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教师风采
问题引导推进教学转型,项目研究落实核心素养 —— 记南洋初中区级课题“问题链导学”开题论证会
发布时间:2022-01-06 11:16:18   发布人:刘烨   信息来源:校办    点击次数:1,715

问题引导推进教学转型,项目研究落实核心素养

——记南洋初中区级课题“问题链导学”开题论证会

南洋初中 王潇毅

20211230日,徐汇区教育科学研究项目《指向物理学科核心素养的问题链导学研究》在上海市南洋初级中学自主楼710会议室举行开题论证会。论证会由卜文菊老师主持。会议特邀原上海市徐汇区教研员、正高级物理教师、上海市特级教师赵谊伶老师,上海市中远实验学校正高级物理教师、上海市特级教师、校科研室主任赵希凤老师,徐汇区教师进修学院教科研室科研员潘露老师、顾非石老师等专家莅临指导。全体课题组成员参与本次活动。

项目负责人范显涛老师分别从“研究题目”、“研究过程与目标”、“研究内容与过程安排”、“研究条件分析”、“创新之处”、“最终成果形式”以及“经费分配”七个方面对课题进行了全面的剖析和论证。在汇报中,范老师着重论述了在国家素质教育和立德树人目标的号召下,在新一轮课程改革的“双新”实施下,以问题链引导学生学习并关注学生核心素养发展的必要性。同时,结合研究题目中的突破点,从研究视角、研究方法、实践操作三个层面阐述项目的创新之处,强调了通过“问题链”导学实现课堂以“教”为中心转向以“学”为中心的教学转型,建立“问题链”模型将单元教学目标与课时教学目标形成联系,在课堂教学中逐步形成问题链导学设计评价工具。

专家们充分肯定了该课题的研究方向与价值,认为项目设计完整周到,并对课题研究的前景和成果表示了期许与厚望,同时,各指导专家也各抒己见,提出了恳切的建议。潘露老师对研究内容与过程安排中的研究方法与经验总结提出了更为细致的处理方法,顾非石老师就研究题目的分析表明了问题链导学引入深度学习的可能,并和与会老师讨论了问题链结构可能的划分层次,赵希凤老师结合自己的研究经验,以“如何设计问题,如何将问题链化,如何将问题指向核心素养,如何用问题链导学,如何评价问题链,如何落实问题链”六大问题帮助项目细化,最后,赵谊伶老师就各专家老师的建议表达了自己对项目实施的期许。

此次区级一般课题的开题论证活动充分体现了上海市南洋初级中学以科研引领办学,以课带动发展的理念,通过课题研究推教学改革,落实学科核心素养培育。与会专家的肯定与指导更增强了课题组老师们的信心相信通过对课程的不断探索与研究,不仅能为学生的终身发展奠定良好的基础,更能为教师一专多能自我成长提供平台从而进一步深化办学理念,打造学校优质教育品牌。

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(责编:刘烨;摄影:孟欣荣)