李梅老师热爱学生，不断学习，模范遵守师德规范，不断提高自己的理论修养。作为一名共产党员，始终以党员先进性的标准来要求自己，时刻保证正确的舆论导向，注意团结同志，努力做群众的表率。

一、敬业爱岗、辛勤耕耘：

工作以来，李梅老师一直担任班主任工作，哪怕是怀孕和刚休完产假期间。不计较个人得失，不管是什么样的班级，她都欣然接受。 “天道酬勤”是学生对李梅老师的信任和肯定，也更加坚定了李梅老师“一分耕耘、一分收获”的信念，她最感自豪和欣慰的是学生对老师的认可。“捧着一颗心来，不带半根草去。”行知先生的话一直在指引着李梅老师的日常行动。对学生的培养应如春风一样，千方百计促进学生的个性发展，创造条件关心每一个学生成长，尤其不放弃对落后学生的帮助。面对千差万别的学生，始终坚持看每个学生身上的发光点，全面地、辨证地去认识学生。凡要求学生做到的，自己模范做到。尽管家离学校较远，每天坚持7点之前到校。十多年来，没有请过一次事假或病假。做一名辛勤的园丁，专注地耕耘自己的土地，爱学生，也赢得学生的尊重；与同行互相学习，互相关心，相处融洽，这就是李梅老师体会到的做教师的幸福。

二、更新理念、讲求方法：

时代的发展，需要教师不断学习，更新教学理念和方法。认真细致地研究教材，在新课程标准理念指导下研究学生学习的方法，尝试各种教学的方法。提高学生学习生物兴趣和课堂教学效率是关键。课堂上重视两纲的渗透，让学生在学习生物知识的同时，珍惜生命，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面发展和个性培养。

为了提高专业理论水平和教育教学水平，李梅老师认真学习有关专业知识和教育理论，积极参加各类培训，刻苦钻研课程标准和各类教材，努力使自己成为一名学者型“教师”。在2008年5月成为徐汇区“吴立人名师工作室”的第一期学员，既虚心向吴老师学习，又与其他学员一起钻研探讨教学理论和实践，使她收益匪浅。

2009年1月考上华东师范大学在职教育硕士，利用休息时间重新进入大学校园学习，以期提升自己的专业素养。

三、努力实践，不断提高：

积极实践二期课改理念，探索课堂教学有效性，积极参加区、校教学展示。2008年3月开设”人类遗传病与预防“区级公开课；2008年11月在徐汇区第二届学术节工作室展示活动中，开设了“酶的特性和影响酶活性的因素的再探究”教学研究课。在2008年和2010年南洋中学教育教学评比中，分别开设了2节主题班会。在2009年4月，在学校市级展示活动 “在体验中探索”德育论坛中，作为主讲人之一，就家校沟通专题，结合自身班主任的实践体验，参加交流，与市、区德育专家和兄弟学校老师一起探讨。

四、示范带动、服务青年

李梅老师作为骨干成员积极参与学校“刘家珍工作室”建设，积极传承学校德育名师“爱国荣校、追求卓越、共同成长”教育的光荣传统，学校的“南洋家珍”项目成为2010年上海市师德师风建设十佳提名项目。带教的青年教师先后获得徐汇区志愿青年之星、上海市五四青年奖章。

正如《学记》中所说的：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的启发原则，激发学生的自觉性、主动性、积极性，使整个集体积极向上，学生健康成长，是李梅老师的追求，也是李梅老师的快乐所在。

李梅老师热爱学生，热心班主任工作，获评育人奖，所带班级获市中等学校先进班级集体。在教学上精益求精，是“吴立人名师工作室”的第一期学员。示范带动，带教的青年教师先后获得徐汇区志愿青年之星、上海市五四青年奖章。