上海市南洋中学是国人自主创办的第一所新式学校，是上海市实验性示范性高中。长期以来，学校以百余年悠久校史为深厚的廉洁文化建设之沃土，把廉洁文化建设融入和谐校园创建、融入学校管理制度、融入各项教育教学、融入社会实践活动、融入党风师风学风之中，使之成为学校规范办学、民主办学、特色办学的重要推动力量。

一、校园廉政文化建设的含义和提出的背景

廉政文化建设是我们党反腐倡廉工作的重要内容。2005年1月3日，中共中央颁布了《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，明确提出要大力加强廉政文化建设，要求“积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、企业和农村”。2009年12月，中央纪委、中央宣传部、监察部、文化部、广电总局、新闻出版总署六部委更是联合下发《关于加强廉政文化建设的意见》，明确指出廉政文化是“以崇尚廉洁、鄙弃贪腐为价值取向，融价值理念、行为规范和社会风尚为一体，反映人们对廉洁政治和廉洁社会的总体认识、基本理念和精神追求，是社会主义先进文化的重要组成部分。”

《关于加强廉政文化建设的意见》文件的出台，与当前“我国反腐败斗争形势依然严峻”，一些领域腐败问题易发多发国内的形势有着一定的关系，对青少年的成长产生了不良的影响。甚至出现了6岁小女孩在上学之初接受媒体采访时讲出“长大想做贪官”的无忌童言。虽是特例，但也反映出了部分青少年世界观、人生观和价值观趋向的问题。学校担负着培养和造就社会主义事业接班人和建设者的重任。高中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的重要时期，是学生个性形成、自主发展的关键时期，在这个阶段是否能够培养树立坚定的廉洁信念，是否能够筑起一道“以廉为荣，以贪为耻”的廉政价值观思想防线，将直接影响他们如何正确看待权利和金钱，影响到若干年之后我们国家的社会廉政风气。要让高中校园不仅成为承载教育的知识殿堂，也要成为育人德性的象牙之塔，更要成为践行实践的起步平台。就廉政文化建设而言，高中校园应该建设成为传承、弘扬廉政文化内容的基本阵地，是提升廉政文化精神的理想空间，是实践廉政文化的重要场所。要让反腐倡廉的廉政文化走进课堂、走进头脑、走进心中。

由此，我们认为校园廉政文化建设就是以建设社会主义先进文化的要求，倡导与中华民族优秀文化相承接、与时代精神相统一的廉洁文化；让廉洁的理念深入学校的每一个师生当中，充分发挥思想道德教育、社会公德教育、家庭美德教育的整体效能，在校园内营造出有利于干部廉洁从政、教师廉洁从教（职工廉洁从业）、学生廉洁修身“三廉并举”的道德环境和社会氛围的知识传授、制度建设和实践活动。就是通过健全校园廉政文化建设工作机制，完善廉政文化建设体系，丰富廉政文化建设形式，不断拓宽反腐倡廉教育的覆盖面的实践过程。简单来说，校园廉政文化建设就学校是关于廉洁的知识、制度及其相对应的生活方式、行为规范、社会实践的总概括。

因此，上海市南洋中学坚持以人为本的科学发展观，立足现实，着眼未来，全面落实《教育部关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》和《关于在上海市学校中加强廉洁教育和廉政文化建设的意见》精神，坚持社会主义核心价值体系，倡导树立社会主义荣辱观，整合廉洁教育和学科教学资源，结合南洋中学三年发展规划，以党风廉政宣传教育“大格局”为依托，以校园文化建设为渗透，以鲜活多样的主题活动为载体，因势利导，循序渐进，营造崇廉尚洁的校园文化氛围，以学校廉洁文化建设的具体成效推动人民群众对学校廉洁评价的不断提高。

二、学校廉政文化建设的实践

我们认为，校园廉政文化建设是一项实践性很强的工作，有其自身的特点和规律。廉政文化建设的过程，就是对学校广大师生的教育、改造的过程。有达到最佳的效果，必须健全校园廉政文化建设工作机制，建立规范性；完善廉政文化建设体系，加强针对性；丰富廉政文化建设形式，增强多样性。

1、建立工作机构，健全校园廉政文化建设工作机制

建立领导机构，学校成立由党政主要领导挂帅，集教导处、政教处、工会、年级组等各有关部门负责人共同组成的学校廉洁文化建设领导小组，统筹推进学校廉洁文化建设；进行责任分工，明确学校分管校领导负责协调实施，党总支纪检委员监督保障，各学科分头推进，全校共同参与；注重统筹推进，将廉洁文化建设纳入党总支工作计划、学校工作计划，与学校业务工作有机结合，做到同计划、同布置、同推进、同考核，有关职责层层明确，工作机制与制度不断健全。

2、细分三个层面，完善廉政文化建设体系

学校分别对校领导、教职员工、全校学生三个不同人群开展有针对性的分层教育，完善教育体系，实现班子廉洁从政、教师廉洁从教（职工廉洁从业）、学生廉洁修身的目标。

一是以廉洁从政为要求，加强学校领导班子廉洁自律。干部是学校的决策者和执行者，在校园廉政文化建设中起表率作用，其思想意识和行为模式必将影响学校的教师和青年学生。因此，学校廉政文化建设着眼于牢记两个“务必”、践行“三个代表”，“讲党性、重品行、作表率”，使自己“常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心”，不断提高思想境界，提高廉洁自律的自觉性；对法纪常存敬畏之心，自觉遵守党纪法规，切实做到防微杜渐，警钟长鸣。表现在校级班子坚持学习培训，开展学习型组织建设，认真参加各级主题教育实践活动，积极参加区教育系统干部专题研修班、财经纪律培训班等，通过观看主题教育片、撰写心得体会等活动，进一步增强校领导廉洁从政意识；表现在廉洁教育成为学校中心组学习重要内容，学校组织党员干部参观革命纪念地和反腐倡廉展览，筑牢中心组成员思想道德防线；表现在坚持民主决策，严格执行“三重一大”集体决策制度，发挥学校领导班子集体廉政决策的作用；表现在建立“一岗双责”的工作机制，形成一级抓一级，层层负责的廉政执行工作格局；表现在坚持校务公开，积极构建“阳光校园”，将涉及教师、学生利益的重大事项通过校园网、宣传栏、相关会议和家校联系单等形式进行公开，并定期向社区通报招生信息等，主动接受教代会、全体教职员工、学生家长和社会监督。由于层层抓落实，学校干部廉政建设取得较好的效果，近年来群众对学校各类测评满意率均达到90%以上。

二是以廉洁从教（从业）为要求，加强教职工队伍师德师风建设。教师是学校组织教育教学的具体组织者和实施者，在校园廉政文化建设中起主导作用，其思想意识和行为模式直接影响学校青年学生。因此，学校把廉政教育作为岗前和岗位培训的重要内容；将廉洁自律、廉洁从教纳入学校的教师行为准则和职业道德考评规则，把廉政制度融入到学校管理当中，在党员带动下全体教职工都做出了从教从业的师德承诺，每学期结束时还必须在组内自评自己的师德表现和廉洁从教、从业情况及遵守承诺情况，并将此作为年度考核、职务聘任和评优评先的重要依据；把廉政要求融入到学校开展的创优争先、做人民满意的教师等活动当中。利用宣传栏、校园网等，大张旗鼓地宣传廉政的意义和先进人物的模范事迹，及时报道学校召开廉政会议、组织廉政宣传活动和廉政制度建设情况。2010年，学校的“南洋家珍”师德师风建设特色项目荣获上海市师德师风建设优秀项目提名奖，成为当年普教系统中二个获奖项目中一个。

三是以廉洁修身为要求，加强全校学生思想道德教育。青年学生是受教育的主体，又是未来社会的建设者和接班人，他们的思想意识和对社会行为的评判影响着他们未来的行为模式。因此，学校把廉政理念教育和廉政社会实践活动作为廉政文化建设的重要内容：挖掘校史资源，秉承开创者王培孙先生举家业俭朴办教育的自主求实精神，编制校本教材，通过入学教育、校友寻访、南洋讲坛、读书活动、志愿服务、社会实践、主题班会、团日活动等，教师带头，师生共同深入理解廉洁文化的丰富内涵。

3、注重七个结合，丰富廉政文化建设形式

《关于加强廉政文化建设的意见》指出“廉政文化以群众广泛参与的廉政文化创建活动和丰富多彩的廉政文化产品为载体，在反腐倡廉建设中处于基础性地位。”学校责无旁贷，按照《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《上海市学校廉洁教育行动指南》，学校紧紧扣住校情，注重实效，通过“七个结合”，不断推进，形成了具有南洋特色的丰富多彩的廉洁教育形式，并不断加以示范。

一是结合校史教育，树廉洁之志。挖掘南洋百年校史和“俭朴、好学、自主、求实”校训中的廉洁精神，牢记老校长王培孙的训示“知行合一，为己造福，为国家桢干，为世界肇和平。”用现代的眼光去审视优秀的历史廉政文化，开展校训中“俭朴”的大讨论，形成了对俭朴的多维解读：“以家业办事业——俭朴办学源于报国之志；以俭朴渡难关——俭朴办学战胜抗战艰难；以俭朴树品格——知行合一注重俭以养德；以俭朴促环保——俭朴是低碳生活的习惯；以俭朴做奉献——俭朴是自主创新的基石”。通过入学教育、校友寻访、南洋讲坛、读书活动、志愿服务、社会实践等，让教职工深入理解南洋中学廉洁文化的丰富内涵。利用东方大律师徐晓青等校友的捐赠，在阅览室设立廉洁教育书架。学生严以律己，在学农、学军实践期间统一伙食，从不去小卖部购买零食等。

二是结合课堂教育，明廉洁之意。充分发挥学校课堂主渠道作用，在语文、社会、历史、政治等社会人文学科课程教学中融入廉洁教育内容，通过正反两方面的教育，使学生在潜移默化、润物无声中培育学生廉洁意识和价值观念。加强课程统整：俭以养德、知时事尚廉洁。如在政治课突出艰苦朴素、人生价值、时代使命等内容；在语文教学中结合古人崇尚节俭的训诫，引导勤奋俭朴的工作作风和生活习惯的培养等。承办、组织了“法律与生活——徐汇区中学生法治论坛”、徐汇区“廉洁教育进课堂推进会”。

三是结合主题活动，兴廉洁之风。每学年确立一个主题，逐年深化推进，比如2008学年为“今天，我们还需要俭朴吗”大讨论；2009学年为“弘扬师德，学做廉洁先锋”活动；2010学年开展“守廉倡洁人人承诺”行动。把廉洁教育与德育同步研究、同步部署、同步实践、同步落实。通过开展演讲比赛、主题班会、社会实践、辩论赛、格言警句征集等活动，营造学廉、思廉、议廉、护廉、保廉的良好氛围，进一步提升广大师生的廉洁意识。结合各项学校主题活动，在心理周、艺术节、主题班会、网上论坛等活动平台中植入廉洁教育各项元素，组织“扬南洋之风，励报国之志”典礼、南京菊花台朱少屏烈士祭扫仪式等活动，开展廉洁征文比赛，在校内网上开辟廉政专栏，征集廉政小品、格言等，让教职工在各类活动的过程中受到潜移默化、循序渐进的教育和熏陶。

四是结合科技特色，表廉洁之神。充分利用南洋中学作为上海市科技示范学校的特色资源，大力弘扬名师奚天敬科技创新实验室“变废为宝、低碳环保”的理念，因陋就简开发几十个校园科技教育景点、探索绿色思与行等校本课程，每班通过科技角倡导低碳、绿色生活方式，培养学生养成保护环境、节约资源，追求低碳、低耗、绿色的生活方式。承办、组织了上海市市“新能源动手做大赛”等多项活动。

五是结合环境建设，渗廉洁之韵。校长办公室悬挂寓意廉洁和爱生的《竹雀图》、《舔犊之情》的画作；校园见缝插针种植松树、竹林，寓意“临清流则慕廉洁，睹松竹则思节操”；改造建立了具有“勤能补拙，俭以养廉”寓意的廉洁雕塑——“惜时钟”（上海市最早的室外太阳能钟），寓意“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”形成荷塘廉池、发动学生书写了“除了，什么都不要带走，除了CO2，什么都不要留下”的廉洁公益广告铭牌等一系列廉政文化景观。

六是结合制度建设，建廉洁之墙。学校党组织根据形势不断加强制度建设，从制度的制订到及时修订，再到形成运行机制有效执行。2010年学校党总支更是把历年来党建制度重新梳理完善，汇集24项党建制度，编写了《立足长效保持先进——南洋中学党建制度汇编》，强化制度执行力，同时不断巩固学习实践科学发展观活动成果，集中编研12本50余万字的《学实资料汇编》，形成长效机制保障学校科学发展。党建规范的目的和落脚点也从党务制度机制化执行逐步推进到学校行政管理的法制化，贯彻落实校长负责制的工作运行机制不断完善。

七是结合监督公开，促廉洁之举。充分发挥教代会职能作用，坚持每年二次的教职工代表大会，做到了学校各项制度的制订、重大问题、学校热点、难点问题解决由教职工参与讨论；大力推进校务公开，让广大教职工参政议政，调动了广大教职工的积极性以及民主参与、民主管理、民主监督的意识，在全校形成良好的氛围。

近年来，学校积极开展廉洁文化建设取得了丰硕的成果：2009年学校成为上海市首批推进学习型社会建设先进单位（中学单位全市仅有二所）；2010年，学校荣获“上海市五五普法示范校”；2011年，学校光荣的成为了上海市首批廉政文化建设示范点，这也是全市普教系统唯一的一个市级廉政文化建设示范点。

今后，我们将以此为动力，进一步深化学校廉洁文化建设，将廉洁文化融为学校校风、熔铸师生精神、融汇国人创办第一所新式学校的源远长河，办“让党放心、让群众满意”的上海市实验性示范性学校。