根据徐汇区教育党工委的部署，党组织和广大党员从3月份开始至8月下旬开展深入学习实践科学发展观活动。这是党的十七大作出的战略决策。
教育事业是民族振兴的基石，改革开放30年来，教育事业已经取得了显著成绩，顺应了人民群众对教育的需求，我国已实现了从人口大国向人力资源大国的转变（成为世界制造大国），为经济社会发展提供了有力支撑。党的十七大做出了要“努力办好人民满意的教育”的战略决策，开始迈向人力资源强国的征途。
但基于我国的国情等原因，教育也遇到了许多新情况新矛盾，我们学校也同样如此，科技教育如何深入发展？与示范性高中相匹配的师资队伍和学科高地如何建设？都是制约学校发展的关键问题。开展学习实践活动，对于解决影响和制约我校科学发展的突出问题，加快建设与徐汇区“现代化国际大都市一流中心城区”相适应的一流教育，具有十分重要的意义。开展学实活动，也是保持和发展党的先进性的具体要求。我们一定要深刻认识开展学实活动的重大意义和紧迫性，切实增强搞好活动的责任感和使命感，积极投入到学实活动中来。
一、深刻理解，提高认识
1、指导思想
指导思想就是高举一面旗帜、突出一个主题、围绕一个总要求、明确三个着力点。即：
★高举一面旗帜---高举中国特色社会主义伟大旗帜；
★突出一个主题---突出科学发展这一主题；
★围绕一个总要求---围绕党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠的总要求；
★明确三个着力点---以人为本，着力于转变不适应、不符合科学发展观要求的思想观念和教育观念，着力于解决影响和制约学校科学发展的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面群众反应强烈的突出问题，着力于构建有利于学校科学发展的体制机制；以良好的精神状态和务实的工作作风，扎实抓好学习实践活动，并在机制建设和解决突出问题方面取得实效。
2、科学发展观
★科学内涵：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
★科学理论：科学发展观是马克思主义民兵世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。
★本质特征：实践性是科学发展观的本质特征。
3、深刻理解
★世界观：是对世界总的根本的看法。“以人为本”是世界观的体现，“维护人民的根本利益”，是科学发展观的出发点和落脚点。
★方法论：是认识世界、改造世界的根本方法的学说。（方法——为达到某个目的而采取的途径、步骤、手段）。“全面协调可持续和统筹兼顾”是方法论的体现，是实现科学发展的方法和举措。
4、学习感悟
★发展是首要任务。解决当前经济社会发展深层次问题靠发展，我们学校也必须立足发展，只有立足发展，学校才能立足于示范性高中之林，才能再创新的辉煌。
★以人为本是科学发展的核心。学校发展的根本目的是为了“人”的发展，“人”的指向首要是学生，而实现学生发展的关键是教师，所以，教育要以学生为本，办校要以教师为本。学校发展是以教师发展和学生发展为支撑。
二、把握原则，明确要求
1、正确把握主要原则。即：“坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主”。
★坚持解放思想，要坚持实事求是，对制约学校科学发展的重大问题开展讨论，进行再认识，形成新共识。
★突出实践特色，要解决重点问题，紧扣“坚持科学发展，加快建设现代化国际大都市一流中心城区”这一实践载体，解决影响和制约学校科学发展的突出问题，并力求体现鲜明的校本特点和科技特色。
★贯彻群众路线，要充分发扬民主，广泛发动群众，采取多种形式、运用多种载体吸引广大师生员工、家长和社区群众参与，听取各方建议，真诚接受监督，努力解决影响和制约科学发展的突出问题以及群众反映强烈的突出问题，把群众评价作为重要依据，让群众感受到变化和实效。
★正面教育为主，要高标准严要求，重在自我教育，重在自我提高，重在实践整改，重在总结经验，重在明确努力方向。
2、明确实践载体
★活动主题：科学发展
★实践载体：
△市委——坚持科学发展，推进四个率先；
△教委——坚持科学发展，推进创新人才培养，加快率先基本实现上海教育现代化；
△区委——坚持科学发展，加快建设现代化国际大都市一流中心城区；
△区教育局、学校----参照徐汇区委的活动载体。
3、努力实现目标要求。通过学习实践活动，努力达成：“提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展”目标。
★提高思想认识是基础。把科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求内化为广大党员干部的自觉认识，增强贯彻落实科学发展观的坚定性和迫切性。
★解决突出问题是重点。一方面找准制约学校科学发展的瓶颈问题，另一方面进一步理清发展思路和解决瓶颈问题的举措，并切实开展实践。
★创新体制机制是关键。解决瓶颈问题往往在原有机制下难以实现，要从创新机制入手，取得实效，要反思实践过程，完善规章制度，建立按制度程序运作的长效机制。
★促进科学发展是目的。从实际出发，坚持实践特点，务求取得实效。在科技教育、队伍建设等方面，求突破、见成效，推动学校科学发展，让群众切身感受到学习实践活动的成效，是学习活动的出发点和落脚点。
4、贯彻“四保”“ 五不”目标：通过学习实践达到四个确保，即“确保经济平稳较快发展、确保民生得到持续改善、确保社会和谐稳定、确保世博会筹办有序推进”；重点解决“五个不”的问题，即不背过去成绩包袱，不受习惯做法束缚，不为任何风险所惧，不受现有知识局限，不被地域思维所惑。
5、活动基调：坚持科学发展，加快率先实现徐汇教育的现代化（国际大都市一流中心城区的教育）。
三、联系实际，突出重点
1、徐汇教育现代化的战略目标
★99年提出：实施战略品牌，承诺为徐汇区发展提供优质、充分的基础教育；
★01年提出：率先实现基础教育现代化，构筑基础教育新高地；
★03年提出：公共政府理念，明确教育是公共政府的核心任务；
★05年提出：构建两大教育体系，率先基本实现徐汇教育的现代化。
★08年提出：满足公共要求的、具有公认品牌的、适度地超前的徐汇教育。
★08年我校提出：建设特色鲜明的实验性示范性高中。
2、徐汇教育的基础
★达到了发展国家的教育普及率
△3～6岁学前教育普及率100%；九年义务教育普及率100%；高中阶段入学98%，普职比7:3；0～3岁早期教育普遍开展。
△接受高等教育的适龄青年占75%以上；新增劳动力接受教育的年限达到15年；智障儿童教育“上、下”突破（有4-5幼儿园接受弱智儿童，纪勋职校接受35岁以下智障青年）。
★保持了教育质量在上海的领先地位
△义务教育南北区域的教学质量基本均衡；高考一本率、本科率全市第一；
△校外教育具有特色优势，学生运动会体育成绩突破瓶颈，科技、艺术领先水平明显；
△“要读书，到徐汇”。徐汇教育具有良好口碑，中小学生占区域常住人口的总数的12%（各区是6～8%，超过一倍），境外学生占学生总额的4%，“三外”学生占学生总数的30%。（外区、区省、外国占30%）；
△高中学生在市、区实验性、示范性高中就读的比例达到70%；
△提高教育的社会地位和经济待遇必定产生“里程碑”的效应（周济讲）；
3、与科学发展不相适应的问题
★教育理念：认同素质教育理念，习惯应试教育模式，推进素质教育受到严峻的挑战；德育和教学“两层皮”的现象依然存在；学生课业负担过重的压力依然存在，创新精神和实践能力培养缺少空间；学生体质健康指标不容乐观，对健康的忽视存在可怕的“麻木”；群众对教育“多样化”的需求和教育服务比较单一的矛盾逐步显现。
★南洋中学科技教育的可持续发展。党和国家要求我们培养具有创新素养的人才；南洋中学有丰富的校史资源和扎实的科技教育基础，在学校发展中具有重要作用；但目前学校科技教育面临着项目单一、领头人缺位、骨干教师不成熟，课程体系不完善，创新教育时空受限；急需在这些方面有所突破，使科技教育特色有新的、可持续发展。如何以开拓创新的精神，加强和改进学校科技教育，着力转变不适应不符合科学发展观要求的教育观念，从项目、人力资源、制度、机制、校园文化等方面全面推动南洋科技持续发展，是学习实践活动的重点之一。
★建设优质学科组，构建教师专业成长平台。学校基本完成了教师队伍新老更替，青年教师基本达到合格线。但是缺乏有影响力的学科带头人和强势学科，教师专业发展缺少引领成为瓶颈，从教研活动到有效教学都有待适应新课程的要求。如何打造学校强势学科组和建设学科组强势项目，进一步加强教师队伍建设，建立健全有利于发挥广大教师的积极性、主动性和创造性和优秀教师脱颖而出的长效机制，需要从优化教研活动、促进各层次教师潜能开发、充分发挥团队功能，建立机制内促外引，推进师能提高，是本次学习活动的又一重点任务。
四、规范程序、落实责任
开展学习实践活动，学校党总支和领导干部必须高度重视，切实加强对学习实践活动的组织领导，精心设计，周密部署，丰富活动形式，及时补充和调整活动内容，明确任务，确保活动取得实效。
1、落实责任。党总支全面负责学校的学习实践活动，书记是直接负责人，党员领导干部共同担当责任，做到“十个带头”（即带头作动员报告，带头确定重点调研课题，带头到基层和联系点开展调研并听取群众意见，带头撰写调研报告，带头参与解放思想讨论，带头查找个人和班子的突出问题，带头撰写民主生活会发言材料，带头开展批评与自我批评，带头参加分析检查报告的撰写，带头制定整改措施并落实整改）。非中共党员领导干部要全程参与学习实践活动的全过程。全体党员按照组织隶属关系参加所在党组织活动，确保所有党员全程参加活动。为保证学习活动有效有序地开展，明确规定学习请假、批准程序和补课等制度，确保每一位党员学习时间完成学习任务。
2、深入学习、提高认识。要认真学习好中央、市委文件和胡锦涛、俞正声同志的讲话精神，要深刻理解深入学习实践科学发展观活动的重大意义和紧迫性，努力提高参加学习实践活动的自觉性。
3、丰富活动形式。采取专题讲座、辅导报告、座谈研讨、访谈访问、考察参观、组织评议、微型党课等。
4、分层分类指导。学校中心组成员、全体党员全程参加三个阶段六个环节所有活动，并采取书记、副书记向中心组讲、支委向党员讲、党员向群众讲学习实践活动的做法和体会；群众代表（含教职工、家长、社区代表）参加三个阶段4项主要活动，参加满意度测评。全体教职工参加动员大会，了解和监督本学习实践活动进程和情况。
5、营造良好氛围。把握正确舆论导向，通过学校网站、宣传橱窗、专题展示、交流论坛等，宣传科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，宣传开展学习实践活动的重大意义，宣传学习实践活动中的举措、体验以及取得的成效，为学习实践活动顺利开展营造良好氛围。
6、坚持统筹兼顾。统筹安排好学习实践活动各个阶段和各个环节的工作，做到将学习实践活动，有机的融入09年学校工作计划和党总支工作计划之中，使学习实践活动推进日常教育教学工作进行，力争做到学习活动和推进工作两手抓、两不误、两促进。
7、转变观念集思广益。通过调查研究，深入基层、深入教职工，广泛听取意见，问计于民、求智于民，开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，找准突出问题，对“是不是科学发展、能不能科学发展、怎样科学发展”，解放思想，开展讨论。
8、讲方法、重反思。用科学发展观查找学校、部门、个人“不符合、不适应”。例如：
★对照第一要务“发展”的要求，查找学校和组室在发展思路、发展方式和发展质量等方面的问题。
△发展思路：如何把握内涵建设，能否始终把住学校发展重点不动摇？
△发展方式：除“加班加点”，还有符合科学发展的方式？
△发展质量：如何理解全面发展的质量观？
★对照核心“以人为本”，思考“人”对教育的需求
△需求：人民群众是否满意我们提供的教育？
△学生：是否真正心系学生？是否常从家长的角度换位思考？
△教师：是否真心依靠教师？ 教师的利益是否得到保证？为教师专业发展能否满腔热情？
★对照全面协调可持续发展，学校和教师应树立怎样的全面观、协调观、速度观。以牺牲学生体质、道德修养不是科学发展。
★对照根本方法“统筹兼顾”的要求，反思我们的工作方法：战略思维（发展大局有前瞻性的战略思维）、统筹整合（不能项项做“加法”）、利益兼顾（局部与整体）。
★落实科学发展观，必须把握教育发展的客观规律，遵循教育规律办教育，遵循教师成功建队伍。
五、阶段与步骤
1、第一阶段：学习调研（3月－4月）。本阶段主要任务：是抓好学习调研、解放思想讨论。
★学习内容：
△胡锦涛同志在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上重要讲话。
△中央应对当前国内外经济形势的一系列决策部署。
△《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》。
△《科学发展观重要论述摘编》。
△《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》。
△《向中央政治局通报中央政治局常委参加深入学习实践科学发展观活动专题民主生活会情况的报告》。
△俞正声书记“要以良好的精神状态和工作作风 扎实抓好第二批学习实践活动”。
△中央、市委、区委：“关于在全市党员中开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见”。
△徐汇区教育系统开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案。
★学习安排:
△学习动员，提高认识。分中心组、党员、群众代表等层面开展。组织个人自学、分组学习、专题讲座等形式开展学习，要求联系实际学、带着问题学，把科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求内化为思想认识，着力转变观念，确保取得实效。
△认真调研、内外互动、形成报告。针对学校科技教育持续发展、优势学科组建设等重点问题，在全校教职工、学生、家长、社区、校友会等广泛开展调研，形成调研报告。
△开展讨论，问计于民。召开座谈会、个别访谈等形式开展讨论，议题围绕：制约和影响学校发展的关键问题找得准不准？调研报告是否切合实际？除此之外还有什么问题？通过解放思想大讨论，开阔思路、开阔胸襟，对学校科学发展的重大问题进行再认识，形成新共识，修订调研报告。
△交流体会、营造氛围。围绕“科学发展在身边”主题，以集中汇报、微型党课的形式，在中心组学习、党员组织生活和教职工大会时间进行交流。
△案例分析。根据学习实践过程中的重点问题，党员在学习实践中的典型个案，开展案例分析，形成经验以点带面，推动学习实践活动的有效开展。
2、第二阶段：分析检查（5月－6月中旬）。本阶段主要任务：抓好领导班子专题民主生活会和党员专题组织生活会；撰写领导班子分析检查报告。
★征求意见。以谈心和问卷形式，征集班子及个人在在深入贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，党性党风党纪方面的突出问题，工作能力和艺术方面的突出问题等，
★召开专题民主生活会。领导班子成员在听取群众针对个人和班子在深入贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题、党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题等意见的基础上，撰写个人发言提纲，召开领导班子专题民主生活会，开展批评和自我批评；
★主题组织生活会。召开以学习实践科学发展观为主题的全体党员组织生活会。做好会前准备，坚持正面教育为主，重在总结经验教训，重在提高思想认识。
★形成领导班子分析检查报告。党总支书记全程主持分析检查报告的起草工作。分析检查报告要突出分析问题、理清思路、明确措施等重点，报告要在党内外广泛讨论、征求意见，把报告的起草过程作为统一思想、集中智慧、凝聚力量的过程。
★民主评议。组织党员和群众代表对分析检查报告进行调研评议或满意率测评。
3、第三阶段：整改落实（6月下旬－8月下旬）。本阶段主要任务：抓好制定整改落实方案、集中解决突出问题。
★制定整改落实方案。制定整改落实方案，要求做到明确整改落实的目标、项目、时限和具体措施，明确相关领导、部门的责任。按照先党内后党外的程序，征求意见，逐步完善整改落实方案。方案向党员和群众公布，接受评议，接受党员和群众对整改落实情况的监督。
★实践解决突出问题。把解决突出问题和建立长效机制结合起来。努力形成一些体现科学发展要求的具体举措，着力完善一批体制机制和规章制度，并通过教代会把相关机制转为学校制度。
★总结测评。在学习实践活动基本完成时，要做好总结。对于已经开展但尚未完成的整改，要按照整改方案进行下去。向全体教职工和群众代表通报整个活动情况，进行满意度测评。做好活动过程的材料整理、归档工作。
沪公安网备 31010402001141号