光阴似箭，转眼间从母校初中毕业已有50年了。在纪念母校建立115周年校庆之际，特殊时代的学习情景不时地浮现在眼前。

1958年至1961年间，正是国家贯彻“大跃进”的总路线期间，同时也是遭受到了严重的自然灾害时期。在这三年中，初中同学们除按学校教育大纲接受道德品质教育外，也曾加入过“大炼钢铁”的行列，譬如课后在学校附近拾捡废铜烂铁和煤渣（未完全燃烧的），以供高中哦生炼钢之用；由班主任组织、发动学生参照当时报刊上的“豪言壮语”式的诗歌尝试作诗；按照学校勤工俭学的方针，由学校安排我们我们到龙华路的一家缝纫机厂学工，机磨缝纫机头的毛胚；赴郊区学农摘棉花；积极参加消灭“四害（老鼠、麻雀、苍蝇、蚊子）”的运动；还分成若干个宣传小分队，在学校周边的街道上，以民间喜闻乐见的曲调填词的形式编成小调并宣唱，鼓动民众等等。学校还在庆祝中华人民共和国成立十周年前夕，全校师生在大操场上举办集体联欢舞会。上述的课内外的教育活动，其方式、深浅和适度暂且不论，但论其效果而言无疑是有益的。在当年国家的大形势及历史条件下，学校的德育方针应是无可非议的。通过浅度地参与国家政治和社会活动的实践，可萌发初中学生的国家意识和激发他们的社会责任感，因为这些感性的认识是学生在课堂的授课中无法认知后人体验的。

母校的数理化等科目的授课质量和效果，在当年本市的中学系统中是处于领先水平的。究其原因，除了任课老师本身素质高和教学有方之外，还有一个较佳的课后复习组织形式。班主任依据学生居住地就近原则，将学生划分成若干个学习小组（每组5到6人），在征得家长同意的前提下，指定在居住条件相对好的学生家中集中复习，学习小组的组长一般由成绩较好的学生担任，小组成员对当日布置的作业通过习题练习、难题讨论和方法交流达到每个学生都能及时理解和消化的目的。学校还根据学生的特长和爱好，将学生推荐到本校墙报出版组，童声合唱团等兴趣小组中参加活动，也推荐并鼓励个别有特长的学生报考区少年宫参加课余专项活动。教师的大纲授课与学生分散自主复习及兴趣爱好活动相结合，是母校智能教育中发挥并挖掘学生智力潜能的极好方式之一。

至于母校在体育方面，当年的体操、足球、标枪、击剑等强项上涌现出一些名将，并取得了令人可喜的成绩。容国团获得男子乒乓球单打世界冠军之后，学校马上掀起了一股打乒乓球的热潮。学校体育场地及器具十分完备，学生在课余可凭学生证借用各类体育用品，甚至有拳击手套，体育运动在母校可谓蔚然成风。每天上午的课前或下午的课后，大操场及场边都是踢球、跑步、跳高、跳远或练单双杠、吊环的学生的身影，乒乓球室更是“站无虚席”。此外，为有利于学生们的身心健康，学校每年都组织学生到公园去春游活动，使学生亲近和接触大自然，培养学生的自然环境意识。最难能可贵的是学校还特别安排一个牙医医疗队到校为学生查牙、洗牙和补牙，使学生终身护牙的意识受到了启蒙。1961年毕业前的夏天，学校从初中10个班级中，每班推选10名男同学参加空军遴选体检，结果有1名学生合格，加之高中生1名，共有2名入选空军预备役的行列。为此，学校还在大操场召开全校欢送大会。3年的学习，对初中生来说是短暂的。但当年的初中生，现在都到了耳顺之年。当我们在功成名就、“安全着陆”之后，或在含饴弄孙、安度晚年之时，怎能忘却母校对我们精心培育的这一段教育园地的往事呢！