距今五十四年前的1954年，我从新加坡回到上海，进入南洋中学高中二年级读书，当时在校的华侨学生，就有来自马来亚、新加坡、印度尼西亚、泰国、缅甸、越南等这些统称为南洋的华侨子女。其中有一对越南来的、十分可爱的何氏兄妹，还有来自印尼的家庭经济优越的同学，他们带着父母的厚望，到祖国来求学，欲成为有用之才，国家的栋梁的。

在祖国未解放之前，在南洋诸国——这片炎黄子孙人数最多、最为集中的地方，由于殖民当局的挑唆，不断对数以千万计的华侨移民进行迫害，残杀，使他们饱受苦难和屈辱，连称呼上也十分刻薄：当地人把中国人叫作“俄郎支那”（支那人），使中国人也自卑地称自己为“海外孤儿”。只有到了祖国解放，新中国成立，他们才觉得作为“海外孤儿”的悲惨历史从此结束了，中国人民从此站起来了，千万海外侨胞也从此昂首挺立，扬眉吐气了，连当地人也马上对他们改称“俄郎中华”（中华人），还竖起大拇指对他们讨好。

就在这样的背景下，千万南洋侨胞们纷纷起来祝贺新中国的成立，还把身边的子女全部送回国来读书。当时，最初和我一起进入上海控江中学读书的就有林氏三兄弟，他们都是我在新加坡的同学，家里有橡胶园，父母是大资本家，却将三兄弟全送回国来求学，一个也不留。可见华侨是多么地爱国!他们欢呼新中国的诞生，盼望祖国的强盛，民族的奋起！

因此，当我们进入叫做“南洋”的中学时，我们似乎意识到有数以万计的海外华侨同胞，在向我们呼唤“国力！国力！”似乎想到居住在南洋诸国的同胞的眼睛正在注视着我们，对我们寄托着厚望。

在上个世纪祖国遭受日本帝国主义侵略、民族存亡之际，正是这些南洋华侨，一方面捐资捐物，一方面亲自回国参加抗战，这些可敬可贵的爱国举动，这些可歌可泣的动人事迹，给“南洋”两字增添了更深的内涵和不可磨灭的光辉历史。

南洋，她有椰风蕉雨，迷人美景，她也曾有过血雨腥风，颠沛流离，所以，你不能不佩服居住在南洋的千万同胞是如何艰苦奋斗，战胜厄运，开天辟地，建功立业的丰功伟绩。

我爱南洋，她是哺育我成长的地方，

我爱南中，她是培育我成材的地方！