读写评一体化教学例析 | 程 岚等 | 中学外语教与学 | 2025 | 8 | 41 |
| 初中英语“微问题链”循证教研探索与实践 | 高彩凤 | 中学外语教与学 | 2025 | 8 | 48 |
| 英语教师专业关注能力的构成与实践路径 | 江淑燕、李广 | 中学外语教与学 | 2025 | 8 | 52 |
| 学科能力视域下中考英语阅读试题的测评研究 | 高伟新 | 中学外语教与学 | 2025 | 8 | 56 |
| 北师大版初中英语新教材的特点和使用建议 | 王蔷 蒋京丽 | 中小学外语教学 | 2025 | 9 | 1 |
| 初中英语项日化学习中教师支持策略研究 | 万姝 | 中小学外语教学 | 2025 | 9 | 15 |
| 从指令语历时变化解析新版初中英语教材的难度变化 | 胡朋志 陆春萍 | 中小学外语教学 | 2025 | 9 | 21 |
| 现代叙事学理论指导下读后续写叙述节奏使用策略 | 郑佳 | 中小学外语教学 | 2025 | 9 | 27 |
| 数智赋能视域下中学英语校本教研的特征探析与实践创新 | 方涵 朱曜 | 中小学外语教学 | 2025 | 9 | 34 |
| 英语语法教学中还原论与整体论的融合实践探究--以定语从句教学为例 | 刘倩 | 中小学外语教学 | 2025 | 9 | 39 |
| 英文小说阅读教学中开展人物赏析的实践 | 赵伟雯 | 中小学外语教学 | 2025 | 9 | 45 |
| 基于连环画情境的初中英语写作教学实践 | 周金花 | 中小学外语教学 | 2025 | 9 | 61 |
| 初中英语新教材融合劳动教育的实践与思考 | 练彩云 | 中小学英语教学与研究 | 2025 | 9 | 21 |
| 情境链视域下的初中英语语法教学设计与实践 | 张丽萍 | 中小学英语教学与研究 | 2025 | 9 | 26 |
| 初中英语阅读语篇中的意象探析 | 王思琪 | 中小学英语教学与研究 | 2025 | 9 | 31 |
| 初中生英语写作选材意识与能力的培养 | 常万里 | 中小学英语教学与研究 | 2025 | 9 | 41 |
| 单元整体教学下高中英语课内外阅读一体化教学探索 | 沈剑蕾 | 中小学英语教学与研究 | 2025 | 9 | 46 |
| 初中英语教学中提升语用能力的语篇研读策略 | 陈飞 | 中小学英语教学与研究 | 2025 | 9 | 51 |
| 写作微技能训练融入高中英语阅读教学的路径探索 | 张欣悦 徐冬晴 | 中小学英语教学与研究 | 2025 | 9 | 55 |
| 新教材“学习提示”在初中英语教学中的应用策略研究 | 刘亚芹 陈葵 罗萍 | 中小学英语教学与研究 | 2025 | 9 | 75 |
| 语言的民族性与叙事性的跨文化表达-外语教学何以讲好中国故事 | 郭远慧、郭元祥 | 中学外语教与学 | 2025 | 9 | 3 |
| 通过挖掘矛盾冲突构建故事情节的读后续写策略 | 连世华 | 中学外语教与学 | 2025 | 9 | 13 |
| 基于问题解决的读后续写情节构建路径初探 | 潘瑶瑶 | 中学外语教与学 | 2025 | 9 | 18 |
| 中学英语整本书阅读教学的困境与突围 | 李爱云 | 中学外语教与学 | 2025 | 9 | 35 |
| 依托迷你传记项目培养初中生英语读写能力的实践探究 | 贺亚丽等 | 中学外语教与学 | 2025 | 9 | 44 |
| 资源开发一意识强化一契机捕捉-评价优化基于主题探究的初中英语学科育人体系 | 莉黄 | 中学外语教与学 | 2025 | 9 | 50 |
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