没有豪言壮语的誓言，没有惊天动地的业绩，上海市南洋初级中学方莉娅老师，自１９８１年工作至今，三十多年的教学历程，二十多年的班主任工作，日复一日，年复一年，辛勤耕耘在教育教学的一线田园。以情感人，以理服人，无论在三尺讲台，还是课余生活；无论是在班主任、年级组长岗位，还是工会主席岗位上，她始终以“学高为师，身正为范，爱岗敬业，无私奉献”作为教师生涯的座右铭，她作为无数耕耘者的一员，在平凡岗位辛勤奉献，并乐此不疲。有位哲人曾经说过：“伟大出自平凡”。这句朴实而又深邃的真谛在默默无闻的耕耘者身上散发出无穷魅力的时候，她不再抽象，而变得愈加丰满而可信。

 魅力之一：深化教改，治学严谨，业务精湛．

作为一名英语教师，她用她的课堂，用她的人格魅力，用她的激情洋溢，让学生领略了学习英语的无穷乐趣。“倡导独立自主与合作交流相结合的学习方式” ，“促进学生认知与情意的同步发展”是二期课改的课堂教学要点，英语教学改革启用牛津英语教材，方老师为激发学生学习兴趣，精心备课，请学生参与教学准备，课堂教学中她针对学生的情况采取分层教育，积极鼓励学生在课堂上参与小品、课本剧表演，对不同层次的学生提出不同的要求，让学习基础好的学生能进行创新表演；对于学习成绩一般的学生，她则要求他们按教学要求进行表演；方老师重点辅导的是学习基础差的学生，让他们也能运用教学的要求，在课堂表演中说几句；孩子们在方老师不断的鼓励中，在教学积极参与中进步了。每每看到学生听课时专注的神情，看到学生课下热烈的讨论，看到学生积极的质疑询问，虽然失去了课间十分钟宝贵的休息，失去了中午难得的喘息，但方老师的心中却多了一份欣慰和坦然。开设展示课，获得了一致好评。她所任教的任何类型班级在历次考试中均名列前茅。与此同时悉心指导带教青年教师，积极鼓励青年教师在教育、教学、和教科研的实践中成长；为教育事业做出了应有的贡献。

魅力之二：爱生如子，以情感人，以理服人．

作为一名班主任，无论什么样的班级，方老师信奉的是：“我们班里没有差生”．她常说：“我是教师，每天面对鲜活的孩子，我需要热情和责任。”班上一位李同学，父母在巴西工作，一直有祖母、祖父照顾。由于缺乏父母之爱，小李同学学习自觉性差，不求上进，上课不守纪律，下课沉溺于游戏机房，甚至在校外有爱占小便宜的不良习惯。小李的祖母对他失去信心，再加上年事已高，对继续抚养孙子有畏难情绪，她多次找到学校青保老师，请求将孙子送到工读学校去，面对这种情况，方老师并没有一推了事，她坚决不同意祖母的请求，先找到其祖母，具体分析了小李同学的现状，认为小李本质是好的，只不过是缺乏自控能力，说服祖母打消了送其到工读的念头，然后方老师一次次地找小李同学谈心，告诉他学会自控对一个人成长的重要性，让他晓之以理，动之以情。方老师请小干部和他结对子，关心他，督促他不断进步。当他有了一点进步就及时在班级表扬他，增强他的自信，不断想方设法树立他的上进心，渐渐的，小李同学自信了，学习的积极性高了，在班级里更热爱集体了，一些不良的习惯也改掉了。原先自暴自弃的小李抬起了头，提着胸膛踏上了与大家共同前进的大道。

二十余年来，方老师所带的班级多次被评为市、区、校优秀集体、文明示范班。学生中2002届的周家伟同学是区唯一荣获第五届“宋庆龄奖学金”特长学生，也是2002年区三好学生。方老师所带的班级还有数人次获得区、街道优秀少先队员、优秀团干部、街道好少年等荣誉称号。

方老师也多次评为校先进教师、优秀班主任。她还被评为01—03年徐汇区优秀德育先进工作者。

魅力之三：以人为本，勇于开拓，规范管理.

作为年级组长，方老师是一个管理者，是一个理性的思考着和勇于开拓创新的实践者。方老师运用现代管理“以人为本”的理论指导工作，关心人、理解人、尊重人，把人的作用放在首位。她带领年级师生开展《初级中学年级组管理模式的探究和研究》的教科研课题研究，从年级组长的管理、班主任的管理、任课教师的管理、学生的管理、发挥年级教师、学生在年级管理中的积极作用，近二年来，她所带的年级通过教科研实践学生的行为规范、年级的教学效果良好。

方老师在年级管理上严而有理、严而有情、严而有序、严而有方。严而有理体现在每次学校或年级公开活动后的评析中，作为年级组长，她带头提出问题，提出改进的建议。严而有情体现了组长为班主任和任课教师提供宽松和谐气氛的心理环境，在执行管理时根据实际情况灵活变通，真正把教师的困难放在心上。年级里年轻的母亲较多，他们常常遇到孩子有个头痛脑热的情况，每逢这时，方老师总是义不容辞，主动关心，真心相助。严而有序体现在年级内部管理改革的探索和实践。我校是徐汇区12所初中加强薄弱校之一，方老师带领的初一年级组在积极进行《初级中学年级组管理模式的探索和研究》的课题研究，年级组针对学生行为规范差，学习习惯差的问题，通过年级研讨，提出:

1、营造年级氛围。

2、加强班主任工作。

3、教育、教学改革。

4、根据学校的中心工作开展年级专题活动。

5、发挥家长委员会的作用等五项措施。

经过加强年级管理的探索，她所带的年级取得了一些成绩：学生的行为规范有了明显的进步，学习成绩有了明显的提高。

魅力之四：立足工会，倾情服务，贴心教工．

    作为工会主席，方老师深得大家信任，连续两届被推选为工会主席．她在上级教育工会、学校党支部及行政的领导下，她除了认真做好工会常规工作外，还建立了温馨的工会家园．支持校长依法治校，一次次完成学校重大改革方案出台实施，注重工会自身建设、能力建设，围绕学校的工作中心，树立服务大局的意识和创新理念，全面落实科学发展观，以“党政所急，群众所需，工会所能”为工作原则，以医保、体检、休息休养为主要内容的民生保障工程和以爱心帮困、领导慰问送温暖为主要内容的凝聚人心工程，切实维护教职工合法权益。

她开展结合岗位，做学习型、知识型职工活动，发动全体教职工积极投入读书活动，进一步提高思想素质，师德师能。积极开展创建文明组室活动，她协同党政领导做好夏送清凉冬送温暖等慰问工作，献血工作、一日捐”工作。她认真做好暑期教职工疗休养活动，庆祝教师节活动、三八妇女节活动、六一亲子活动，全民健身活动，全体教职工积极学做第九套广播体操，组织每年的教职工体锻活动和运动会。另外，她还积极组织教职工参加教育工会组织的建党九十周年唱红歌比赛获三等奖，第五届“南模杯”教工篮球趣味比赛，第一届“徐汇杯”教工飞镖比赛，第六届“向阳杯”教工足球比赛获三等奖，第四届“南洋杯”教工牌类比赛获桥牌比赛第一名、大怪路子比赛亚军、八十分比赛二等奖、第五届“汾阳杯”教工跳踢比赛获单项二等奖，第九套广播体操获三等奖。为此，学校工会工作多次得到上级工会部门的肯定和表扬，她三次被评为教育工会年终考评单项优秀，学校被评为学习型企事业单位先进集体，献血工作先进单位等。