南洋中学副校长李瑾老师获评2023年正高级教师，她是学科知识的传授者，更是学生思维的启迪者和品格的塑造者。李瑾老师在区教育局与区融媒体中心的特别报道中分享了教育教学经验与创新理念。

如何在“阅”与“读”中成长

从事教育工作以来，学习的力量就深深地影响着李瑾老师。李老师认为作为一名教师，不仅要教书育人，还要成为学生们终身学习的榜样。在这个信息爆炸的数智时代，新知识层出不穷，教师不再是知识的唯一传授者，更是指引学生发现、探索、享受学习的引路人。

许多人都羡慕李老师能在一个充满书籍的环境中工作，认为有了这些资源，学习就自然而然发生了。然而，她认为学习并不只是拿起一本书，而是要用“阅”与“读”去探索和体悟。

何为“阅”

所谓“阅”，对李老师来说是一种“较真”的查阅和探究。在批改作业时养成的严谨习惯让她在面对自身困惑时，愿意通过深入的阅读和思考来寻找答案，通过大量的文献查阅将模糊的思路清晰化，将复杂的问题简单化。教学不仅仅是传授知识的过程，更是教师自我学习和研究的过程，很多看似难以解答的问题，往往可以通过聚焦问题的本质并对文献追本溯源而形成自己的见解。李老师的教学过程，也正是她不断学习和成长的过程。因此，很多老师苦于写不出有价值的论文，其实教师的研究就是解决“真问题”的过程。

何为“读”

除了“阅”，李老师还十分重视“读”，不仅是指简单的朗读，更是通过诵读来表达和内化自己的思维。作为见习教师基地的负责人，她经常组织青年教师开展读书分享会。在分享过程中，不仅仅是读书，而是通过朗读来感受文字的节奏和情感。这种朗读训练有助于教师在有限的时间内提炼出核心内容，培养语言的表达力和感染力，这也是李老师认为的作为教师的重要素养之一。

著名教育家叶澜先生提出的“教天地人事，育生命自觉”深深打动了李老师。对她来说，所谓的“生命自觉”就是学习的自觉和成长的自觉，而这种自觉最好的途径就是有质量的“阅与读”。通过这样的学习，教师不仅能够在教学中帮助学生成长，也能让自己在这个不断变化的世界中保持前进的动力。