为履行好“全心全意办好人民满意的教育”宗旨，树立良好党员形象，加强全体党员工作责任心，确保学校教育教学工作的正常进行，切实提高教学质量，打造基础更实、特色更亮、人才更尖、声誉更响的实验性示范性品牌高中.特制订本守则。

第一则  党员的先进性标准

1.        牢记一个宗旨：全心全意办好人民满意的教育；

2.        贯彻两个坚持：坚持“三个代表”重要思想，讲学习，讲政治，讲正气；坚持正确的政治立场，自觉维护党的形象；

3.      保持三个带头：带头学习，带头实践，带头创新；

4.      培植工作四心：促进教育发展的事业心；维护学生利益的服务心；增强团体工作的合作心；积极创新的上进心；

5.      争做五个模范：勤奋工作积极主动的模范；联系群众求真务实的模范；善于探索、勇于实践的模范；终生学习专业发展的模范；爱校爱生康乐奉献的模范。

第二则  党员的休养

1.      坚持读书学习，积极参加培训，认真钻研业务，努力提高自己的理论素养和专业化水平；

2.      树立优良教风，认真备课上课，认真批改作业，及时向学生反馈；

3.      按时上班上课，除节假日外，应在学校工作、学习，不擅自离开学校，上课不迟到、早退或拖堂，上班时间不玩游戏或打牌，不在上班时间从事第二职业；

4.      尽义务、尽责任利用课余时间帮助、辅导、教育、指导在思想、学习上比较后进的学生，不对自己的学生进行有偿辅导、家教，未经学校批准，不得到校外应聘任教；

5.      坚守高尚情操，自觉抵制不良风气影响，廉洁从教，不乱收费、乱订教学辅助材料，反对向学生推销商品、向学生和家长索要财物、利用职务谋取私利等行为，养成节约用电、用水习惯；

6.      关爱学生，尊重学生人格；不讽刺、挖苦、歧视学生或变相体罚学生，不按学生学习成绩排座位；

7.      上课、集会不使通讯工具发出响声，不接传呼、不打手机，不讲话，不做影响会议进行的事；

8.      应保持精神振奋，在学校仪表整洁、端庄，不穿背心、拖鞋，校内不骑车，开车不影响上课，教师任何举止都会影响学生的行为；

9.      工作中处处起骨干和带头作用，主动参与学校、年级和对学生的管理，讲有利于团结、形成积极氛围、推进工作的话，主动和老中青年教师交流，主动向老教师问好，引导学生礼貌言行；

10.主动承担学校、年级重难点工作，主动承担补习、解疑、临时代课工作，积极承担班主任工作；

11.  及时将学生和群众意见向党总支和校领导反映；

12.  工作中努力实践“三出”，体现“三高”。

第三则  党员的教育教学行为

n        尽快记住任教班级的学生的姓名，尤其在课堂提问时能直呼学生姓名，尽量避免用呼叫学生学号的方式；

n        学期结束时能主动、不持偏见地为班主任撰写学生评语提供参考，经常关心学生的《成长记录手册》；

n        在处理对学生的教育问题时，要事先调查清楚，热爱学生，富于幽默感，充满信心。不仅要处理公道，更要真诚相待；

n        不仅要认真备好每一堂课，也要备好每一次谈话，每一次发言，每一次问题解答，按时到场，不浪费学生的时间；

n        布置作业符合备课组统一要求，不随意增加或减损作业，作业内容应抄在黑板上，事先要让学生了解本次作业的评价标准；

n        熟悉讲课内容，善于研究如何根据学生需要和水平进行课堂教学，教学的目的是促进学生思考和能力提高；

n        在教室内积极建设良好的教学气氛，两分钟预备铃响时，教师应衣着整洁出现在教室门口，宣布下课后，应在停留一至二分钟，主动询问一下教学效果，回答学生的提问；

n        熟悉学校各类规章制度，如在教育学生时必须引用学校规章，应明确指出并解释说明；

n        教育学生时，行政领导、年级组长、班主任和任课教师应言辞统一，步调一致；对个人同一错误行为，不能采取今天从严、明天应付的态度；对多人同一错误行为，不仅要集体教育，还要个别教育，不能凭教师好恶区分对待；

n        不能因少数学生行为不轨而责怪全班，对全体学生不能使用威胁语言，个别惩罚时不能任意歪曲学校规章制度，不能违反学校教学管理常规要求；

n        不要在教室、操场、办公室等公众场合对学生发火，严禁罚站、停课、面壁或跑步等体罚。在大庭广众下让学生丢脸不是成功的教育形式。在忍耐不住时可让学生暂时离开，待到心乎气和、寻求到恰当的教育措施时再处理问题；

n        充分运用信息化实施教育教学，同学生积极交流，鼓励优秀，探讨问题；

n        和家长谈话时首先尊重他们的生活方式和教育方式，以礼相待，不要一味抱怨家长或要求家长进行不切实际的家庭教育。不在学生面前随意谈论和他们家长的谈话。

n        有规律地为任教班级和组室做些好事，如协助布置学习栏，出板报，参加团支部生活等。充分利用班级公告栏和班级博客网来传达学校重要信息。有规律地听取学生对学校生活的反映。

n        与学生广泛接触，互相交谈。避免与学生公开争论，应个别交换意见。在处理学生问题时如有偏差，应敢于承认错误。

n        处理学生问题时，应与行政部门保持联系，积极寻求各部门的帮助。

南洋中学中心组学习制度

学习，是提高干部和教师思想理论素质和师德水平的有效形式之一，也是建设学习型单位的一个抓手。为提高干部思想理论素质，帮助干部及时、准确把握党和国家路线、方针、政策，加强干部能力建设，全面推进学校新三年发展规划确定的各项任务，实现落实办好人民满意的学校责任；需要优良师德师风的建设和合作进取的群体氛围作保证，需要全校上下统一思想，提高认识，因此，抓好中心组学习是保证。

一、学习的组织

学校中心组由校务会议成员、中层干部、党支部委员等组成。党总支书记任组长、校长任副组长，党组织宣传委员任秘书。

二、学习组长和秘书的主要职责

1、中心组组长要根据上级党组织的总体要求，结合本校实际，制订中心组学习计划和日程安排；组织好中心组的学习和讨论，做好中心组学习检查和总结工作。

2、中心组秘书要根据上级的要求和组长的意见，提供相关学习资料，落实会务准备工作，做好学习登记和讨论记录，资料归档，上报学期报表。

3、副组长要协助组长做好学习工作，在组长外出期间，负责好学习，同时给予行政上的保障和支持。

三、学习的主要任务、内容、时间、形式和要求

1、主要任务：

中心组以学习理解当前党和国家的重要理论、路线、方针、政策和上级文件精神为主要任务，目的在于提高对上级重要精神的理解能力，准确把握精神实质，增强贯彻落实的自觉性和提高执行能力。

2、学习内容：

1）党和国家的重要会议精神和领导讲话的主要精神；2）上级党委、政府和教育行政部门的重要会议和领导讲话的主要精神；3）上级部门的重要文件；4）与学校重点工作相关的教育教学理论和管理理论等。

3、学习时间：

中心组学习，原则上每两周一次（双周周五上午）集中学习，每次学习不少于2小时。

4、学习形式：导读、自学、讨论、辅导报告、观看影像资料等。利用校园网络，提供相关的学习资料。

5、学习要求：

1）            有计划有主题有材料；

2）            有记录有时间有笔记；

3）           有理论有实际有交流；

4）           有检查有考核有总结。

四、注意事项：

1、认真落实学习制度和要求。做好学习资料的积累和学习过程的记录。

2、中心组成员要根据学习内容，结合本职工作，每年要完成1-2篇论文或学习体会或调研报告。调研的主题：能力建设。

3、党支部要对中心组的学习情况进行阶段总结，不定期组织一些理论学习研讨和交流活动。

中共南洋中学总支委员会

2006年1月

上海市南洋中学学习制度

永久保持共产党员的先进性，必须坚持学习，把党员的思想认识统一到《党章》对党员的标准上来。在学习中，坚持理论和和相结合；坚持改造客观世界和改造主观世界相结合；坚持运用理论和发展理论相结合，以提高全体党员的综合素质，使共产党员思想觉悟高于群众，业务能力高于群众，工作实绩高于群众。

一、抓好班子学习

抓好党总支委员学习。党总支委员学习要定时间，定计划，定内容。要根据形势的发展和学校实际情况，找准问题，选好内容，每月集中学习3～4小时，认真学习中央文件和党的理论文章，深刻理解精神实质，研究中心组学习与教职工大会的学习内容和要求，在党员中起到导向作用。

二、集中与自学相结合

定期布置学习内容和篇目，采取集中学习和个人自学相结合。每次党员的学习，要自觉做到：学习有记录，学中有交流。

三、认真做好学习辅导与交流

党总支要认真做好学习辅导，每学期党总支组织1～2次为全体党员（或全校教职员工）作专题辅导报告，或请进来走出去为党员提供学习信息，开阔学习思路，了解国内外发展的形势。选择部分党员向全体党员（或全校教职员工）作学习心得汇报，以丰富学习内容和以多彩的学习方法取得实绩。

四、把“学习”作为党内民主生活的重要内容

党员民主生活要开展批评和自我批评，“学习”的情况要作为一项重要内容进行评议。通过相互交流，使每位党员对照有“镜子”，学习有榜样，互相促进，相互提高。

五、加强业务学习和进修

在重视理论学习的同时，加强业务学习和进修，每位党员都要重视自己业务水平的提高。党总支（支部）要有意识地指导教导片段帮好以老带新、传帮带教、能者为师的安排，充分利用学校的人才资源和其它渠道，为中青年党员搭建学习业务的舞台，促成每位党员在业务上迅速成长。每学年要组织好1～2次有内容、有实效的专题交流。

六、检查和评议

党总支（支部）要做好对每位党员的学习检查和评议，以季度作为时间段，检查党员学习落实情况。党员通过学习解决实际问题的情况，了解党员在学习中遇到的问题和困惑，分析、评议每位党员的态度和效果，群策群力，提高学习质量。

                                     上海市南洋中学

                                  2005年12月

常规管理制度续编

序  言

近几年来，南洋中学在党和政府的教育改革方针指引下，遵循学校所制定的实验性、示范性高中规划，在党政、师资队伍建设、德育、教学、课程改革实施、教育科研、科技教育、青年骨干培养、学校综合管理、校园文化发展诸多方面，加快建设和改革的步伐。针对三年规划的目标要求，努力实施提高、完善各项目的达成度。在实践过程中，又十分注重运用以德治校、民主办校的科学理念，充分发挥党员的先锋模范作用，广大教职工敬业爱岗、教书育人的能动作用、广泛听取学生和家长发展学校工作的意见建议，聆听学习专家导师、兄弟学校的指导和经验，使我们的工作更求踏实、高效，视野更为开阔、深邃，理念更尚先进、科学。

在学校各项工作有序发展过程中，我们也体验到学校原编辑的《常规管理制度汇编》在某些方面存在的不足，有待完善和持续发展，要推陈出新，顺应学校教育的迅速发展。这二、三年内按照教育法规制度经过教职工集思广益、教代会审议通过，分别在教学常规、课程改革、教育科研、科技教育、党建工作、师资培训、干部选用、岗位工作考核、评优奖励、竞岗聘任、岗位职务津贴分配、职工工作自评、测评等23项管理工作条例、意见、办法、细则、方案作了修改、补充、调整，以及就学校工作发展所需求新建立的管理办法条款。

《常规管理制度续编》仍然顺应“教育有法，但无定法；校有常规，亦无定规”的事物发展规律，是学校在创建上海市实验性、示范性高中规划工作的过程中产生的，它促进和完善了学校的各项管理工作，有利学校党政、德育、教学、总务等诸项工作的进步和发展，亦有利于新三年规划的实施。随着时代的进步、教育的发展，南洋的教育常规也将随之不断持续的更新和发展，更体现科学观的管理模式。愿学校的常规管理制度成为我们各项工作指南，有章可循，有法可依，成为推进全体教职工优秀素质养成和提高过程的章法，为百年南洋在新时期发展体现不可低估的驱动力。

                                            俞春军

                                   2004年11月

目    录

序言

一、             学校管理制度

1．            教学常规管理条例……………………………………………………2

2．            课程改革和管理工作条例……………………………………………4

3．            科技教育管理条例……………………………………………………7

4．            教育科研管理条例……………………………………………………9

二、             学校党务制度

1．            党支部工作建设的若干意见…………………………………………12

2．            基层党支部在年级组中发挥政治核心作用的暂行条例……………17

3．            干部选拔任用办法……………………………………………………21

三、             学校考核制度

1．            奖励工资发放考核条例………………………………………………26

2．            年级组长工作考核细则………………………………………………46

3．            班主任工作考核细则…………………………………………………49

四、   学校评优制度

1．            学科带头人、教育教学能手、服务明星评选办法…………………53

2．            教研组评级奖励条例…………………………………………………58

五、   学校分配制度

1．            提高“一线一流”教师待遇的方案…………………………………61

2．            关于课时、岗位、职务津贴分配条例的调整意见1………………62

3．            关于课时、岗位、职务津贴分配条例的调整意见2………………64

4．            关于课时、岗位、职务津贴分配条例的调整意见3………………65

六、   学校人事制度

1．   关于聘用合同制工作的补充意见……………………………………68

2．   教师教育教学岗位双向选择实施方法………………………………69

3．   职工竞聘上岗以及免竞续岗实施办法………………………………71

七、   其他

1．   义务献血补充条例……………………………………………………75

关于上海市南洋中学课时、岗位、

职务津贴分配条例的调整意见

2005年南洋中学被正式命名为上海市实验性示范性高中，徐汇区教育局按上海市实验性示范性高中的规格投入经费进行设施改造，改善了学校的办学条件。为了进一步激励教师、职工的工作积极性，学校挖掘潜力，适当调整课时、职务津贴，努力提高教师、职工的待遇。

一、        结构工资和奖励工资

教师、职工工作量的每一标准单位金额由原来的55元调整到65元。

职务津贴相应提高，具体方案看附表。

二、        中层干部职务津贴分级递进

继续执行中层干部职务津贴分级递进方案。

三、        加强考核，贯彻“多劳多得，优质优酬”原则

继续加强绩效考核和基本考核，鼓励大家努力工作，操作方法不作改变。

教师待遇的提高，体现了党和政府对教师的关心，也体现了对教师的期望，同时体现了教师负有重要的社会责任。希望每位教师、职工都要尽心尽责地做好自己的本职工作，创造性地完成好教育教学工作，为实现学校的教育目标而努力奋斗。

                                                   上海市南洋中学

                                                      2005年5月

上海市南洋中学党支部

工作建设的若干意见（试行稿）

    为探索党总支建制下的学校二级党支部的建设，进一步规范党支部工作的程序和活动，加强党支部的自身建设，充分发挥党员的先锋模范作用和基层党组织的战斗堡垒作用，现就党支部工作的建设提出以下意见。

    一、规范党支部的设立

    学校按年级及工作性质，设立高一，高二，高三和教辅综合等四个党支部。

    1、根据工作的性质，教辅综合党支部基本保持稳定，其支部委员会按有关规定由支部党员大会选举产生。

    2、高一、高二、高三党支部，根据每学年教学任务的调整，按实际教学任务，进行人员的组合。每年8月，由学校党总支制定党支部组成人员方案，并由支部委员会选举产生。

    3、党员因工作需要在学期中途调整教学任务的，由学校党总支按具体情况，进行所属支部的调整工作。

    二、加强支部委员会的建设

1、支部委员会简称支委会，负责本支部日常工作。支委会对支部大会负责，对支部全体党员负责，对学校党总支负责。

    2、支委会一般由三人组成，由支部大会民主选举产生，并由学校党总支任命。

    3、支部委员的工作职责是：

（1）党支部书记负责主持党支部的日常工作，主要职责是：结合所在支部的实际情况，认真传达贯彻上级党组织的决议、指示；研究安排党支部工作，积极做好党员教育管理和发展工作；及时了解党员和群众思想、学习情况，做经常性的思想工作；召集支部大会和支部委员会，讨论党支部工作中的重大问题，做好每学期的工作计划和总结。

（2）组织委员的主要职责是：了解和掌握党支部的组织状况，认真组织好党支部的组织生活并负责考勤；负责对入党积极分子的培养、教育和考察，制订切实可行的发展党员工作计划，具体办理吸收新党员和预备党员转正的手续；做好党员管理工作，编制支部党员名册，做好党员鉴定和年终总结；评选优秀党员，向党支部提出表扬、奖励和批评、处分党员的建议；按时收缴党费。

（3）宣传委员的主要职责是：了解党内外的思想动态，拟定和提出学习计划和建议，组织党员的政治、理论学习；结合本支部实际，宣传党的路线、方针、政策，宣传国际国内形势；组织宣传队伍，开展宣传工作。

（4）支委会成员应带头加强学习、积极实践，认真参加学校组织的各种培训活动，努力提高自身的政治思想觉悟、理论水平和工作能力，改进工作作风。

三、完善组织生活制度

1、支部的组织生活制度，是指党支部对党员进行培养和教育，提高党员全面素质，并促使党员发挥先锋模范作用的制度。

2、组织生活是党内教育的主要渠道和基本途径，包括党支部的党员大会和支委会的民主生活会，其主要内容有：

（1）传达上级决议和文件；

（2）开展形势和理论学习；

（3）选举支委会成员和出席党代表大会的代表；

（4）听取党员思想汇报，进行党员民主评议；

（5）开展批评与自我批评；

（6）讨论支部工作计划，支委会工作报告；

（7）讨论发展计划、预备党员转正和积极分子培养工作；

（8）围绕所在部门的集体建设开展讨论；

（9）其它形式的政治思想教育活动。

3、组织生活的基本形式有两种：一种是会议，一种是活动。各种形式的党内会议构成了党建工作的主体，党支部要着力提高会议型组织生活的教育实效。各种形式的党内教育活动也是组织生活的重要形式，如党员社会实践、访问调研及党员公益服务活动等，党支部应组织一定的富有教育意义的活动，并把活动与会议两种形式有机结合，功能互补。

4、组织生活由党支部支委会负责召集，一般每4周一次（一学期不少于4次），每次时间不少于一个半小时。每学期初，各支部委员会应根据学校党总支和本支部实际情况规划本学期支部组织生活的安排，每次组织生活的主题应预先研究确定并通知党员做好准备。组织生活应注意：

（1）组织生活应充分贯彻民主集中制原则，发扬党内民主，调动党员的积极性、正确行使自己的权利，对党支部工作实行监督；

（2）凡属需提交支部大会讨论决定的重要问题，一般应做出决议（或决定）；

（3）组织生活要根据下发的《党支部工作手册》的有关内容逐一认真填写；

（4）组织生活一般由支部书记（或支委）主持，全体党员都应参加，若因故不能参加的党员较多（超过1/3），支部大会应改期。

5、组织生活的纪律：

（1）按时参加，不迟到不早退。因工作等原因不能参加，应事先向党支部书记书面请假并得到批准，事后应主动查阅组织生活记录，了解情况并补上有关内容。

（2）得到通知后，应认真准备材料、发言和有关内容。

（3）参加组织生活讨论问题时，要积极发言，并注意做好笔记。

（4）无故迟到、早退或不参加组织生活的要及时给予批评教育，严重的按有关规定给予组织处理。

四、建立、健全学习制度

1、党支部的学习制度，是指党支部组织党员开展学习和讨论活动，提高党员思想理论水平的制度。党内学习应作为组织生活的重要内容。

2、党内学习的主要内容包括：组织党员比较系统地学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论以及江泽民“三个代表”重要思想等党建理论，掌握其基本立场、观点、方法；组织党员认真学习党的路线、方针、政策及各项决议；围绕国际形势和热点问题、社会主义改革开放和现代化建设以及学校的实际工作，进行讨论，提高认识。对党员关心的问题，要认真研究和分析，并及时做好宣传引导工作。

3、党内学习的基本形式有两种，一是自学，二是集中学习。党员应主动自学马克思主义著作及党的重要文献，党支部应为党员理论学习创造良好条件，可通过辅导报告、讨论交流等形式搞好集中学习。

4、党支部应注重预备党员思想教育，建立联系人制度，派专人负责预备党员的思想教育，着重进行政治素质教育、党的作风教育和正确对待预备期的教育，预备党员每学期应至少与联系人进行两次思想交流。在学习讨论交流活动中，支委应注意保证预备党员的发言时间。

5、各党支部要根据上级要求和本支部理论学习的实际，每半年对党内学习作出计划。学习活动要精心组织，形式灵活，突出实效。学习讨论活动要事先确定主要发言人选，并事先作好充分准备。

6，学校设立的中学生党校将分年级分别有重点的进行团员意识教育，党的基础知识教育和入党前的专题教育。党员应带头为党校学员上课。

五，做好组织发展工作

1，党的组织发展工作按中共中央组织部《中国共产党发展党员工作细则》及上级党组织的具体要求进行。

2，当前及今后一段时期发展党员工作的方针是：“坚持标准，保证质量，慎重发展。”发展党员必须严格坚持党章规定的党员标准，不能降低或另立标准，要把质量放在第一位；必须坚持个别吸收的原则，成熟一个，发展一个，严格履行入党手续。

3，在发展工作中，要充分重视听取各方面的意见。在发展学生党员时，除了党支部直接征求有关教师的意见外，党支部还应进一步听取团支部和班委会对积极分子表现的评价意见，并作为组织发展工作的重要依据。

六，开展联系群众的工作

1，党员联系群众制度，是指党支部了解和把握教师和学生的思想动态，帮助他们解决在学习、生活中遇到的实际问题，增强在群众中的影响力，从而发挥思想核心和政治核心作用的制度。

2，党员应主动承担一定的除教育、教学之外的其他学校工作，并在工作中联系群众和服务教师、学生。

3，党员应经常了解周围老师、学生和其他同志的思想状况，做到上情下达和下情上传。

4，党员应主动做好积极分子的培养工作，并在积极分子的理论学习中发挥指导作用。

七，指导共青团工作

1，党支部指导共青团工作，是指党支部关心、支持和指导所在年级团总支和教工团支部开展工作，把握集体建设的方向，从而发挥党支部的战斗堡垒和领导核心作用。

2，党支部的组织生活应抽出一定时间讨论所在部门的共青团的工作，对共青团的有关工作进行指导。

3，党支部应及时、主动地与所在部门的教工团支部和民主党派同志开展工作交流。在工作交流中，党支部要充分发挥核心作用，积极指导和支持民主党派和团组织开展工作。

                              中共上海市南洋中学总支委员会

                                     2004年8月

上海市南洋中学干部选拔任用办法

（征求意见稿）

一、指导思想和原则：

    1、为了适应学校教育发展的需要，必须加速培养和造就一支认真贯彻“三个代表”重要思想．、敬业爱岗、精通教育。善于治校的高素质的学校中层干部队伍。学校完善内部管理机制，改革用人制度，鼓励竞争，促进交流，充分调动学校中层干部的积极性、创造性，增强学校活力和自我发展能力，不断办出学校特色，全面椎进素质教育。

2、选拔任用干部必须遵循：任人唯贤、德才兼备原则，公开、公平、竞争原则；民主集中原则；群众公认，注重实绩，择优录用。

    二、聘任范围和条件

    1、学校聘任干部的职务范围；校长办公室主任、教导处正副、总务处正副主任、科研室正副主任、信息中心正副主任、团委书记、各年级组正副、教研组正副组长。

    2、学校中层干部应具备以下基本条件

    ⑴有较高的政治素质，能用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际问题，坚持讲学习、讲政治、讲正气，认真实践“三个代表”的重要思想。

    ⑵各类干部必须达到国家规定的学历要求和具备相应的上岗证书，校长办公室主任，教导处正副、总务处正副主任、科研室正副主任、信息中心正副主任、团委书记、各年级组正副、教研组正副组长应具备中级职称以上的专业技术职务。

⑶须有三年以上（含三年）以上教龄，有班主任工作或德育管理工作经历；教育教学的实绩突出，并具有开拓创新精神和具备相应的能力。

    正、副主任以上职务还须有一年助理轮岗的经历（轮岗办法见附件）。

校长办公室、教导处正、副主任须有高三教学的经历。

政教主任须有年级组长（含副组长）或团委书记经历。

⑷身体健康，能精力充沛地开展正常的工作。

⑸心理健康，善于处理教师之间、师生之间的各种关系。有较强的团队精神。

三、聘任办法

1、选拔任用学校干部必须经过民主推荐，民主推荐包括会议推荐和个别谈话推荐。

2、根据党管干部的原则，学校党总支组织民主推荐会或个别谈话推荐。总支委员会上对推荐对象进行研究后确定考察对象，并逐一调研，个别访谈，民主测评，广泛深入地了解情况，综合分析考察情况，提出任用建议。

3、校长召开校务会议，对任用建议进行专题研究，最后由校长做出决定。

4、对决定任用的干部，将有关情况在学校公示栏公示一周（五个工作日）。公示结果不影响任职的，可正式任命。

5、对决定任用的干部，由党总支专人同本人谈话。

四、聘任年限和待遇

聘任期为三年，主任可连任三届；年级组长。教研组可连任二届；优秀者可多连任一届。聘任期内享受上级和学校规定的职务津贴和待遇。

五、免职、辞职

1、学校干部有以下情形之一的，一般免去现职。

⑴达到任职年龄界限或者退休年龄界限的。

⑵在年度考核、干部考察中，民主测评不称职票数超过三分之一，经组织考核认定为不称职的。

⑶因工作需要或其他原因，应当免去现职的。

2、实行学校干部辞职制度

⑴因工作需要变动职务，应该因公辞职。

⑵因个人或者其他原因，可自愿择职，自愿辞职必须写书面申请，由党总支讨论，提出建议。校长召开校务会，对建议进行研究，由校长敢出批准与否的决定。如未经批准；不得擅离职守。

⑶因工作严重失误、失职造成重大损失成恶劣影响，不宜再担任现职的；由本人主动提出辞去现任领导职务。

六、附则：培养青年后备干部工作条例

指导思想：

为推进学校教育改革，全面实施素质教育，积极创造条件让青年教师党争轮岗锻炼，逐步形成一支素质好，业务精、能力强的青年后备干部梯队。

第一条；后备干部培养岗位设定

l、校长办公室主任助理。

2、教导主任助理。

3、政工教导主任助理。

4、科研室主任助理。

第二条：岗位条件

1、基本条件

政治思想素质高：热爱激育事业，有行度的社会责任感和工作责任心。努力学习邓小平理论。学习党的教育方针、教育法规、教育理论。

师德素养好：敬业爱生，为人师表，热爱学校，有奉献精神。

业务水平优；热爱本专业；刻苦钻研教学业务，力求精益求精，教育教学效果好，有一定的教科研能力。

工作能力强：有较强的组织工作。管理工作、独立工作能力，有开拓创新意识，能撰写工作计划、总结报告。

2、岗位工作条件及任务；

⑴校长办公室主任助理

①具有高中任教三年，班主任岗位．工作三年以上经历。

②须完成规定课时量二分之一的教学任务。

③在办公室主任的指导下，做好日常校务管理综合性工作，做好来访接待，来信必复、对外联络、信息发布、学校重大事件记录报告。

④独立构思组织一次重大对外展示交流活动。

⑤学年结束完成一份岗位工作小结，并对学校教育教学管理提出改进完善的思考、建议。

⑵教导主任助理

①具有高中任教三年（其中高三年级任教一年以上），班主任岗位工作三年以上经历。

②须完成规定课时量二分之一的教学任务。

③在教导主任的指导下，分管（教育管理。教学常规管理）一项重要要工作。

④深入一个教研组或教条组，坚持听课、评课，指导教研组及教师的教学工作，了解教学情况，提出改进教学方法的思考与举措，总结教学经验。

⑤独立组织一次教学竞赛或素质教育研讨活动。

⑥学年结束完成一份岗位工作小结，并对改进加强教学管理提出思考与建议。

⑶政教主任助理

①具有高中任教三年，班主任岗位工作三年以上经历。

②须完成规定课时量二分之一的教学任务。

③政教主任的指导下,协调好各年级德育工作，深入一个年级组，具体实施学校德育工作计划，实施常规管理和行为规范，总纳班主任工作经验，

④独立组织一次校级德育实践教育活动。

⑤协调好与专职团干部的关系，共同指导团委、学生会干部有创意地开展学生工作，并注意培养学生干部自治、自理、自立能力。

⑥学年结束完成一份岗位工作小姑，并对改进加强青年学生思想政治工作提出思考与建议。

⑷科研室主任助理

①具有高中任教三年，班主任工作三年以上经历。

②须完成规定课时量二分之一的教学任务。

③在科研室主任指导下，组织学校教育科研活动，区、校级课题选题申报、论证、管理。

④独立组织一次校级素质教育学科研讨活动，承担一项学校重点课题（区级以上）研究。

⑤学年结束完成一份岗位工作小结，并对加强改进学校教科研工作提出思考与建议。

第三条：上岗方法

1、后备干部轮岗岗位，任期为一学年。

2、采用本人自荐、教工推荐、党政考核相结合的方法确定上岗人选，由校长任命。

3、每年5月份由本人自荐和群众椎再轮岗人选，6月份党政综合考核确定初步名单，9月份校长任命发聘书。

第四条  学校党政每学年对青年后备干部培养工作进行考核总结，每学年度考评优秀的青年教师可破格竞争上岗。

第五条本条例自南洋中学六届五次教代会通过之、日起实施。

上海市南洋中学

2002年11月

上海市南洋中学教师专业发展的若干规定

（讨论稿）

一、总    则

1、本规定以《中央人才工作会议》精神为指导，以《上海市南洋中学2004年—2008年发展规划》中“师资工作”的落实为抓手，以教师发展为本，围绕“自主、求实、合作、创新”的学校教育价值观，努力构建以“规范、人文、特色、超越” 为内核的学校组织文化，为教师共同体的运作创造条件，把学校变成“学习型组织”，并促进教师专业发展。

2、通过本规定的实施，探索有效构建教师学习共同体的途径和方法；形成更为有效的校本培训模式；形成一个愉快合作、和谐温馨的人际氛围，一个宽松协调、扬长激励的成才环境，形成催人奋进、正气向上的群体团队合力；最终形成学校较为成熟的教师专业发展的运行机制。

3、本规定既是体现了学校把教师专业发展看作是学校可持续发展的生命线的思想，更是为了强化教师专业发展的自觉性，使本规定的具体举措内化为每位教师的自觉行为。

二、具体举措

（一）     营造和谐温馨、积极进取的教师群体氛围

努力建设洋溢着协作气氛的学校组织文化，在这样的组织文化中，教师们能够经常在年级组、教研组、备课组以及自发群体内一起交谈、观察、评论和制定计划；同时，在这一氛围中，集体负责和不断改进的准则鼓励教师们在教学上相互切磋、相互学习、相互提高。

1、了解教师的发展需求，并提供令人满意的发展机会，满足教师的个性发展需求。同时学校提供条件鼓励教师自我学习，自我设计，自我激励，自主发展。

2、要求教师系统地整理自己的教育教学特点，评估自己的不足，认识自己的发展方向。并结合学校工作的实际，撰写确实可行的个人五年发展规划，引导自我系统和理性地发展。

3、鼓励教师学习及合作，并为教师学习和协同工作提供时间，以便能更好地掌握他们所教的学科，为学生设计出更有效的学习方法，并和同事一起工作且互相学习。   

4、学校要创设相互学习交流的宽松条件，使每位共同体成员在合作者的鼓励中自主发展。

5、学校要进一步重视年级组、教研组、备课组等组织的合作功能的开发；提高各种会议质量；重视组织和个人两方面的发展，在个人得到提高的同时改善组织的活动。

6、注入更多人文关怀，关注教师的工作和生活。在当今社会转型和价值多元化的时代，教师也会有各种各样的压力和烦恼，他们的情绪影响着整个的教学过程，影响着所在团体的合力。尊重和关怀教师，同样是促进教师专业发展的重要内容。

（二）提供教师奖励性培训的机会，帮助中青年教师尽快成长

1、教师报考就读研究生问题的若干规定：

（1）学校鼓励和推荐教师报考就读硕士、博士学位，本校教师报考的高学历进修必须属于学校委托培养的类型；

（2）“在校工作满四年以上，以及班主任经历3年以上”是享受此机会的必要条件；

（3）委托培养属于奖励性培养，申请人的综合表现应当是出色的；

（4）申请人向校长办公室提出书面申请书，经学校考评小组成员投票表决，如果赞成票超过半数，则提交校务会议讨论通过后作出决定。

（5）如果考核合格，必须签定《用人单位与定向（委托）培养研究生合同》

（6）培训费用按规定给予支付

2、教师出国培训的若干规定：

（1）学校将进一步加强国际交流，推进学校国际化的进程，提供教师出国学习和文化交流的机会，开阔教师的视野，提高教师学科专业水平和提升教师教育教学理念。

（2）凡由学校公派出国培训，在下达指标后，由校务会议讨论确定一份候选排序名单，并按序征求本人意见，根据本人意愿，确定初步名单。

（3）由校长办公室及时在校务公开栏公示本次委托出国培训初定名单。如教职工能认同，即作正式名单上报；反之，提请校务会议复议。

（4）委派教师出国前必须与学校签定“上海市南洋中学选派教师赴国外培训协议书”；如由区、市教育局委派还须与区、市教育局签定有关协议。

（三）提供导师带研究生式的“小型”、“高质”带教培训机会，为教师搭建成长的舞台

1、引进名师，“走出去、请进来”，促进教师高层次发展

2、发挥校学科带头人的带教作用，形成教师专业发展的第二梯队

（四）发挥校学科带头人、校教育教学能手的引领作用的补充规定

1、严格按照《校学科带头人、校教育教学能手的评选条例》，规范评审工作，要向中青年骨干教师、向积极进取的教师倾斜。

2、加强对校学科带头人、校教育教学能手的考核，发挥示范作用，勇开研讨课，积极参与科研、教研、德研工作，认真做好发展性带教工作。

3、校学科带头人、校教育教学能手要有不满足于现状的进取心，要有自我发展的计划和决心，使校学科带头人、校教育教学能手真正成为冲击局、区学科带头人的后备力量。

4、具体条例请参见《上海市南洋中学校学科带头人、校教育教学能手的评选条例》。

（五）加强青年教师轮岗工作的若干规定

1、轮岗青年教师的名单应采用自己报名和组织推荐相结合的方式确定，把一流青年教师和具备一定管理能力的青年教师安排到适当的岗位上轮岗。

2、要把优秀轮岗教师及时地安排到具体岗位上锻炼，解决学校干部青黄不接的问题。

3、具体参照《上海市南洋中学青年教师轮岗条例》。

（六）完善校本培训和校本教研，发挥学校师资自培功能

1、组织教育专家，优秀教师来校讲学，学习先进的教育思想、教学技能和教学方法。

2、组织教师阅读有关教育文献，根据自学反馈材料（读书笔记、作业和教学实践等），评价学习效果。

3、加强各教研组科研和教研意识，组织教师进行成果推广或课题研究，以科研促进教师教育教学水平的提高。

4、组织同一学科或同一教研组的教师进行交流，能者为师，互相切磋教育经验，达到共同提高，共同进步的目的。

5、组织专门的研讨会、交流会、实验考察等形式，增强理论研讨的氛围。

6、开发教师自发组织的涉及文化修养、教学艺术等方面的小型组织，开展教师沙龙活动。

7、要求每位教师每学期撰写一篇教学反思，每年写2个教育教学案例，努力从自己的教育教学经验和教训中悟出教育教学的规律。

8、学校将新一轮规划分解成需要重点实践研究的“课程文化建设”、“课堂教学研究”、“主体性德育探索”等项目，以课题组的形式力争将大部分教师集中到实践研究中来，将教师个人的科研与学校的科研、学校整体试验和个人的教育教学实践合为一体，有机统整。

9、要求每位教师每年在教研组内做一次交流发言；争取有更多教师在教师论坛上发表自己的教育教学见解。

10、校本培训必须依托校本教研，才能实现教师自培工作在全面培训和个性培训上达成有机结合。

（七）制定《上海市南洋中学教学公开制度》，增加教学研讨的氛围

1、教学公开制度，可以促使所有教师打破教室壁垒，打破学科壁垒，自觉、自愿开展教师之间的经验交流、教学研讨和课题研究，实现备课组学习共同体的形成。

2、校学术委员会和教学研究组作为课堂教学研究和评价的重要机构，要发挥其在教学公开方面的引领作用。学校将扩大学术委员会和教学研究组的规模，为教研组和备课组形成学习共同体提供智力支持。

3、组织好每年校“希望杯”青年教师教学公开赛，并且逐步扩大规模；同时认真组织好区“骏马奖”、“育人奖”和“耕耘奖”的评选工作，为教师扩大区内影响创造机会。

三、加强考核，弘扬先进

（一）三管齐下，加强教师教育教学实绩考核。

1、完善教师双向选择人事制度，开展教师互评。

2、完善教学动态分析操作办法，加强反馈，开展教学评价。

3、参照学生和家长的评价意见，增进考核的科学性。

（二）发扬先进，发挥正面教育的功能。

1、树立典型，每年推出2位教育教学先进教师，从学校和教研组两个层面给予发扬。

2、成立《南洋新风》创作班子，宣传教师和教师集体的先进事迹和学校精神文明建设中的闪光点，有意识地引导学校的各种活动向既定目标发展，改善学校的文化结构，从而提高组织解决问题的整体能力。

（三）优胜劣汰，形成柔性流动。

对于一些考核成绩不理想的教师，在其合同期满后，学校将予以流动。

四、附则

（一）正确处理好校本培训和重点培养的关系，将是本规定实现其目标的关键，学校将牢牢把握高层次人才队伍建设这个重点工作。

（二）正确处理好学校提供发展机会和个人把握发展机会的关系，是学校师资队伍可持续发展和健康发展的关键。

（三）本规定的解释权在校长室。

（四）本规定将在以后的实践中不断发展和完善。

                                         上海市南洋中学

                                         2005年3月18日

上海市南洋中学教学常规管理条例

（修订稿）

一、指导思想

为稳定和提高课堂教学质量，针对南洋实际，特制定本学年教学常规管理条例。

二、常规管理重点内容。

1、备课组、教研组建设

各备课组、教研组树立正确使用规范汉字、讲普通话的基本观念；备课组长、教研组和教导主任要各司其职，建立三级管理网络。（教研组长、教导主任职责见条例附件）

⑴  教研组会议2周一次（与区教研会议异周次）。备课组会议一周一次。落实三定：定时间，定地点，定计划，并作好记录。教研组、备课组任务主要是：学习和研究本专业教学方针、政策，反思教学经验与教训，研讨教材、教学大纲、教学环节、章节练习与考试命题，开设教学研讨课。

⑵  教研组长对每个备课组活动、每学期至少检查4次（上半学期2次，下半学期2次）。教导处对教研组（或备课组）活动每学期至少检查4次，检查结果作为教导处对教研组长；教研组长对备课组长的考核内容之一．

⑶  为保证教研组、备课组活动正常开展，科任教师有事须实行请假制：每学期第一次请假由教研组长审批，第二次请假由教导主任审批，第三次请假由校长审批。

2、教案

科任教师应备好每课时详案，与备课组统一进度、保持一致，教研组长每学期抽查教案至少2次，教导处每学期抽查教案至少2次，检查结果作为科任教师考核内容之一。

3、批改作业

⑴  各学科要按照教学大纲、学科特点，由教研组长规定基本作业量（史、地、生、政、音、美各学科至少应规定周作业量）并报教导处备案检查。，

⑵  批改作业是教学反馈的主要渠道及制定课时教案的重要依据，是教师的基本工作，应认真做好。

⑶  严禁写简化字、繁体字以及各类不规范汉字书写，教研组长每学期对每位教师作业批改情况至少抽查一次，教导处每学期检查每个教研组作业情况至少一次。

4、准时上、下课

由学生班长如实记录科任教师准时上。下课情况，并于每周一上午8：00前交教务处，由教务处作好周统计。

三、三级管理、互相督促

第二条1、2、3、4款为本学年重点常规检查内容，教导主任的教学常规由校长室考核，校长的教学常规由所在学科教研组长考核。

设立常规考核基金，考核结果实行一票否决制。

让百年老校长期形成的严谨、求实的教风在新千年得到巩固与发展，让南洋学子在教师的言传身教下茁壮成长。

附录：

一、教研组长职责

1、召开教研组会议，指导、检查备课组工作，制定教研组计划，撰写教研组小结。

2、了解、检查与考核任课教师教学情况，总结与推广先进经验，提出教学工作的问题。解决本学科教学工作的问题。

3、组织学科教学研究课、公开课。

4、组织与实施学科教学研究以及期中、期末考试命题与质量分析，要求各种书面材料正确书写规范汉字。

5、完成教导处布置的其它工作。

二、教导主任工作职责

1、召开教研组长会议，指导检查教研组工作，制定教导处计划，撰写教导处小结．

2、了解、检查与考核教研组教学情况，总结、推广教研组、备课组建设经验，一提出教学工作的问题。研究和解决教学工

3、组织校教学研究课、公开课和教学研究活动。

4、组织与实施期中期末考试。

5、完成校长室布置的其它工作。

上海市南洋中学

  2005年4月 

上海市南洋中学

教育科研管理条例（试行稿）

（二○○一年九月一日起实行）

为了加强学校教育科研工作，提高学校办学质量，促进学校的发展，特制订南洋中学教育科研管理条例。

一、总    则

1、南洋中学教育科研管理工作以党的教育方针为指导思想，为提高教育教学质量服务，为学校的教育改革发展服务，为提高教师科研水平服务。

2、学校要为教职工的教育科研活动创造必要的条件，同时对科研项目立项、实施、结题和科研成果评奖进行必要的管理。

3、进行教育科研活动是南洋中学教职工的权利和义务。教职工有权开展合法的、促进教育和教育管理发展的科研活动。教职工也应该努力参与教育科研活动，根据学校科研任务的需要完成所承担的科研项目。

4、教研组要积极落实和完成本组的教育科研任务，教研组长和高级教师要在教育科研中发挥骨干作用，青年教师要努力成为教育科研的生力军。

5、学校有关职能部门有义务协助和支持教职工开展正常的科研活动。

6、学校对教职工的科研成果和科研成果予以认可，并列入工作职绩考核内容。

7、学校管理教育科研的机构是学术委员会和科研室。学术委员会负责审核科研项目的立项和评审科研成果，科研室负责对科研项目的指导和管理。

二、科研项目的立项

8、科研项目的立项采取自愿申报与学校安排指导相结合的原则。申报者可以自己选择课题进行申报，学校鼓励并指导申报者选择学校重点科研项目的子课题进行立项申报，并根据需要和可能在各组室进行统筹安排。

9、各类科研项目的立项的申报于每年二月底以前向科研室提出，科研项目可以教职工独立申报，也可以由多人组成课题组申报。学校鼓励教研组建立由教研组长负责的核心科研项目。

10、申报立项的科研项目完成期限为一般为一学年，学校重点科研项目可以适当延长完成期限。

11、教职工申报科研项目立项须填写科研项目立项申请书，向科研室提出研究方案，由二位教研组长或高级教师推荐论证，交学术委员会审核批准。

12、学术委员会按“南洋中学科研项目立项标准”对申报的研究方案进行审核，被批准立项的科研项目分为一般科研项目、教研组核心科研项目和学校重点科研项目。

13、批准立项的科研项目须由申报者和学校共同签定《南洋中学科研项目立项协议书》，以认同双方的权利和义务。

14、学校拨给批准立项的科研项目一定的科研经费，一般科研项目为100元，教研组核心科研项目为200元，学校重点科研项目为300元。科研经费分别在批准每年立项时（3月上旬）和完成结题时（1月上旬）分两次发放。

15、对质量高的研究方案，科研室应向上级科研部门申请立项为区级或市级课题，未被上级科研管理部门批准立项的课题仍作为校级科研项目立项。

16、学校根据需要设立重点科研项目，并组织力量着力抓好重点科研项目的管理，学校各部门应积极协助学校重点科研项目的研究。

17、已经在校外各类教育行政部门或学术团体立项的研究项目，应向科研室登记，以纳入学校的科研管理。

三、科研项目的实施

18、承担科研项目的教职工应按研究方案积极组织实施研究，并认真做好阶段研究汇报（6月中旬）和研究的结题（12月下旬）工作，以期完成研究任务。

19、参与研究的教师可以向学术委员会和科研室咨询研究中的问题，学术委员会和科研室有责任与研究者协商、讨论，并提出建设性意见。

20、科研室负责对本校立项的科研项目进行督促指导、阶段评审、结题鉴定，对已经结题的研究项目予以核实和归档。

21、科研室对未能通过中期审定和预期结题的项目，视实际情况，或批准其适当延期完成、或取消项目的立项资格。被取消立项资格的研究项目即取消第二次科研经费的发放。

四、科研成果的奖励、考核和推广

22、学校每学年对教育科研成果进行一次评奖。教职工可以将自己结题的研究成果向学术委员会提出评奖申请。教职工未立项的研究成果应在报送科研室审核立案后提出评奖申请。

23、学术委员会按“南洋中学科研成果评奖标准”对科研成果进行评审，科研成果的评审遵循客观、公正的原则。科研成果评审结果分为校级一等奖、校级二等奖和校级三等奖。

24、学校根据科研成果奖励办法，每学年对获得各级各类科研成果奖的研究者发给奖状和奖金，以资表彰。校级一等奖奖金为400元，校级二等奖奖金为200元，校级三等奖奖金为100元，鼓励奖50元。

25、对评为校级一等奖的科研成果，科研室应该将其向区级或市级科研管理部门提出科研成果评奖申请。

五、科研成果的考核和推广

26、学校承认教职工的科研成果和教研组教育科研取得的成绩，已经在科研室立案的科研成果都可以列入工作职绩考核的内容。

27、学校在全校推广有价值的研究成果。科研室每学期举行一次科研成果交流会，通过学校《南洋科研》介绍科研成果，并努力为研究成果的发表创造条件。

六、其    他

28、科研室须将批准立项的科研项目资料及其获得的奖项及时报送学校档案室归档。

29、本条例适用于南洋中学在编教职工。

30、本条例解释权属南洋中学校长室。

                                            上海市南洋中学

                                              2001年9月

上海市南洋中学

科技教育管理条例（试行稿）

（二ＯＯ一年九月一日起实行）

为了体现学校的科技特色，加强学校的科技教育工作，鼓励教职工积极投身科技教育，提高学校办学质量，促进学校的发展，特制订南洋中学科技教育管理条例。

一、总  则

1、南洋中学科技教育管理工作以党的教育方针为指导思想，为提高教育教学质量服务，为学校的教育改革发展服务，为提高南洋中学的科技素质服务。

2、学校要为教职工的科技教育活动创造必要的条件，同时对科技活动的开展、实施和评奖进行必要的管理。

3、进行科技教育活动是南洋中学教职工的权利和义务。教职工有权开展体现南洋科技特色的、促进教育和学生发展的科技活动。教职工也应该努力参与科技教育活动，根据学校科技任务的需要完成所承担的科技项目。

4、教研组要积极落实和完成本组的科技教育任务，教研组长和高级教师要在科技教育中发挥骨干作用，青年教师要努力成为科技教育的生力军。

5、学校有关职能部门有义务协助和支持教职工开展正常的科技活动。

6、学校对教职工指导学生的科技活动及成绩予以认可，并列入工作职绩考核内容。

7、学校管理科技教育的机构是教导处和校科技组。教导处和科技组负责对指导学生的科技活动及成绩科技项目的审核、指导和管理。学校各部门应积极协助学校各项科技教育活动的指导和管理。

二、科研成果的立项

8、科技教育项目的开展采取自愿申报与学校安排指导相结合的原则。申报者可以自己的特长选择，结合各类科技比赛或活动，进行申报所带的科技活动小组的课时及经费，学校鼓励并指导申报者选择学校特色科技项目的比赛或活动进行申报，并根据需要和可能，在各组室进行统筹安排。

9、各类科技项目（包括临时性的各类科技比赛或活动）的申报随时可以向科技总指导提出，并填写科技项目活动申请书，交教导处备案。科技项目可以教职工独立申报，也可以由多人组成课题组申报。学校鼓励教研组建立由教研组长负责的核心科技项目。

10、当该科技活动项目结束后，再由该活动项目的负责教职工根据实际情况，提出所带的科技活动小组的课时及经费的申请。教导处和校科技组对申报的科技活动开展情况进行审核，并由学校根据核定的课时拨发一定的科技活动经费。

三、科技成果的奖励的考核

11、学校每学期对科技教育成果进行一次评奖。教职工可以将自己指导学生科技活动与比赛的成果向教导处和校科技组提出评奖申请。

12、教导处和校科技组应对教职工指导学生科技活动成绩进行评审，指导学生科技活动成绩的评审遵循客观、公正的原则。指导学生科技活动成绩评审结果分为校级一等奖、校级二等奖、校级三等奖和校级鼓励奖。

13、学校根据奖励办法，每学期对获得各级各类教职工指导学生科技活动成绩的辅导者发给奖状和资金，以资表彰。校级一等奖奖金为300元，校级二等奖奖金为200元，校级三等奖奖金为100元，鼓励奖为50元。

14、学校承认教职工指导学生的科技活动及成绩，并列入工作职责考核的内容。

四、其他

15、教导处须将批准的科技教育项目资料及其获得的奖项及时报送学校档案室归档。

16、本条例适用于南洋中学在编教职工。

17、本条例解释权属南洋中学校长室。

                                       上海市南洋中学

                                            2001年11月

上海市南洋中学

课程改革和管理工作条例

一、总  则

1、社会和科技的发展速度惊人，与此同时，对人才提出了更新、更高的要求。为了满足一流城市对人才的需求，学校应致力于培养学生创新精神、实践能力以及终身学习的能力，为此，开展了基础教育的课程改革。

2、为了更好地开展和推动学校的课程改革，实现争创实验性、示范性高级中学这一目标，使教师的发展、学校的发展有着更广阔的前景，特制定本条例。

3、学校的课程建设包括基础型课程、自主性选修课、研究型课程、双语教学等。本条例是指教师开设自主性课程、研究型课程和双语教学课程的考核条例。

二、教师指导课题研究考核条例

1、研究型课程是一新兴的课程。通过研究型课程的开设，主要是提供给学生一个自我发现、自主参与、自主学习的机会，是一个注重实践体验、感悟探索的过程。

2、在研究性学习中，教师的作用应是引路人的作用，既不能越俎代庖，更不能放任自流。这对教师也是一个不断学习、不断提高、不断更新的过程。

3、为了使学校研究型课程更趋完善，为了加强管理与评价，提出以下几点具体要求：

⑴每位教师都有责任参与课程改革与课程建设，积极指导学生课题研究。

⑵指导教师每周要与学生课题组成员碰头，对一周开展研究活动的情况做出认可、评价，并签名，同时商讨下一周的研究活动内容。

⑶帮助学生制订研究计划，撰写开题报告、中期报告和结题报告，了解并指导学生研究活动的整个过程。

⑷课题研究结束后，指导教师对学生课题研究做出书面的总体评价。

⑸学生外出调查等活动，指导教师要开具证明，并落实好完全、组织工作。

⑹指导教师及时做好指导工作记录。

三、教师开设自主性选修课考核条例

1、每位教师（特别是青年教师）应结合自身特长和发展方向以及学生的需求选定课题，并向学校提出申请。经学校同意，由年级组织学生报名，满10人即可开课。

2、各任课教师在课前应做好各项准备工作，要认真备好课，写好教案。教案要有教学目标、教学重点、难点，教学过程，提倡写课后记。

3、教学内容的选择要联系时代进步与科技发展而注意更新。教学过程中，师生交流要活跃，充分体现选修课的拓展功能，即拓展视野、开阔思路，培养个性特长，注重发展。

4、选修课中教师要负责抓好常规管理工作：

⑴每次课前要点名。做好学生出勤情况记录，课后及时将记录将年级组长。

⑵教师要做到准时上、下课，同时要求学生做到不迟到、不早退。

⑶教师讲课要有吸引力，要组织好课堂纪律，制止学生上课做其它作业或讲废话等现象。

5、每学期结束，教师要对每个学生做出评价。结合考核成绩及学生参与的态度、出勤情况，综合评定后给予学分。

根据学校制定的选修课学分评定办法，每周1课时的满分为1学分。

四、教师开设双语教学课程考核条例

1、积极提倡和鼓励广大教师参与“双语教学”，青年教师应该成为主力军。

2、“双语教学”目前分“点式”、“面式”、“线式”三种形式。

开展“面式”教学的教师由本人提出申请，经学校同意后，列入课表，开设“双语教学”课。学期结束，对学生做出评价。

开展“点式”和“线式”的教师，向学校申报，学校备案后，即可在所任教学科中进行。

3、三种形式的“双语教学”都必须在课前做好准备，写好教案，要有教学目标，教学重点、难点，教学过程，提倡写课后记。

4、“双语教学”的方式和内容要适切学生的特点，语音、语调力求标准。

五、考核办法

1、研究型课程教学考核，将综合研究型性学生学习手册、教师活动记录、学生研究成果、学生评价、教导处检查等几方面做出评价。

2、自主性选修课、双语教学将基本采用基础型课程的考核办法，做出评价。

3、每学期末，参与研究型课程的教师把学生研究性学习手册、教师活动记录及学生研究成果交至教导处；自主性选修课、双语教学要把一学期教案交至教导处，教导处将视其教案，择优上升为校本课程。

4、以上考核内容以学期为周期进行考核，每学期末发放学期考核奖。

上海市南洋中学

                                            2001年11月

上海市南洋中学

年级组长工作考核细则

一、每周常规

1、严格遵守学校作息制度。

2、及时了解年级整体情况，组织每两周1次的德育备课活动。

3、班主任会议须准时出席，并积极为提高班主任工作水平献计献策。

4、指导班主任开展班级常规工作。

二、每月常规

1、指导班集体建设和学生干部工作，每月召开1次学生干部会议。

2、培养年级学生干部队伍，开展年级常规工作评比。

3、每月做好班主任工作考核和班级考核。

4、每月20日交“班主任月考核表”、“年级组长月考核表”。

三、学期常规

1、重视班集体建设和学生干部工作，每学期初组织学生干部培训。

2、及时了解、反馈年级工作情况，与本年级教师保持沟通，每学期召开1～2次年级教师会议。

3、成立年级家长委员会，每学期召开2次家长委员会会议和1次年级家长会。

4、指导班主任开展学生品德测评工作。

5、每学期按时交年级计划、工作小结。

四、学年常规

1、积极配合学校开展学年评优工作，组织申报优秀学生和班集体。

2、组织班主任、任课教师积极申报争创文明组室，促进良好的年级风貌的形成。

五、其他

1、主动关心班主任及年级教师的工作、学习、生活情况，协调组室内成员和组室间关系。

2、指导和督促组内成员完成学校各项工作，做好工作和活动资料积累。

3、关心、了解年级特殊学生和行为偏差生，落实帮教措施。协助班主任处理好学生偶发事件。

4、认真组织好高一年级新生军训、高二年级学军学农、高三年级学工等社会实践活动。

5、以身作则，带头履行职责，认真完成教育教学工作。

上海市南洋中学

                                            2001年11月

上海市南洋中学

班主任工作考核细则

一、每日常规

1、严格遵守学校作息制度。

2、每日早操前进教室，管理的内容包括：

⑴收交作业；

⑵检查校服及仪容仪表；

⑶督促学生下楼参加广播操或管理早上室内操（雨天）；

⑷检查教室卫生和公物；

⑸了解学生每天出席（缺席、迟到）情况，有缺席时要及时与家长联系。

3、认真组织学生参加广播操，应巡视队伍，督促学生进场、列队，学生做操时班主任应站在队伍最后进行管理，退场做到快、静、齐。

4、落实指导两分钟预备铃、课间室内操、眼保健操管理措施。

5、安排指导午饭、午自修。

6、指导、管理值日生。

7、每天进行10分钟班级“一日点评”。

二、每周常规

1、早锻炼时要提早到校，先组织整队、点名，后配合管理。

2、指导学生干部每周填写好教室日志，按时交教务处。＊

3、每周大扫除进教室管理。＊

4、校会课要组织学生认真收看、收听，不做其他事，不得擅自挪作它用。＊

5、主题班会要结合班级实际，开展形式多样的教育活动，做到有计划、有备课、有落实，并写好活动的实录。＊

6、班主任会议须准时出席，积极参与班主任工作讨论和经验交流，做好记录，不做其他事。＊

7、德育备课须准时出席，做好记录，不做其他事。

三、每月常规

1、指导学生干部的工作，当好学生干部的参谋，每月参加1次学生干部会议或团支部会议。＊

2、要关心团支部工作，指导团员学生开展每月2次的组织生活、每周1次社会实践（志愿者服务）活动，重视团员的发展工作。＊

3、指导班级黑板报及环境布置。＊

4、每月20日交“月工作考核表”。＊

四、学期常规

1、每学期开学组织班级制定申报争创文明班、示范班计划，促进良好班风、学风的形成。＊

2、班级晨扫值勤周期间，应按照要求分配人员，落实岗位，指导学生做好晨扫工作。＊

3、组织学生认真组织升旗仪式。每学期要指导学生主持1次升旗仪式。＊

4、重视学生品德测评工作。每学期开学时，做到由学生自定目标；每月自评1次；积累学生平时品行情况，期末组织学生自评，小组互评，教师评定。＊

5、每学期按照发放《学生成绩册》4次，内容必须由班主任填写正确、完整，并及时收回。＊

6、每学期按时交班主任工作计划、工作小结。＊

五、学年常规

1、要重视与家长的沟通，要做好家访工作。一学年家访人数不少于70%，每月至少3人，并有实录。＊

2、要注重特殊学生的教育，并与心理室保持联系，做好学生个案分析，每学年研究并撰写学生个案分析报告。＊

3、寒暑假期间，根据学校计划与要求，认真组织学生开展返校、社会实践等活动。

六、其他

1、发挥学生干部自主管理班级的作用。教室环境、卫生、公共财物、午餐、眼保健操、室内操等由专人负责，做到管理有序。＊

2、要主动与任课老师联系，注意分析班级的学习动态，协调配合，努力提高学习质量，共同做好学生教育工作。＊

3、认真做好高一年级新生军训、高二年级学农学军、高三年级学工等实践活动的工作。＊

4、要妥善处理突发事件，并及时与年级组长、学校有关部门、家长取得联系。＊

5、学校布置的各项工作、活动须及时、按时完成。＊

6、注意自身仪表仪容等表率作用。＊

注：

在以上条例中由政教处考核的内容后带有“＊”，其余为年级组考核内容。

上海市南洋中学

                                            2001年11月

上海市南洋中学学科带头人

教育教学能手，服务明星评选办法

（修改稿）

加强学校专业工作带头人队伍建设是知识创新的需要，是提高学校师资队伍水平和办学质量的需要，也是增强学校综合竞争力的需要。选拔和依靠各类专业带头人，发挥他们在各项专业工作中的领头和表率作用，对实现“实验性、示范性高中”的办学目标至关重要。

    为此，学校决定从2002年起设立南洋中学学科带头人、教育教学能手和服务明星评选制度，以后每年评选一次。当选的学科带头人享有该称号两年，当选的教育教学能手和服务明星享有该称号一年．

    一、指导思想

    以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，营造“尊重知识，尊重人才”的氛围，强化“优质教育，优质服务”的意识，根据“民主、公开、竞争、择优”的原则，在学校范围内组织评选学科带头人、教育教学能手和服务明星，以形成我校各学科和管理部门的领衔人队伍和骨干梯队，为教师和职工自身的

专业发展搭建舞台，为学校可持续发展提供人才保证。

   二、评选条件

   ㈠ 学料带头人评选条件

1、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国。爱岗敬业，遵守职业道德，模范地完成学校的工作．

2、在本学科专业工作中取得突出成绩；有较大的教育教学的效果。积极参与课改，认真完成带教，教育教学工作在校内能发挥示范作用，在校内享有一定的声誉．

    3、具有扎实、深厚的学科专业水准，在学科专业工作中有开拓创新，在校级重点以上科研课题中承担主要任务，有区级以上的科研成果，有新的科研课题。

    4、申报人资格：一般具有大学以上的学历、高级以上的专业技术职称，年龄不限。对实绩特别突出的人选，条件可以适当放宽。

    ㈡ 教育教学能手评选条件

    1、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，爱岗敬业，遵守职业道德，尽心尽职地完成学校的工作．

    2、工作态度积极主动，认真完成教育教学工作，积极参与公开课教学，在本学科专业工作中有较明显的教育教学的效果，并得到师生的肯定。

    3、具有扎实的学科专业水准，在学科专业或服务工作中努力创新，承担校级课题科研任务，在校内有科研成果和新的科研计划．

    4、申报人资格：具有本专业工作的岗位资格、中级以上的专业技术职称，年龄不限．对实绩特别突出的人选，条件可以适当放宽．

    ㈢ 服务明星评选条件

    1、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，爱岗敬业。遵守职业道德，尽心尽职地完成学校的工作。

    2、工作态度积极主动，认真完成教务总务管理工作，积极参与和配合学校重大活动，在本工作岗位中有较明显的效果，并得到管理部门和师生的肯定．

    3、具有扎实的专业工作水准，在服务工作中努力创新，在校内有服务创新成果和新的服务创新计划。

    4、申报人资格：具有本专业工作的岗位资格，年龄不限．对实绩特别突出的人选，条件可以适当放宽。

    以上学科带头人、教育教学能手和服务明星的评选，应以近两年来的工作成果和实际水平为依据。

    三、评选步骤及办法

    1、申报人首先应了解学校学科带头人申报条件和申报过程。

    2、个人申请。具有评选资格的个人提出申请，撰写申请材料交校长室．

    3、专家或部门负责人推荐。学科带头人申报由徐汇区内学科带头人或拔尖人才推荐，教育教学能手和服务明星申报由徐汇区内具有高级职称的在职人员或所在部门推荐，并由申报者所在组室附议，填写“推荐表”交校长室。

    4、学校学术委员会根据评选条件对申报者进行初审，初审合格者，由校长室发给申报者“南洋中学学科带头人评审申报表”、“南洋中学教育教学能手评审申报表”或“南洋中学服务明星评审申报表”，由申报者本人和申报者所在部门填写。填写内容包括：个人简历、专业工作经历、科研项目成果和论文发表数或工作创新成果、个人业绩总结、推荐人或本组室的推荐意见。

    5、学术委员会进行学术水平和工作业绩审核，其中学科带头人的评审须有相关学科资深教师参加，评审组成员按1人1票的原则等额进行表决，获半数以上票数者获得通过，并由评审组长撰写评审意见后报送校务会。

6、在校内张榜公布获批准人选的主要业绩和成果一周，并听取反馈意见。学校适时召开命名会，公布本年度获批准的学科带头人、教育教学能手和服务明星名单。

上海市南洋中学

2002年4月

南洋中学夜间值班巡检制度

1、值班人员应忠于职守，严格遵守夜间值班时间，不得迟到、早退，有事必须事先请假，未经同意不得擅自脱岗、离岗。

2、值班人员必须加强安全保卫责任意识，负责校园安全保卫工作，必须做到：间隔半小时巡检校园一次，重点查看校园围墙、大楼门窗等有无异常，发现问题及时处理。

3、妥善处理突发事件，如发现盗窃、偷窃及可疑人员应及时采取相应措施，并报警110和有关领导同志，事后做好现场记录。

4、值班人员因玩忽职守造成学校财产重大损失，应负相应赔偿及法律责任。

5、如值班人员未按值班制度要求执行及违反校纪校规，一旦发现，将追究其责任，并作相应处理。

6、值班时要认真负责，文明礼貌，遇师生有困难时要积极帮助，有家长来访或上级部门检查等要热情接待，及时通报有关人员。认真做好每天值班巡检记录。

                                   上海市南洋中学

                                   2005年5月

上海市南洋中学

年级组长工作考核细则

一、每周常规

1、严格遵守学校作息制度。

2、及时了解年级整体情况，组织每两周1次的德育备课活动。

3、班主任会议须准时出席，并积极为提高班主任工作水平献计献策。

4、指导班主任开展班级常规工作。

二、每月常规

1、指导班集体建设和学生干部工作，每月召开1次学生干部会议。

2、培养年级学生干部队伍，开展年级常规工作评比。

3、每月做好班主任工作考核和班级考核。

4、每月20日交“班主任月考核表”、“年级组长月考核表”。

三、学期常规

1、重视班集体建设和学生干部工作，每学期初组织学生干部培训。

2、及时了解、反馈年级工作情况，与本年级教师保持沟通，每学期召开1～2次年级教师会议。

3、成立年级家长委员会，每学期召开2次家长委员会会议和1次年级家长会。

4、指导班主任开展学生品德测评工作。

5、每学期按时交年级计划、工作小结。

四、学年常规

1、积极配合学校开展学年评优工作，组织申报优秀学生和班集体。

2、组织班主任、任课教师积极申报争创文明组室，促进良好的年级风貌的形成。

五、其他

1、主动关心班主任及年级教师的工作、学习、生活情况，协调组室内成员和组室间关系。

2、指导和督促组内成员完成学校各项工作，做好工作和活动资料积累。

3、关心、了解年级特殊学生和行为偏差生，落实帮教措施。协助班主任处理好学生偶发事件。

4、认真组织好高一年级新生军训、高二年级学军学农、高三年级学工等社会实践活动。

5、以身作则，带头履行职责，认真完成教育教学工作。

                                          上海市南洋中学

                                  2001年11月

上海市南洋中学

班主任工作考核细则

一、每日常规

1、严格遵守学校作息制度。

2、每日早操前进教室，管理的内容包括：

⑴收交作业；

⑵检查校服及仪容仪表；

⑶督促学生下楼参加广播操或管理早上室内操（雨天）；

⑷检查教室卫生和公物；

⑸了解学生每天出席（缺席、迟到）情况，有缺席时要及时与家长联系。

3、认真组织学生参加广播操，应巡视队伍，督促学生进场、列队，学生做操时班主任应站在队伍最后进行管理，退场做到快、静、齐。

4、落实指导两分钟预备铃、课间室内操、眼保健操管理措施。

5、安排指导午饭、午自修。

6、指导、管理值日生。

7、每天进行10分钟班级“一日点评”。

二、每周常规

1、早锻炼时要提早到校，先组织整队、点名，后配合管理。

2、指导学生干部每周填写好教室日志，按时交教务处。＊

3、每周大扫除进教室管理。＊

4、校会课要组织学生认真收看、收听，不做其他事，不得擅自挪作它用。＊

5、主题班会要结合班级实际，开展形式多样的教育活动，做到有计划、有备课、有落实，并写好活动的实录。＊

6、班主任会议须准时出席，积极参与班主任工作讨论和经验交流，做好记录，不做其他事。＊

7、德育备课须准时出席，做好记录，不做其他事。

三、每月常规

1、指导学生干部的工作，当好学生干部的参谋，每月参加1次学生干部会议或团支部会议。＊

2、要关心团支部工作，指导团员学生开展每月2次的组织生活、每周1次社会实践（志愿者服务）活动，重视团员的发展工作。＊

3、指导班级黑板报及环境布置。＊

4、每月20日交“月工作考核表”。＊

四、学期常规

1、每学期开学组织班级制定申报争创文明班、示范班计划，促进良好班风、学风的形成。＊

2、班级晨扫值勤周期间，应按照要求分配人员，落实岗位，指导学生做好晨扫工作。＊

3、组织学生认真组织升旗仪式。每学期要指导学生主持1次升旗仪式。＊

4、重视学生品德测评工作。每学期开学时，做到由学生自定目标；每月自评1次；积累学生平时品行情况，期末组织学生自评，小组互评，教师评定。＊

5、每学期按照发放《学生成绩册》4次，内容必须由班主任填写正确、完整，并及时收回。＊

6、每学期按时交班主任工作计划、工作小结。＊

五、学年常规

1、要重视与家长的沟通，要做好家访工作。一学年家访人数不少于70%，每月至少3人，并有实录。＊

2、要注重特殊学生的教育，并与心理室保持联系，做好学生个案分析，每学年研究并撰写学生个案分析报告。＊

3、寒暑假期间，根据学校计划与要求，认真组织学生开展返校、社会实践等活动。

六、其他

1、发挥学生干部自主管理班级的作用。教室环境、卫生、公共财物、午餐、眼保健操、室内操等由专人负责，做到管理有序。＊

2、要主动与任课老师联系，注意分析班级的学习动态，协调配合，努力提高学习质量，共同做好学生教育工作。＊

3、认真做好高一年级新生军训、高二年级学农学军、高三年级学工等实践活动的工作。＊

4、要妥善处理突发事件，并及时与年级组长、学校有关部门、家长取得联系。＊

5、学校布置的各项工作、活动须及时、按时完成。＊

6、注意自身仪表仪容等表率作用。＊

注：

在以上条例中由政教处考核的内容后带有“＊”，其余为年级组考核内容。

                                       上海市南洋中学   

                                                 2001年11月

上海市南洋中学教师教育教学岗位

双向选择实施方法(试行稿)

教师优化组合，各年级相对平衡，是学校教师人事工作的原则，学校通过“教师教育教学岗位双向选择”贯彻这个原则，达到教师人事最合理组合，最充分地发挥团队精神，发挥教师的积极因素。

“教师教育教学岗位双向选择”流程如下：

1、校务会议确定高一、高二、高三各年级组长和副组长人选名单，进行公示。

2、教师填写“教师意向表”，充分表达自己担任班主任，任教年级，任教拓展课、研究课的意向。

3、统计以后提供给年级组长选择，年级组长可以选择多于实际需要数的班主任人选，约为1：1.2，同时提供班主任选择年级组长的机会，校务会议听取政教处等意见，再对班主任人选进行协调，确定后进行公示。

4、学校为班主任提供任课教师任教意向统计情况，同时为任课教师提供班主任名单，班主任和任课教师可以相互了解，或到人事部门了解相关教师教学业务情况，每位教师还可以把自己的业务情况和教育教学特长在校园网上介绍，在相互充分了解的基础上进行双向选择。

5、统计组合情况以后，校务会议再听取教导处、教研组长等意见进行协调。

6、全部完成即公示人事组建结果，如无异议，完成新一学年教师人事组建的全部工作。

7、“教师教育教学岗位双向选择”5月份启动，5月底或6月初完成高三教师人事组建工作，7月初完成全部年级教师人事组建工作。

通过“教师教育教学岗位双向选择”，人事组合不一定完全匹配，学校校务会可以发挥协调作用，如果协调结果不符合个人意愿，有关教师应树立全局意识，服从调配。

“教师教育教学岗位双向选择”统计结果，一般不公开，校方可以根据情况通过适当方式告知本人或自己找校方来了解本人情况。对“零选择”、“低选择”的教师，要求在今后工作中改进，逐步提高被选率。

“教师教育教学岗位双向选择”是一项新的措施，会有不完善的地方，将在实施过程中逐步改进工作。

实施方案解释权在校长室。

2004年5月13日经第八届教代会主席团表决通过。

上海市南洋中学

                2004年5月

 常规管理制度续编

序  言

近几年来，南洋中学在党和政府的教育改革方针指引下，遵循学校所制定的实验性、示范性高中规划，在党政、师资队伍建设、德育、教学、课程改革实施、教育科研、科技教育、青年骨干培养、学校综合管理、校园文化发展诸多方面，加快建设和改革的步伐。针对三年规划的目标要求，努力实施提高、完善各项目的达成度。在实践过程中，又十分注重运用以德治校、民主办校的科学理念，充分发挥党员的先锋模范作用，广大教职工敬业爱岗、教书育人的能动作用、广泛听取学生和家长发展学校工作的意见建议，聆听学习专家导师、兄弟学校的指导和经验，使我们的工作更求踏实、高效，视野更为开阔、深邃，理念更尚先进、科学。

在学校各项工作有序发展过程中，我们也体验到学校原编辑的《常规管理制度汇编》在某些方面存在的不足，有待完善和持续发展，要推陈出新，顺应学校教育的迅速发展。这二、三年内按照教育法规制度经过教职工集思广益、教代会审议通过，分别在教学常规、课程改革、教育科研、科技教育、党建工作、师资培训、干部选用、岗位工作考核、评优奖励、竞岗聘任、岗位职务津贴分配、职工工作自评、测评等23项管理工作条例、意见、办法、细则、方案作了修改、补充、调整，以及就学校工作发展所需求新建立的管理办法条款。

《常规管理制度续编》仍然顺应“教育有法，但无定法；校有常规，亦无定规”的事物发展规律，是学校在创建上海市实验性、示范性高中规划工作的过程中产生的，它促进和完善了学校的各项管理工作，有利学校党政、德育、教学、总务等诸项工作的进步和发展，亦有利于新三年规划的实施。随着时代的进步、教育的发展，南洋的教育常规也将随之不断持续的更新和发展，更体现科学观的管理模式。愿学校的常规管理制度成为我们各项工作指南，有章可循，有法可依，成为推进全体教职工优秀素质养成和提高过程的章法，为百年南洋在新时期发展体现不可低估的驱动力。

                                            俞春军

                                   2004年11月

上海市南洋中学财产管理制度

1、学校财产实行统一领导，分工负责，管用结合，合理调配，物尽其用的管理原则。

2、总务主任在校长领导下负责全校财产管理。

3、学校财产管理有专管、兼管和群管三种不同形式。

专管：会计员、财产管理员、实验室管理员、图书管理员、专用室管理员。

兼管：文体设备由音美、体育教研组兼管，医疗器械由卫生室兼管，汽车由司机兼管，绿化设备由绿化工兼管。

群管：各教学班、各教研组、各部门群众代表、学生财产保管委员，谁领用物谁管理，负责到人。

4、物资的采购由总务处负责，特殊规格、名称的物品由总务处委托有关人员协助采购。

5、物资采购前必须填写南洋中学请购单，注明品名、数量、用途、日期，由总务主任核准，1000元以下由本校分管负责人批准，1000元以上需请校长批准。重大项目由校务会讨论决定。

6、凡购回物品，先交有关人员验收，再由财务管理员核对登记。

7、财务会计根据财产物品验收单方可报销记帐。

8、领取财产物品进行规范登记，填写领用单，注明领用日期、数量、使用部门及领用人。

9、全校各类财产物资，由总务处保管室和各使用部门建立低值易耗、低值耐久固定资产的登记帐册、登记帐册为一物一册，在每一册上注明财产使用地点。发生变更时，在相应栏目中注明。

10、每学期财产保管员对全校财产物资进行清理、清点、清查，做到见物对帐、按帐清物核对，并检查财产物品是否完好、相符。

11、每学年做好各类财产物品细致的分类统计，做到帐物相符，帐帐相符，在原有登记帐目上写清各类物品增加和减少总数、总价、结转余额数，并把统计表上报总务主任。

12、凡属经常使用的设备，可以领取专用，领用和交还时要有交接手续。

13、凡属临时使用的设备可以借用，应坚持随用随借，有借有还，切不可只借不还。

14、借用人在借用物品时，在借物登记册上将借物品名、规格型号、数量、用途逐一详细登记，并由借用人签名，还物时仍在该栏内登记归还日期、物品完好状况。

15、专用设备为教学服务，不得外借。特殊情况需外借，需经校长批准才能借用。凭批准借据登记临时借物册，归还时检查设备完好，退据销帐，管理人员对借用物品要注意及时清还。

16、为了保证国家财产不受或少受损失，凡财产发生人为损坏或损失，对当事人经过教育和工作后，必须做出经济赔偿。

17、采购仪器设备应组织专业人员会同验收。

18、为了延长仪器设备的使用期限，保管人员必须做好维修保养工作。

19、仪器设备维修保养必须讲求经济效益，即对仪器设备有维修再用价值要及时维修保养，否则依报废程序处理。

20、在长期使用过程中已耗损不能再用的设备作报废处理。

21、因人为和自然损坏的设备无法修复和使用的设备作报损处理。

22、报废报损应由有关人员会同技术专长人员做出技术鉴定，经确认无法修复和使用价值后，由经管人员上报总务主任签具意见，校长批准，局拨设备还需报局备案。

23、报废报损设备首先应考虑利旧利废，后按合法程序作固定资产变价收入进帐，不得任意丢弃。

24、危险品每学年用多少购买多少，不积压，规范管理。

25、毒品柜用贰把锁，贰把钥匙由校人事干部和化学实验员专管。

上海市南洋中学

                                            2000年1月

上海市南洋中学财务电算化管理制度

为了贯彻执行《会计法》，规范开展会计电算化工作，不断提高财务管理水平，根据上级部门有关会计电算化的规定和办法，特制定《上海市南洋中学会计电算化管理制度》。

1、认真执行上级部门制定的会计电算化管理制度，自觉接受上级部门的检查和监督，认真做好财务电算化工作。

2、根据“用友软件”使用手册的规定，正确执行会计电算化的操作程序。

3、电算化设备由财务部门统一管理，做到专机专人使用，其他部门的人员不得使用。

4、定期对计算机进行病毒检测，未经检查的外来软盘不得上机运行，发现机内有病毒，应立即采取措施，消除病毒。

5、要设置密码口令，并注意保密，半年或一年应变动一次密码口令。

6、每次上机完毕，要按正确方式退出，不得在使用过程中突然关机。如上机时需临时离开，也应退出操作系统。

7、在操作过程中如遇断电、设备故障、软件运行不正常等情况应立即终止操作，然后通知有关人员及时处理。

8、上级部门确定的《会计科目》不得随意修改和删除，本单位可根据需要增加二级或三级科目。

9、每天应准确地按照原始凭证输入有关数据，对业务量较少的单位三天内要输入一次，要正确运用会计科目，要简短明了地填写摘要。

10、记帐凭证经过审核后，要及时打印，并将原始凭证附到相关的记帐凭证中去。

11、现金日记帐和银行日记帐要满页打印。总分类帐、明细帐按需打印。

12、年终结帐后，必须打印全年的总分类帐、明细帐、决算报表，并做软件的全年备份。

13、入档的会计数据备份要标明备份的内容、日期和备份者的姓名。磁盘形式的会计档案，保存期限按国家有关档案管理的规定执行。

14、会计电算化的会计档案要做好防磁、防火、防潮和防尘工作，重要的会计档案应准备双份，存放在不同地点。

15、会计负责日常软硬件和数据信息管理工作。

16、出纳任录入员，会计任审核员，各司其职，互不干涉超越。

17、打印输出后的正式帐表不得加以人工修改。

上海市南洋中学

                                           2000年9月

上海市南洋中学财务管理制度

1、按照《会计法》和国家统一会计制度规定的程序和要求进行会计工作，保证所提供的会计信息合法、真实、准确、及时、完整。

2、坚持钱帐分离、互相牵制原则，会计、出纳一定要分开，会计管帐，出纳管钱，互相监督。

3、严格执行开户银行核定的库存现金限额。

4、严格遵守现金管理制度，按日逐笔登记，日清月结，超出库存现金限额部分及时解入银行，做到帐款相符，不得以不符合财务制度和审批手续的“白条”抵充库存。

5、出纳员收入现金，应给缴款人正式收据；支付现金，应由领款人在支出凭证上签字证明，办完现金收支后，出纳员必须在收款或会议凭证上盖章。

6、出纳员对原始凭证进行审核，包括凭证的名称、日期、经办人员签名、主管人员签名。如果金额超过1000元，由校长签名等，原始凭证不得涂改，发现原始凭证有错误的，应当由开出单位重开或更正；对不真实、不合法的原始凭证不予受理；对弄虚作假、严重违法的原始凭证不予受理，同时应及时向单位领导报告。

7、现金银入银行必须在进帐单注明资金资源，提取现金必须在支票上注明用途。

8、及时、正确地记载和银行的往来帐，重视对帐工作，发现不符，及时要与银行联系，尽快查对清楚，并做好银行存款余额调节表。

9、严禁签发空头支票、远期支票、空白支票、收据等，应由专人保管、领用空白支票，票据要有领用登记和注销制度，作废收据要盖“作废”章，并连同存根一并保存，财务专用单由会计保管，法人章由人事干部保管。

10、会计对出纳工作的各个环节进行审核，对审批手续不全的财务收支应当退回，要求补充完整；对违反规定不纳入单位统一核算的财务收支应当制止、纠正；对违反国家统一的财政、财务、会计制度规定的财务收支，不予办理。

11、做好会计核算工作，对记帐凭证及时审核、记帐，按时将总帐的余额与出纳的现金和银行存款日记帐余额进行核对。

12、定期编制财务报表，合理、真实地反映学校有关经济业务活动和财务状况。

13、学校财产有专职保管员，负责财产物资的收发工作，建立财务帐，制定财产管理制度，会计人员登记固定资产总帐，定期与财产保管员核对，保证帐户相符，收帐相符。

14、加强对会计电算化的管理，电算化设备由财务部门统一管理，做到专机专人使用，其他部门的人员不得使用，定期对计算机进行病毒检测，未经检查的外来软盘不得上机运行，发现机内有病毒，应立即采取措施，消除病毒，每次上机完毕，要按正确方式退出，不得在使用过程中突然关机，在操作过程中如遇故障等不正常情况，应立即终止听任，并通知有关人员及时处理。

上海市南洋中学

                                            2002年3月

上海市南洋中学

关于聘用合同制工作的补充意见

为积极稳妥地推进学校内部管理体制的综合改革，进一步完善双向选择、择优上岗的用人制度，保障学校与教职工的合法权就，根据上海市人事局（1995）第165号文件《上海市事业单位实行聘用合同制暂行办法》和上海市教育委员会（1995）第67号文件《关于本市普教系统中小学和其它事业单位试行聘用合同制的实施意见》的有关规定，南洋中学在1998年5月的六届一次教代会上通过了《上海市南洋中学聘用合同制实施方案》，在2000年12月的六届六次教代会上通过了《上海市南洋中学关于聘用合同制工作的实施措施》。几年来，在上级党委和学校党总支的指导下，我校的聘用合同制工作健康有序地开展。

随着学校人事制度改革的深化及进一步优化师资资源的配置，学校在聘用合同制的实施过程中逐步建立“教师双向选择，职工党争上岗”的激励机制，提高教职工素质和办学效益。

1、聘用合同的签订，必须坚持合同双方平等自愿、协商一致的原则，通过签订聘用合同，确立聘用关系，明确学校与教职工的责任、权利和义务，聘用合同一经签订，即具有法律约束力。

    2、为进一步完善双向选择，择优、上岗的用人制度，优化师资队伍，学校在聘用教师时应充分听取年级组和教研组的意见，参考本人意向，签订岗位聘用合同书，明确岗位目标。职责。

    3，学校聘用职工，应按科学定员、平等公开、竞争择优、合理流动的原则，职工根据学校设置的岗位竞争上岗。

   4、因为各种原因没有签订岗位聘用合同书的教职工，按照上满市教委（1995）第67号文件和徐教人（2002）第7号文件《徐汇区教育局关于教职工提前退岗休养工作的试行意见》办理。

上海市南洋中学

2003年12月

上海市南洋中学基层党支部

在年级组中发挥政治核心作用的暂行条例

第一章             总则

第一条  为适合教育教学改革的新形势，加强和改善党对学校各方面工作的领导，搞好学校党组织建设，为全面实施素质教育提供坚强的政治、思想、组织保证，根据《上海市中小学校党组织建设工作若干意见》，特制定本条例。

第二条  年级组是学校重要组成部分，发挥基层党组织在年级组中的作用，将增强党的工作的影响力，渗透力，提高党组织的凝聚力和战斗力。

第三条  本条例的制定，为保持党员队伍的先进性创造了施展才华的舞台，每位党员必须严格要求自己，勇于在年级组中开展工作，团结身边的同志，为学校氛围建设，为学校的发展贡献自己的力量。

第四条  年级组长是年级组的主要负责人，基层党支部在年级组中发挥政治核心作用,并且支持和监督年级组长的工作。年级党支部是党在年级全部工作和战斗力的基础，担负着宣传、组织、团结全年级教师，把学校、年级组各项工作落到实处的的重要责任。

第二章             基层党支部在年级中的主要任务

第五条  领导本年级教师思想政治工作和学校精神文明建设。

⑴年级党支部负责并与年级组长、工会小组长、教工团支部书记一起做好教师思想政治工作。要尊重、理解、关心教职工，重视青年教师队伍建设，及时把握教师的生活和心理状态，从政治上，思想上，工作上，生活上关心他们。

⑵坚持年级支部书记出席年级组长会议和学校德育工作会议，一起就会议所讨论研究的问题提出意见和建议。

⑶利用《南洋新风》刊物宣传年级中的好人好事，树立先进典型。

⑷针对年级情况开展与教师的谈心、家访活动；

⑸认真组织好一学期二至三次的年级组全体教师会议。

⑹调动年级各方面的力量，开展形式多样的年级活动，丰富教师的业余生活。

⑺关心本年级中的入党积极分子的成长，加强教育，加强联系，要按照“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，积极做好发展工作，重视发展优秀教学骨干，青年教师入党。

⑻加强对年级中中青年干部（指年级副组长、教工团支部支委委员、工会组长等）的教育和管理。

第六条  加强和改进学生德育工作，支持年级组长抓好德育工作。

⑴基层党支部要了解、研究、分析本年级学生思想状况，能提出加强和改进本年级学生德育工作的思路和意见。

⑵对本年级中学生进行邓小平理论，“三个代表”重要思想和党的基本知识教育，做好推优入党工作。着力培养一支数量较多，质量较高的学生入党积极分子队伍，条件成熟的及时吸收入党。

⑶加强心理健康教育，增强学生的心理素质。

⑷注重抓好本年级学生干部队伍建设，提高学生干部队伍的整体素质。

第七条  加强对年级工会小组，共青团等群众组织的领导。

⑴定期召集好年级组长，工会小组长，教工团支部书记等年级核心小组会议，商讨年级工作。

⑵发挥年级中工会委员，工会小组长作用，加强调研，集中民意和民智，使工作更有针对性和实效性。

⑶调动工会，教工团力量，开展形式多样的年级活动，丰富教师的业余生活。

⑷以“学会做人，学会教学”为主题，指导教工团支部开展活动。

第八条  参与年级重大问题决策。

⑴年级的重大问题：如年级年度和学期工作计划，学生评优，教师评优，学生社会实践，文明班、示范班评选等，年级党组织必须参与决策。

⑵党支部要按照规定的程序和形式参与年级重大问题的决策。决策前要开展调查研究，广泛听取教师的意见，年级组长、支部书记要充分酝酿，取得共识。决策后要发挥党组织优势，保证决策顺利实施。实施过程中发现决策失当，应及时采取补救措施。

第九条  加强年级党支部的自身建设。

⑴始终要以党员先进性教育为主题，对本支部党员进行党的理想、信念、宗旨、纪律、优良传统等教育，调动党员献身教育事业的积极性。

⑵要发挥党员的先锋模范作用和监督保障作用，维护教职工的主人翁地位和民主权利。

⑶增强党员的组织意识，责任意识和发展意识。

⑷加强责任区建设，要求每位党员在年级组，教研组，学生帮教，积极分子联系等责任区发挥作用。

⑸教育党员自觉成为努力学习的模范；成为脚踏实地，勤奋工作，忠于职守的模范；成为密切联系群众的模范；成为教育教学科研工作的模范；成为爱校荣校和氛围建设的模范。

⑹党支部每年要有工作计划和总结，做到有规划有反思。

第三章         考核和奖惩

第十条 对各党支部的工作情况，本校党总支结合学年工作考核，每年一次全面考核（考核表另行制定）。

第十一条 学校党总支将党建工作考核结果作为主要依据，每年表彰一次先进基层党组织。

第十二条 学校每年评选优秀党员，并推荐参评区、局好党员称号。

第四章         附则

第十三条 年级党支部委员会每届任期一年，届满将在校党总支的指导下进行换届选举。

第十四条 党员在教研组等其他责任区发挥作用的相关条例不再制定，但每位党员也要在其他责任区发挥战斗堡垒作用。

第十五条 教辅综合党支部参照本条例开展支部工作。

第十六条 本实施意见将在实践中不断完善，使其更趋全面。

         中共上海市南洋中学总支委员会

                                          2004年8月

上海市南洋中学奖励工资

发放考核条例(试行稿)

第一章  总  则

1、为进一步深化学校内部管理体制改革，保证学校教育教学管理工作能够协调地、高质高效地运行，促使学校在教育教学工作上一个新台阶，把南洋中学建设成上海市实验性、示范性高级中学，特制定本条例。

2、为了更好地发挥学校三级管理的功能，维护和提升学校各级干部工作的主动性，激励、调动全体教职工爱岗敬业、教书育人、管理育人、服务育人的积极性，并形成学校全面考核的机制，特制定本条例。

3、本条例的制定是学校整体改革与发展的需要，是广大教职员工的需要，也是确保学校争创实验性、示范性高级中学目标实现的需要。

4、教师工资由国拨工资和学校工资两部分组成。学校工资包括基本结构工资、奖励工资和补贴等，本条例是指奖励工资发放的考核。

第二章  考核条例

㈠  中层干部考核条例

工会主席考核条例

一、协助党总支、校长室贯彻落实知识分子政策，搞好民主党派的统战工作，充分调动广大会员的积极性、创造性，同心同德办好学校。

二、通过各种方法、途径，让会员参加学校的管理，保障会员当家作主的民主权利。

三、组织和召开每学期一次的教职工代表大会，参与学校的重大问题的审议和决策。教代会闭幕后，督促坚持大会决议的各项提案的落实。

四、领导与组织全体会员积极参加学校各项政治活动，遵守学校各种规章制度和国家政策法规。

五、协助党总支、校长室抓好师德教育，组织全员开展为人师表、建设社会主义精神文明的活动，自觉为教育事业奉献自己的聪明才智。

六、关心会员的学习、工作、生活和健康，关心他们的家庭、婚姻和生育等，积极开展有利于会员身心健康的文体活动，办好“教工之家”，为会员多办好事实事，协助党政领导解决会员的实际困难。

七、领导各委员、小组长开展工作，并检查工作执行情况。

八、负责制定每学期的工会工作计划和做好总结工作。

九、负责处理工会各项事务工作，召集并主持工会委员会会议和领导贯彻工会委员会的决议。

十、代表工会组织出席各种会议。

十一、作风民主，及时反映会员的意见和要求，维护会员的合法权益。

十二、监督和建议完善学校的校务公开制度。

校长办公室主任考核条例

一、在校长的领导下，协助做好学校的工作计划和总结。

二、做好有关报告、各类文字材料的起草工作。

三、负责安排来访接待工作和外事工作。

四、协助校长处理日常事务，包括来信、来电等。

五、负责文件收发，做好各类文件、资料的整理、归档，搞好保密工作。

六、协助校长做好全校的安全保卫工作。

七、关心教职工，协助校长做好教职工的思想工作。

八、协助校长做好校内各处室、年级的综合协调工作。

九、做好行政会等会议记录。

十、配合校长做好招生方面的有关工作。

十一、完成校长交办的其它工作。

人事干部考核条例

一、坚持四项基本原则，坚持贯彻执行党和国家的人事政策、制度和规定，以及上级有关人事工作的指示。在校长和党总支领导下，实事求是，探索和研究人事管理制度的改革，调动广大教师和职工的积极性。

二、在校长的领导下，负责全体教职工的档案管理、人事管理、工资福利、业务考核与培训等工作，

三、协助校领导做好全校的机构设置和人员编制的报批、管理工作。

四、负责办理本校教职工的调配、辞职、辞退、出国以及新进人员录用等有关手续。

五、负责办理、大中专毕业生以及新进人员的报到、转正等工作。

六、负责做好本校职工的工资、福利、奖金、津贴、四金交纳的管理工作，以及职务晋升、工资晋级和奖惩工作。

七、负责做好本校专业技术人员的论文鉴定和职务评聘报批工作，协助校领导办理专业技术人员职务聘任和中层干部任免手续。

八、负责做本校离退休人员和退职工作的报批和管理工作，以及教职工养老保险金的转入、转出、调整、报批和管理工作。

九、协助校领导做好本校专业技术人员需求预测，以及教师进修和职工岗位培训的计划安排，并做好教职工的报表统计工作。

十、负责本校教职工人事档案的登记、整理和管理工作，并指导和协助教务（导）做好专业技术人员业务考核和考绩档案的管理工作。

十一、协助做好教职工的劳动保护，以及本校治安保卫工作。

十二、遵守保密纪律与人事工作纪律。

十三、会同有关部门落实知识分子政策，了解和关心本校教职工的工作、学习和生活，在政策许可的范围内解决好教职工的实际困难，协助领导做好教职工的思想工作以及有关政策的宣传、解释工作，热心为教职工服务。

教导主任考核条例

一、在校长的领导下，具体负责并全面合理地组织安排学校的教学工作。

二、根据上级指示，结合学校实际情况，在第一周内制订出本学期教学工作计划，确定工作要点并组织实施，并做到平时有检查，期末有总结。

三、定期召开两长会议，研究布置教学工作，组织学习教育理论，有计划、有目的地参加教研组的教研活动，并督促各组室之间和交流教学经验，鼓励教师撰写教科研论文。

四、组织管理好教务工作，加强学校的学籍及档案管理，严格按制度办事。

五、组织安排注册报到、编班，做好课表、作息时间表的安排，安排对调课、代课，建立教师业务档案及各级竞赛成绩归档工作。

六、搞好学校图书馆借阅开放，加强实验室和电化设备的建设和管理，管理学校医务保健卫生检查等工作。

七、管理好文印、教学用书、资料的订购和使用等事项。

八、每学期听课不少于20节，每学期检查各组教学计划实施情况一次，检查教师教案两次，抽查各年级学生作业两次，分年级召开学生座谈会一次，组织教学经验交流会一次，及时发现问题，了解教学情况，帮助教师改进教学，提高教学质量。

九、关心组织教师进修，提供必要的进修条件，帮助他们正确处理好系统进修与日常教学工作的关系，协助组织检查进修效果。

十、负责组织期中、期末的复习和考试、考查工作，组织好命题、审题、监印工作，研究改进考试、考查方法。

十一、组织和动员教师参加拓展型和研究型、双语等课程的教学工作，并做好常规管理工作。

十二、有计划地组织教改实验，组织教学研讨会。

十三、每学期分期中、期末两次，及时分析和总结全体教学情况，做好教学质量的监控工作，就考试情况、作业情况、教学进度及效果等方面，与教研组长一起总结经验教训，制订出具体改进措施。

十四、安排好新教师的教学带教工作，帮助新教师总结教学得失，提高业务水平和教学水平。

十五、组织好青年教师“希望杯”教学大奖赛和中老年教师教学研讨课和示范课。

十六、每月及时完成对教研组长考核及统计工作，并在各教研组长对任课教师教学工作评估的基础上，完成对每位教师每月教学考核工作。

十七、做好拓展型、研究型和双语等课程的学期考核工作。

十八、加强政治理论和教育教学理论的学习，积极钻研业务，不断提高自身的业务能力和管理水平。

副主任协助主任做上述各项工作。

政教处主任考核条例

一、在校长领导下，具体负责学校的思想政治工作，组织并管理好年级组、班主任、团、队工作和学生思想政治教育工作。

二、根据学校三年办校目标的工作计划，协助校长具体制订、实施学校三年教育工作计划，使全校学生达到思想品质高尚、行为习惯端正、遵纪守法、勤劳俭朴、风气好的政治素质。

三、根据新学期特点和学生思想情况，在第一周内制订本学期思想教育计划，并审查指导年级组和班主任工作计划，期末总结学校思想政治教育工作。

四、指导和发挥思想政治教育骨干队伍（班主任、政治教师、团、队干部）的作用，定期召开会议，深入班级，参加班会，了解、分析、研究学生的思想状况和特点，形成制度化，有针对性地、有计划地的开展具有特色的系列化思想教育工作。

五、定期布置检查班主任工作，指导班主任做好学生教育工作，有计划地组织班主任学习教育方针、教育学、心理学，熟悉和掌握教育规律，提高班主任业务水平。

六、定期召开年级组长、班主任会议，不断总结师生在思想政治教育工作中的经验，组织交流，发扬先进，认真做好先进班主任和先进年级组的评选工作。

七、贯彻执行《青少年保护法》、《德育大纲》、《中学生行为规范》、《中共中央关于改革和加强中小学生德育工作的通知》，抓好常规教育，总结、发扬先进学生事迹，注意选拔和培养优秀学生，执行学生奖惩制度。

八、激发学生自我管理、主动参与的积极性，执行好班级值勤周制度，组织好每周升旗仪式和班会课内容及其它学生的集会活动。安排、组织学生的志愿者服务队、学军农工、社会实践活动。

九、根据学校工作计划要求，负责制定政宣工作计划，分别由团、队负责搞好全校环境布置，做好经常性的国内外重大时事政治的宣传（如专栏）和各种重大节日庆祝活动的组织工作。

十、负责社区教育的协调工作。负责召开家长会，发挥家长委员会的咨询作用。通过多种形式，经常听取学生和家长对学校教育教学工作的意见。

十一、做好各年级学生的品德评定和毕业班学生的品德评定工作，并报校长最后审批，有关学生处分决定必须报请校长批准后方可执行。

十二、每学期听课不少于十五节，其中班会课不少于5节。每学期组织教育经验交流会1次。

十三、会同团委，帮助做好学生会各部的工作。

十四、主持对学生的奖惩事项，每学期末组织三好学生评选和文明班级评比以及各种奖学金审批发放工作。对犯错误的学生提出处理意见。学期结束前，组织班主任做好学生操行评定工作，审阅品德评语。

十五、及时完成对年级组长每月工作考核，并在年级组长考核班主任的基础上，完成对班主任的每月工作考核。

助理协助政教主任做好上述工作。

科研室主任考核条例

一、在校长室领导下，具体负责学校教育科研工作。

二、科研室每学期根据学校发展的需要，向校长提出科研工作计划。学期结束，向校长室汇报工作小结。

三、根据学校的发展，适时提出学校重点科研项目的打算，组织力量，建立重点科研项目的研究方案。

四、负责或协助重点科研项目的研究方案的实施。

五、负责或督促科研室成员完成每学期的科研工作计划。

六、参加区教育科研室的例会，根据上级科研部门的指示，向学校领导提出实施意见。

七、科研室每学期向学校各组室发放《南洋中学教育科研项目申请书》，指导教职工填写《申请书》，建立课题研究方案。

八、向学术委员会推荐合格的科研项目申请书，参加课题立项的审批工作，并通知批准立项的负责人。

九、对质量高的研究方案，应向上级科研部门申请立项为区级或市级课题。

十、对课题研究中需要帮助的教研组和教职工进行协助指导。

十一、对实施研究的课题进行中期检查。

十二、督促和帮助课题研究的结题工作。

十三、汇拢各课题的研究成果，做好科研档案的归档工作。

十四、负责将已有的科研成果提交学术委员会进行科研成果奖审批，参与科研成果奖的评审工作。

十五、积极了解教育教学改革中的问题，向学校和有关组室提供意见。

十六、对学校教育教学中需要解决的新课题，组织力量进行研究，预期提出研究报告。

十七、每学期编辑出版2期《南洋科研》，介绍科研成果、科研信息和科研方法；每学期听课不少于15节；每学期组织1次科研成果交流会或学术研讨会。

十八、收集校内外科研信息，在校园网上发布，供教职工参考学习。

十九、协调科研室成员的工作，在学校工作需要的时候，要服从大局，积极协助学校开展工作。

总务处主任考核条例

一、遵照党的教育方针和勤俭办学的原则，协助校长具体管理好学校的总务工作，组织领导全体总务工作人员不断改进管理，提高工作效率，努力为教育教学服务，为师生生活服务。

二、负责制定总务处工作计划，及时做好各项工作总结，定期向校长汇报工作。

三、坚持为教学改革服务，努力改善学校设施，发展办学条件，保证教学用品的供应，协助教导处、政教处开展各项教育教学活动。

四、管好财务，提高经费使用效益，负责检查经费预决策的编制与执行。统一管理好预算资金，负责审查各部门的经费开支，坚持民主理财，严格执行财务纪律制度，定期公布帐目，并负责向校长汇报财务情况。

五、关心师生员工的生活和健康，要不断改善师生员工的工作和生活条件，搞好早、午餐和饮用水的供应，协助学校工会搞好教职工的生活福利。

六、管理校产，负责学校基本建设和校舍维修管理，建立健全管理制度，做好校产、教具的登记、管理、贮藏、修缮等工作，经常督促检查制度的执行情况。

七、重视学校的绿化和环境卫生工作。加强校园建设，逐步达到绿和化、美化、净化的要求。加强门卫管理和卫生管理，建立一个安全、和谐、宁静、清洁的教学环境和生活环境。

八、负责总务部门职工的管理，关心他们的思想、工作和生活，定期组织政治学习和总结评奖，不断提高职工各方面的素质，调动他们的工作积极性，教育他们热爱本职工作，任劳任怨，廉洁奉公，不谋私利，全心全意为全校师生服务。

九、参与学校治保工作，加强对饮食卫生和学校不安全因素的检查，加强财物保管，预防事故发生。

十、教育师生爱护学校公共财物，制定合理使用设备、教具等规章制度；利用假期，合理安排学校各项设备的维修，做好开学的各项物质准备工作。

十一、负责对外有关事务的联系，积极配合工会、团委等部门处理有关事项。

十二、及时完成对总务部门职工每月工作考核和学期考核。

总务副主任协助主任做好上述各项工作。

团委书记考核条例

一、全面负责学校团委工作，根据上级团委指示和党总支要求，制定团委工作计划，引导团员青年向先进学习，发挥党的助手作用和团员的模范带头作用，不断提高全体团员青年的思想觉悟。

二、开办团校，帮助申请入团的青年同学了解团的性质，掌握团的基础知识，为发展新团员奠定思想基础。

三、定期上好团课。教育团员认清形势，明确任务，增强观念，奋发学习，树立共产主义世界观。

四、定期收交团费，并及时做好团的组织发展工作和超龄团员离团工作，加强团员的档案管理，办好团员组织关系转入、转出手续。

五、组织团员过好民主生活会，开展批评与自我批评，增强团的战斗力。

六、认真抓好团员干部的培训，加强团支部建设，充分团支部的战斗堡垒作用，及时做好团员干部的考察工作。

七、深入学习，了解青少年学生的思想、学习、生活情况，定期分析学生的思想倾向，研究青少年的特点，有针对性地组织好隔周一次的团活动，做到有计划、有准备，内容充实，形式活泼，能收到良好的效果。

八、协助音、体、美组，配合科技总指导、艺术总指导举办一年一次的体育节、科技节、艺术节等，抓好校内外各项活动。

九、参加市区有关会议，并负责贯彻落实会议精神。期末做好团员鉴定，写好工作总结。

十、抓好学生志愿者服务活动，组建学校志愿者服务队，并指导各团支部开展好志愿者服务活动。

十一、协助政教主任做好各项德育工作，协助党总支办好青年共产主义学校。

㈡  年级组长考核条例

一、年级组长在政教处指导下，具体负责年级的全面工作，组织班主任、任课老师争创文明组室。

二、根据学校要求和年级特点，制订年级学期计划和月工作安排，期末做好工作小结。

三、定期召开本年级教师会议、学生会议、班主任德育备课等，分析情况，有针对性地布置阶段教育工作。

四、指导班集体建设，组织学生干部培训，组织申报优秀学生和集体工作。

五、指导和督促组内成员完成学校各项工作，全面安排年级工作，协调组室内成员和组室间关系，做好工作和活动资料积累并及时归档。

六、成立年级家长委员会，共商学校教育教学工作。

七、关心、了解年级特殊学生和行为偏差生，落实帮教措施。协助班主任处理好学生偶发事件。

八、做好班主任工作考核和班级考核。

九、以身作则，带头履行职责，认真完成教育教学工作。

十、在德育工作的有效性等方面有所创新，推进学校争创上海市实验性、示范性高级中学的进程。

㈢  教研组长考核条例

一、教研组长在教导处指导下，具体负责教研组的全面工作，根据教学目标及学校办学目标的要求，针对本教研组和各年级实际，制定每学期的工作计划，学期结束做好总结。

二、在对本组教师全面了解的基础上，按实事求是、鼓励为主的原则，做好本组教师每月考核评定，并协助教导处做好检查及反馈。

三、组织好每两周一次的教研组活动，研究教育教学规律，研究教法、学法、考法。做到有目的、有计划、有步骤，力求创造性，讲究实效，并做好每次的会议详细记录。

四、定期检查备课组及学科带教工作情况。

五、带头参与并研究落实本学科及其有关的拓展型课程、研究型课程的教学工作。

六、教研组长要结合本学科特点，合理制定本学科各年级的基本作业量指标，此指标将作为教师作业布置和批改的检查标准。

七、安排好本学科阶段考、期中（终）考试的出卷工作，并做好各年级学生学习和教师教学质量分析。

八、学期结束，负责收取本组成员的教案及教学反思，按时交教导处。

九、有计划地组织好每学期的教学公开课、展示课；有计划地组织本组成员听课、磨课、评课。每节公开课必须做好评价，并及时总结、交流、推广，教案及时交教务处存档。

十、教研组长听课每学期不少于15节。

十一、关心本组成员，帮助教学上有困难的教师尽快提高业务水平。

十二、做好青年教师的培养和推荐工作。

十三、承担起本学科的科研工作，带头参与并协调学校的科研工作；根据教学实际，确定教研组、备课组及教师每学期的研究内容，有计划地开展研究。

十四、在课堂教学改革和课程改革方面有所建树，为学校争创上海市实验性、示范性高级中学打下坚实的基础。

㈣  备课组长考核条例

一、备课组长在教导处、教研组长指导下，按时完成教研组长布置的任务。

二、组织好每周1次的备课组活动，备课组活动要定时间、定地点、定内容、定主讲人，并做好每次的会议详细记录。

三、组织、安排好平时的练习、测验及试卷。

四、要按时写好期中（终）考的双向细目表，交出卷教师，学年末出好补考卷。

五、要组织好期中（终）考试卷统一阅卷，把好试卷的评分标准；及时做好学生学习和教师教学质量分析，按时交教研组长处。

六、定期检查备课组成员的听课情况。

七、关心本组成员的公开课及科研情况；做好青年教师的培养和推荐工作。

八、关心本组成员的拓展型、研究型、双语等课程的开设情况，为学校课程改革做好群众基础。

㈤　班主任考核条例

一、班主任在政教处、年级组长指导下，具体负责班级的全面工作。

二、积极组织班级制定申报争创文明班、示范班计划，促进良好班风、学风的形成。

三、根据学校要求，认真制定学期班主任工作计划，期末做好工作小结。

四、认真履行班主任工作的各项职责，做好各项常规工作。

五、关心班集体建设和团支部工作，指导学生开展组织生活、志愿者服务、社会实践等活动，重视团员的发展工作。

六、指导学生干部的工作，当好学生干部的参谋，培养和发挥学生干部自主管理班级的能力和作用。

七、要主动与任课老师联系，注意分析班级的学习动态，努力提高学习质量。

八、要重视与家长的沟通，要有目的、有针对性地及时做好家访工作。

九、重视学生品德测评工作，努力提高测评工作的科学性、有效性。

十、要注重特殊学生的教育，并与心理室保持联系，做好学生个案分析。

十一、要妥善处理突发事件，并及时与年级组长、学校有关部门、家长取得联系。

十二、注重自身仪容仪表等表率作用，认真完成教育教学工作。

㈥  教学考核条例

一、任课教师应认真备好课。教案要一课一备，教案要有数学目标、有教学重点难点、有教学过程、有小结和作业布置。教学目标力求体现认知目标、能力目标和情感目标；教学过程力求做到引入顺畅、层次清晰；每节课后提倡做好教学后记，提倡写教学案例。

二、认真参加教研组和备课组活动，积极参与教学经验的交流。提倡在承担备课组主讲时，应准备相应的材料，确保主讲质量。

三、教师应组织好课堂教学及课堂管理，落实和指导两分钟预备铃、课间室内操和眼保健操。准时上下课，努力提高课堂45分钟效率；努力探求自主学习模式和科技教育模式在课堂教学中的渗透。

四、不随意换课，如确有必要换课的需经教导处批准。

五、各学科每节课需有基本作业，要求学生作业规范，教师应认真、及时批改和反馈。本条例的基本作业，特指教科书及其配套练习册上的作业。基本作业量由各学科教研组长报教导处审核备案，批准后方可实施。

六、每位教师要重视对学生学法指导。结合本学科的特点，对学习有困难的学生应进行个别辅导。督促课代表收交作业，对作业未交者应及时关心和教育。

七、教师应经常性的听课与评课。教龄在0～3年的教师每学期听课不少于18节（每周1节），其中至少听带教教师10节课；普通教师不少于4节；教研组长不少于15节；指导教师至少听被带教教师10节课。听课教师必须做好听课笔记，提倡在听课笔记上做好评价意见或建议，课后相互交换意见。

八、积极参与上公开课和研讨课。课后及时到教务处填写《公开课登记表》，公开课教案应及时教导处归档。

九、每位教师都有出卷的义务和责任，各级命题必须按出卷程序操作，严格保密。

十、每位教师应做好对试卷的质量分析及对学生考试情况的统计与分析工作，以掌握自己的教学情况和学生的学习现状。试卷质量分析应及时交教导处。

十一、每阶段应及时、主动地将本学科的学生成绩（或总评）交班主任处。监考时应严守监考纪录，不做与监考无关的事，保证考试的真实性与可靠性，收发试卷无差错。

十二、学期末，应将备课教案（或教学反思）、听课笔记交教研组长处。教龄0～3年的教师交全部教案，其他教师交一篇教学反思。

十三、教师应有自己的教育理念。掌握现代教育理论，了解本学科的发展趋势，养成资料和经验积累的习惯，总结教学经验。

十四、教师应了解、掌握和运用现代信息技术，将现代教育技术融入课堂教学与教学管理。

十五、每学期教导处的教学反馈（指由学生填写的教师质量及期中（终）学生成绩情况）也是学期结束的考核依据之一。

十六、要妥善处理突发事件，并及时与教研组长及学校有关部门联系。

十七、按时完成学校、教研组长和备课组长布置的其它任务。

十八、要积极参与拓展型课程、研究型课程、双语课的教学，以适应时代对教师提出的新要求。

十九、积极参与并承担班主任和教学带教工作，为青年教师的培养献计献策，被带教教师要虚心请教，把好教育教学关。

二十、要注意对特殊学生的教育，全面提高学校的教育教学质量。

㈦  职工考核条例

一、在校长室的领导下，由教导处、总务处具体指导，每位职工主动、热情地对待和完成本职工作。

二、每位职工应做到岗位明、职责清，并树立为教育教学第一线服务的意识。

三、遵守学校及本部门各项规章作息制度，不串岗和撤离岗位。

四、上班时间不做私活，有事外出应请假。

五、加强协作，服从工作需要和领导安排，树立全局思想，共同把本职部门的工作做好。除本岗位外，都要有能够接受和完成学校交给的其它任务的强烈意识。

六、在工作中养成节约的习惯，为学校开源节流。

七、努力学习新技术，尽可能成为多面手，并敢于开展科研工作。

八、每个岗位的工作力求创新，形成特色。

九、各岗位职责详见2001年6月制定的“教务、总务人员岗位职责”。

十、为学校争创上海市实验性、示范性高级中学做好各项后勤保障。

㈧  教职工考勤条例

一、根据劳动法精神，学校实行每周40小时工作时间和双休日制度。

二、学校目前实行以“坐班制”为主要形式的上下班工作制度。

三、上、下班时间：

1、一般为上午7:45 ~12:00，下午1:00~4:45。教师视工作情况上（晨）下（晚）班可弹性半小时。

2、教导处、总务处有的同志因工作需要，上、下班时间经校长室同意，可另作具体安排。

3、教职工如有特殊困难，难以正常上、下班，在不影响本职、本岗位工作的情况下，经校长室同意，可以允许略有变动。

四、遵守劳动纪律和学校的规章制度。

1、不迟到、不早退，遵守上、下班制度；在上班时间内离校应向所在部门负责人请假，部门负责人做好登记备案。

2、上班时间应尽心尽责，认真履行岗位职责，提高工作效益，努力做好本职工作。

3、上班时间不搞第二职业，如确实需要外出兼课兼职，应征得学校校长批准。

4、准时参加升旗仪式和教工政治学习，不迟到、不早退，升旗仪式时不说话，注意师表；政治学习时不做无关的事情。

五、认真履行请假制度。

1、教职工因病因事因公不能到校上班，应按规定办理请假手续。考勤组长如实做好考勤记录。事假一天以上应到人事部门填写事假单；病事假一天以内，由组长批准；病事假二天以内，由教导主任、总务主任批准；病事假二天以上，由校长批准。

2、教职工请病假应有规定医院的病假证明单。教师如有短期病假，并每天坚持到校上课后回家休息，可不作病假统计，但应交病假单，注明情况；如当天无课而没到校，仍按病假统计。病假满6个月，作长病假处理；长病假要求复工，需有医院证明；长病假复工须有半个月至1个月的试工，如不能坚持正常上班的，仍按长病假处理。

3、教职工请病事假获准后，应办好书面手续，并及时通知教导处、总务处安排代课代岗，以免影响正常的教育教学工作。事假原则上应事先办理请假手续。

六、认真执行考勤制度。

1、教职工每人必须自觉遵守上班考勤制度。

2、部门负责人（年级组长或组室负责人）每月26日前，将教职工考勤表交人事部门。

3、人事部门每月底、每学期末汇总统计好教职工出勤情况。

4、学校党总支、行政、工会负责人对教职工平时的出勤情况要进行检查了解，掌握情况，开展必要的思想教育工作，并把出勤情况作为对教职工履行岗位职责的考核内容之一。

5、教职工请病事假或长半休，按规定扣除工资津贴、学期考核奖（事假超过规定天数，要按比例扣除部分工资）。

第三章  考核办法

一、各部门根据考核条例制定每月相应的考核表，每月一次考核。

二、以自我考核、部门考核及校长认定相结合，有的还将听取群众和学生的意见，综合做出评价。

三、考核将采用一级考核一级的方法，发挥学校三级管理的作用。

四、各部门每月30日前完成当月考核工作，次月10日前将考核结果交人事部门。

第四章  附  则

一、教职工考核结果是受聘任教、职务晋升、评优、实施奖励的依据。

二、学校将科研、课改、科技等工作进行学期考核，学期末一次性发放奖励，促进教师积极参加科研、课改和科技工作。

三、考核中若出现某部门或某项目不能正常运行，则暂停该部门或该项目的奖励工资的发放，等其整改后再进行发放。

四、考核中如发现师德或弄虚作假的问题，则应一票否决，并影响其学期考核奖金，严重的还要扣除基本工资。

五、学校将在各部门考核运行和工作情况良好的基础上，增加部门考核奖。

六、本条例将根据学校发展的情况做必要修改。

七、本条例如与国家、政府颁布的法律法规有关条款相抵触，则以后者为准。

八、本条例由校长室负责解释。

九、本条例经教代会通过后，于2001年12月1日日起实施，原相关的条例同时废止。

上海市南洋中学

2001年11月

上海市南洋中学教学奖励调整方案(2005.10修改稿)

一、指导思想

为了全面提升南洋中学办学水准，进一步调动广大教师的积极性，激励教师为全面提高南洋中学教育教学质量而不断探索、积极工作。根据当前学校实际情况，特调整奖励条例。

二、高考奖励条例

1、高考“一本率”达标奖励

⑴本项奖励对象为高三年级高考学科的全体教师。

⑵南洋中学第一批本科率起奖点为45%，如当年全市本科率提高，起奖点按比例提高。获“一本率”奖，奖金额度为500元/人。

⑶“一本率”每超过一个整数百分点，增加100元/人。

2、高考“本科率”达标奖

⑴本次奖励对象为高三年级高考学科的全体教师。

⑵南洋中学高三学生高考本科率起奖点为82%，如当年全市本科率提高，起奖点按比例提高。获“本科率”奖，奖金额度为800元/人。

⑶本科率每超过1个整数百分点，增加100元/人。

⑷“一本率奖”和“本科率奖”均达到起奖点，可同时奖励。

3、高考单科均分达标奖励

⑴本项奖励对象为高三年级高考学科的备课组全体教师。

⑵高三学生学科高考成绩年级平均分达到同年同学科上海市重点中学均分与区重点中学均分的40%（近区重点）的备课组，获“均分达标奖”，资金额度为500元/人。

⑶均分每超过1分，增加100元/人。

⑷“单科均分达标奖”与“一本率奖”、“本科率奖”可同时奖励。

三、区统一监控考达标奖励

⑴本项奖励对象为高一、高二年级参加区监控考备课组全体教师。

⑵在由徐汇区组织的区学科监控考试中（即由区统一命题、统一阅卷、统一登分），学科年级平均分到位（即区内第六位，遇有缺考学校，相应提高排位）的备课组，获“临控考达标奖”，资金额度为500元/人。

⑶年级学科均分排位每提高一位，增加奖励额度为300元/人。

四、其它

1、参加以上考试的本年级体育生、借读生不计在年级组的基本学生数内，但不能因此而放弃这部分学生。

2、在高三年级高考获奖的前提下，对高三年级组未承担高考任务的教师及其他年级参与高三综合课程教学的教师给予适当奖励。

3、高三年级组长另增加年级组考试学科（1，2项）奖项的50%，基础奖励跟工作量计算。

4、高考成绩特别显著，另发特别奖。

5、以上条例经教代会通过后执行。解释权在南洋中学校长室。

补充：（本次修改部分）

1、担任高三年级组副组长

副组长另奖励（1、2项）奖项的20%，基础奖励跟工作量计算。

2、担任高三班主任

班主任根据班级人数最高另奖（1、2项）奖项的20%。

3、担任高三两个班级的任课教师

担任两个班级的任课教师成绩显著另奖（1、2项）奖项的20%。担任班主任和两个班级教学的教师符合条件可获（补充2、3）两项奖励。

4、担任高三体育的教师

每人按（1、2项）奖项的12%-15%的额度予以奖励。

5、担任高三综合课的教师

担任高三学科综合课的非高三年级教师，每人按（1、2项）奖项的20%再除以人数的额度予以奖励。

上海市南洋中学（2005年10月修改）

上海市南洋中学

教研组评级奖励条例（修订稿）

为提高我校教师队伍的综合素质，深化教学改革，鼓励各学科教师爱岗敬业，增强各教研组的集体意识和团结协作精神，提高全组的整体教学水平，特制定本条例。

一、评选方法

1、采取评分的方法，不设上限，各项得分之和为该教研组总分，再计算教研组人均得分，按人均得分序列选出获奖教研组。

2、评选程序：首先由教研组自评。各教研组对照评审细则认真总结本学期教学工作，逐项列举本组符合的条件，写出书面申报材料，再由教导处审定，学校校务会议通过。

3、评选时间：每学年评选一次，一般在第二学期末进行。

二、奖励

1、设单项奖和综合奖，综合奖分一、二、三等奖。

2、由学校给予优秀教研组及正副组长分级奖励。

3、获综合一等奖的教研组可进一步申报校园丁奖励基金（需经奖励基金委员会批准）。

三、评分内容及标准

分值

备注

优

良

中

差

一师德理念等建设

0.10

1

定期组织教育理论、教学文件、教学业务知识的学习，教育思想端正，教育观念更新。

5

4

3

1

2

敬业爱生，促进学生全面发展，无偿帮助困难学生，有奉献精神。

5

4

3

1

可参照师德方面获奖情况

3

组内团结，有协作、服从大局精神。

5

4

3

1

二常规活动建设

0.30

1

教研组有学期工作计划、小结，做到每学期工作有中心，有重点。教研组活动有记录（次数）。

5

4

3

1

参看《教研组长职责》

2

备课组有教学计划，有健全的集体备课制度（定时、定点、定主讲、定内容），备课组活动有记录（次数）。

5

4

3

1

3

准时、积极参加市、区教研活动。

5

4

3

1

4

组内相互听课、及时评课，教研气氛浓。

5

4

3

1

5

建立定期的检查教案制度（包括基础课、拓展课、研究课）教研组检查教师教案语言文字规范使用及质量，学生作业量适度、语言文字规范情况。

5

4

3

1

6

教师按学校要求担任各类拓展课、研究课和活动课的情况，并能正确使用普通话。

3分/门

参看《课程改革和管理工作条例》

7

适合我校学生实际、与高考相衔接的题库建设，能不断更新。

5

4

3

1

8

组织开展校级学科竞赛活动。

5分/项

三课堂教学实践研究

0.20

1

教研组有与提高教学质量相关的立项科研课题。有创新理念和教改意识，在学科教学中有一定的体现

市级（以上）3分/项，区级2分/项，校级1分/项。

参看《教育科研管理条例》

2

使用规范汉字、讲普通话，开设各级各类公开教学实践研究课的情况。

市级（以上）3分/节，区级2分/节，校级1分/节。

3

现代教育技术研究及用于实践情况。

2分/人

四

教

师

进

修

及

青

年

教

师

培

养

0.10

1

在读硕士（课程班）人数。

3分/人

2

市级、区级、校级学科带头人和骨干教师人数。

市级（以上）3分/人，区级2分/人，校级1分/人。

3

参加专项培训项目、时间及人数。

3分/项

4

教师参加教科研课题研究，市、区、校级科研课题立项项目及人数。（教研组立项课题除外）

市级（以上）3分/项，区级2分/项，校级1分/项。

参看《教育科研管理条例》

5

教师继续教育、业务进修情况。教师自身专业化发展意识强。

5

4

3

1

6

建立青年教师带教制度，明确带教要求，制定带教计划。做好青年教师的培养与推荐。

5

4

3

1

参看《加速青年教师队伍建设的工作条例》

五

学

识

著

作

水

平

0.10

1

每位教师每年至少要有2篇教学论文或经验总结。

5

4

3

1

2

在市、区、校级及以上刊物发表（交流）的专著、论文数。（强化语言文字类专题论文编制习题册除外）

个人

市级（以上）3分/篇，区级2分/篇，校级1分/篇。

教育局认可的出版单位

集体

市级（以上）6分/篇，区级4分/篇，校级2分/篇。

3

中、高、特级教师进级数。

特级3分/人，高级2分/人，中级1分/人。

六

成

绩

与

获

奖

情

况

0.20

1

教师参与各级论文评选获奖情况。（市级及以上基数乘3，区级基数乘2，校级基数乘1）

一、二、三等奖分别为3、2、1分/项。

必需是教育局认可的单位和奖项

3

教师参与各级各类公开课评选获奖情况。（市级及以上基数乘3，区级基数乘2，校级基数乘1）

一等奖3分/个，二等奖2分/个，三等奖1分/个。

4

指导学生获各级各类奖项情况。（市级及以上基数乘3，区级基数乘2，校级基数乘1）

个人奖

一、二、三等奖分别为3、2、1分/人。

团体奖

一、二、三等奖分别为6、4、2分/项。

5

学科高考成绩与升学情况

与同类学校比较评定。

七

0.20

教学情况学生反馈调查（含语言文字规范考核）

其 它

根据实际情况加分。

校务会议评价

四、本条例解释权在南洋中学校长室。

                                      上海市南洋中学

                                        2005年5月

上海市南洋中学校本教研制度

一、校本教研宗旨

1.聚焦课堂教学，提升教学效能，促进学校发展与师资队伍的专业化发展。

2.变革教师的学习方法与研究方法，带动新的教师学习文化，使教师真正成为教学、研究、进修的主人。

3.善待教师，给教师更多人文关怀，让教师更多的感受到教研的欢乐。

4.在持续的活动中实现教研文化的再造，逐步完善校本教研制度。

二、具体内容

(一)           教师个体

1.人人参与校本教研，同时都要发表议论和进行实践, 努力从自己、从他人的教育教学经验和教训中悟出教育教学的规律。

（1）        做到日常教学公开。

（2）        一学期至少听课8节，其中本学科不少于6节；做好听课记录与听课点评，包括能提合理的意见建议。

（3）    每学年至少在备课组内开设一节有主题的公开研讨课，有教案、有教后记。

（4）    每学期撰写1篇教学反思、1个教育教学案例。

（5）    积极参加市、区教研活动，并能够将信息、经验、体会等与同组教师分享。

2.教研组长不仅要具备教学管理职能，更要强化以课程、教学、教研为中心的研究、指导、服务职能，成为促进教师专业发展的组织者、合作者；要善于反思教研活动的得失。

(二)           教研组群体

1.每个教研组要根据学校和本教研组的特点，制定3年发展规划，建立教研组“重研究、求先进”的建设目标，并相应的设定好落实制度、建设资源、突破重点、加强特色等方面的任务，切实变个体性的教学行为为群体性的教学行为，增强教研组可持续发展能力，提高教研整体水平。

2.各学科教研组每学期须科学合理地规划本学科教研工作，并做到理论学习与实践相结合。每次活动有主题、有中心发言人，有详细记录。

3.每个教研组每学期都要推出校级以上的研讨课，其中语文、数学、外语教研组至少两节，其余教研组至少一节，共同研究如何把课上得更好。在研讨的过程中，教研组要创设一个安全、信任、允许犯错的氛围，鼓励教师增强交流对话意识，敢于、善于发表不同意见，并能够在交流中坚持正确的，修正偏颇的；培养和提高教师公开自我、倾听与回应以及提出问题、解决问题的习惯与能力。

4.校级以上研讨课的开设要规范流程：个人备课—备课组备课—教研组备课—试教—评课修改—正式研讨。整个过程中，开课教师和教研组都要做好相应的记录；最后，开课教师要完成教学反思；鼓励参与备课的其他教师写教研收获。

5.教研组教研要以课题为引领：

（1）根据学校统领性课题，结合本学科特点，制定出相应的研究方向和计划，并在不断研究中学习、反思、提高。同时也在课题研究中逐步形成学校内部民主、开放、和谐、积极向上的学习氛围和教研文化，使学校逐渐成为一个学习型的文化教育实体。

（2）着力寻找或针对课程改革实施过程中可能或不断出现的问题，整合学校教研力量，组织实践研究的联合体来开展研究；建立多学科合作、加强综合研究的方法，根据不同学习领域或相近学习领域的综合需要，开展以适应课程改革为基本方向的教研工作。

（3）每个教研组每两年要完成一个课题研究，并争取出成果。

6.教研组可结合实际开展各种类型的教研活动，构建不同的教研形式。如开放性的、跨校、网络的、科研型的、沙龙式的……使校本教研更有效、更有针对性。

7.教研组要注意各种资料的收集与保存。

(三)           学校管理

1.学校有义务为教研活动开展提供时间、条件保障，为教研文化的营造创设环境和氛围。

2.加强教研组建设的评估，建立相应的激励机制，发扬先进，推广经验，使校本教研不断提升质量。

（1）每年评选2—3个校级优秀备课组，1—2个校级优秀教研组，并在此基础上推举参加区级评选。

（2）每年评选若干篇优秀案例或论文。

（3）申报参加区级各类评比的教师，必须是积极参加校本教研活动的教师。

上海市南洋中学

2005．3．

上海市南洋中学义务献血补充条例

    第一条、为了保证本单位教职工医疗用血的需要，保障教职工的身体健康，发扬救死扶伤，实行革命的人道主义，提倡“我为人人，人人为我”的互助精神。根据《上海市公民义务献血条例》及区献血办公室

《关于贯彻执行献血条例的补充办法》精神，结合本单位的实际情况，制定本条例。

    第二条、凡本校教职工年龄在二十四周岁至五十五周岁的男性公民和女性公民，采取一次性抽签摸号的方式编排顺序。每年根据上级下达的献血指标，依次到献血办公室指定的单位进行体检，符合献血体检标准者，按规定履行献血义务。

    第三条、教职工献血后，除献血办给予规定的营养费外，学校发给1000元奖励费，并从献血的当日起享受公假一周。

    第四条、如按本条例应履行献血义务而拒绝履行义务的教职工，按《上海市公民义务献血条例》第二十七条规定，献血体检费自负，第二年仍按规定履行献血义务。

第五条、本条例自二OO三年四月十一日起施行。

                                                  上海市南洋中学

                                                     2003年4月

上海市南洋中学职工竞聘上岗

以及免竞续岗实施办法

（试行稿）

学校教务、总务、图书信息中心工作是学校各项工作的基础和辅助，是学校教学工作得以有效进行的基本保障。我校自2001年实行职工竞聘上岗措施以来，两处工作在原有基础上有了更大的起色，职工们树立服务意识，主动开展工作，同时也更加珍惜岗位，两处工作得到广大教职工的好评。

在两处工作质量稳定提高的基础上，为了激励两处职工的工作积极性，为了肯定优秀职工的工作实绩，也为了逐步让每位职工找到适合自己的岗位，学校在制度竞聘上岗方案的基础上，同时推出免竞续岗实施办法。

1、学校在每年5月份公布职工的所有岗位，并第一次填写意向表。

2、每年5月中旬，职工分组召开座谈会，对自己一年来的工作进行自评，填写自评表，并将有关内容上校园网，使全体教职工对各位职工的工作情况有全面的了解。学校再组织年级组长、教研组长以及全体班主任等其他相关人员对职工一年工作实绩进行民主测评（测评表见附件），同时，分管教务的主任和总务处主任对所辖人员做出年度鉴定。

3、综合年终考核、自评、民主测评和两处主任的鉴定等结果，竞聘委员会初步讨论免竞续岗名单，最后召开校务会议，确定本年度需竞聘岗位和需竞聘人员以及免竞续岗人员名单，并给予公示。

4、需竞聘人员6月中旬填写《竞聘上岗意向表》，竞聘人员须具有竞聘岗位的上岗证书和必要技能。

5、6月下旬，学校召开竞聘会，由竞聘人员陈述竞岗理由，由学校竞聘委员会实行竞聘考核。

6、7月中旬，学校召开校务会议，根据竞聘会考评结果，确定竞聘最后结果，并进行公示。

7、竞聘上岗工作每年举行一次。

8、免竞续岗人员续岗期一年，一年以后要重新纳入测评名单。

9、竞岗未能成功人员，学校将安排其它岗位给予试岗，试岗机会最多二次。第一次试岗期间，结构工资作八折处理；第二次试岗期间，结构工资作六折处理。若试岗二次后考核结果仍不理想，将作无岗处理。放弃试岗机会，相应作无岗处理。

10、若遇职工退休离岗或发生突发性事件离岗，经校务会议商量，有权调整相关人员岗位，有关人员要服从安排。

11、本实施办法将在实施过程中逐步完善。

12、本实施办法解释权在校长室。

2004年5月13日经第八届教代会主席团表决通过。

                                  上海市南洋中学

2004年5月

教务、总务人员年度工作测评表

姓名              

总体评价：         

（请填写“满意”、“基本满意”或“不满意”）。

                              上海市南洋中学

                               2004年5月

教务、总务人员年度工作自评表

姓名              

总体评价：            

（请填写“优秀”、“合格”、“基本合格”或“不合格”）。

                           上海市南洋中学

                            2004年5月

食堂管理制度

为了加强学校食品卫生工作，执行徐汇区教育局颁发《学校食堂与集体用餐卫生管理》规定，确保学生食品卫生工作真正落到实处，特制定以下制度：

1、建立校长负责制，由学校总务、卫生、工会等部门管理人员参加（成立学校食品卫生工作监督小组）。

组长：王以权；                副组长：王民政

组员：杨  杰、徐智明、费银海、许志英、马秀芬

2、总务处建立健全学校食品卫生安全岗位责任制，严格把好食品的卫生关、操作关。

3、学校经常与盒饭公司保持沟通，听取意见，研究改进盒饭卫生质量，加强监督与检查。

4、学校卫生老师加强对食品从业人员食品卫生知识指导，负责对食品质量检查，负责对食堂熟食品盛器、容器清洗和消毒工作，发现问题，及时处理。

5、加强对食堂从业人员身体检查制度，一旦发现患有影响食品卫生的病症时应调离工作岗位。

6、一旦发生食物中毒或疑似食物中毒的事件采取相应措施，并报教育局和卫生行政部门。

7、做好学生用餐留样工作（每天2盒），检查食堂内外环境清洁，确保食品安全。

8、用餐老师一律在食堂用餐，每人一份，不得外带，如有特殊情况，必须先告知总务处，同意后方可外带用餐。

9、外来人员及临时性用餐者需要用餐，一律经校长办公室同意后，到总务处办理手续，方可用餐。

10、学校食堂负责管理人员应经常保持与盒饭公司负责人沟通，听取师生意见，不断改进饭、菜质量，做好师生用餐前的准备工作和食品卫生工作。

11、督促检查食堂从业人员服务质量，不断提高从业人员服务意识，把好操作关，确保食品安全。

12、用餐时间：早上： 6:30～ 7:45

中午：11:15～12:30

晚上：17:30～18:00

                       上海市南洋中学

                         2005年1月10日

上海市南洋中学提高“一线一流”

教师待遇的方案（试行）

学校的发展壮大需要有一支“师德高，业务精，创新强”的优质师资队伍，还需要有一支为学校发展做出特殊贡献的名师队伍，“名校造就师，名师营建名校”。因此，学校应该努力贯彻徐汇区教育局提出的“向一线一流倾斜”原则，提高“一线一流”教师待遇，以此激励和吸引优秀人才为南洋中学的教育作贡献。

根据当前的情况，南洋中学的“一线一流”教师应包括：特级教师、徐汇区拔尖人才，徐汇区学科带头人、徐汇区教育局学科带头人、南洋中学学科带头人，南洋中学教育教学能手，南洋中学服务明星。

提高“一线一流”教师待遇的具体措施是为这部分教师每月发放特殊津贴，每年除去假期，共发10个月。

特级教师、徐汇区拔尖人才每月津贴400元

徐汇区学科带头人每月津贴35O元

徐汇区教育局学科带头人每月津贴 300元

南洋中学学科带头人每月津贴250元

南洋中学教育教学能手每月津贴200元

南洋中学服务明星每月津贴100元

津贴不为终身制，评到以上称号即开始享受津贴，失去称号即停止享受，退休自动失去以上学校称号。

每年3月学校接受申报， 5月进行初评， 9月最终评定，并于当年教师节纪念会上正式宣布。

以上学校称号由南洋中学学术委员会评审通过后，报送校务会决定。

学校鼓励符合条件的同志积极申报，严格审批，成熟一个发展一个。

评到以上称号的同志，要不断努力，不辜负学校的期望，自觉虚心接受广大群众的帮助督促，为学校作出更大的贡献。

本方案（草案）自通过日起生效，方案试运行一年，一年后总结修改形成正式方案。

上海市南洋中学2002年4月

上海市南洋中学防范校外集体活动

突发事故应急预案实施细则（试行）

特别称谓的含义：

1、  领导小组：指在活动期间负责团队整体协调的学校校级领导、

中层干部、年级组长、旅行社领队等。

2、专人：指随行卫生保健老师和临时指定的负责事务处理的教师。

3、  相关教师：特指班主任老师和随班任课教师。

一、车辆使用过程中的突发事故：

(一)原则：外出集体活动前，学校组织协调工作组应就车况、驾驶人员基本素质、驾驶人员工作纪律等向提供车辆的单位负责人提出明确要求，在用车过程中，按照学校领队      旅行社领队     车队队长的联系方式随时进行协调。

（二）    遇车辆突然发生故障，视具体情形作应急处置。

1、  若发生故障车辆经判断可在短时间（半小时）内修复，车队其他车辆可

在统一指挥下选择安全地停靠等候，车上的导游、教师应安顿好学生，并要求学生安静、耐心地等候，严禁学生擅自下车随意走动；

2、  若发生故障车辆经过判断不能在短时间（半小时）内修复，且一时无法

落实增援车辆，则学校应及时决定将该车上的师生分散安排至其他车辆（在人员、物品总质量不超载的前提下），车队继续赶往目的地。

（三）    行使途中遭遇交通事故，应及时做到以下几点。

1、  第一时间向交警部门报警；

2、  若有人员受伤，应迅速判断伤情，并拨打120急救电话；

3、  若急救车辆无法及时到达事发地点，领导小组应当即决定派出其他车辆

（随队工作车或车队中的其他客车）运送伤者赶赴最近的正规医院救治。

（四）    附则：

1、以上情况一旦发生，领导小组应立即向学校领导汇报当时情况，并就下一

步安排征求学校领导的意见；

2、领导小组应指定相关教师联系相关学生家长，并就处置方案征求家长意见。

二、        活动过程中遇人员突发疾病：

原则：外出集体活动前，应对人员体质条件进行了解，对患有严重慢性疾病的

人员，原则上不安排其参加外出活动；对患有轻度疾病的人员，应明确要求其随身携带常用药物，并指导其合理安排体力、饮食等。

1、      一旦在行程中发生有人员身体不适的情况，应安排专人及时了解具体症

状，并对病情作出初步判断；

2、      对一般病症，可根据常规情况作临时处理（如调整身体姿势、服用常用

非处方药物等），待到达目的地后送当地医院救治；

3、      对较严重的病症，应安排专人了解具体症状，并尽可能联系到医疗单位

的专科医务人员进行热线咨询，在专业指导下进行临时处理，同时拨打120急救电

话，请求支援；

4、      如在到达目的地后发生上述情况，应选择在第一时间将病者送至当地二

级以上医院救治，如有必要在当地住院治疗，则应安排专人留守，等待家长到达，并配合医务人员进行照料。

5、      附则：

发生上述情况后，应及时将情形通报学校领导及家长，并就具体处置方案征求领导和家长意见；相关教师应重点照顾好其余学生的活动，尽量不影响活动的正常进行。

三、        活动过程中遇各类纠纷：

原则：外出活动前，应结合实地实景，就人际交往过程中的相

关问题对全体人员作相应的指导，尽量避免人际纠纷的发生；考虑到处在特定场合和特定情况下，一旦发生纠纷，应以“大事化小，小事化了”和“尊重事实，教育为主”的原则，从保护学生利益出发，做如下紧急处置：

（一）    内部人员纠纷：

1、  发生纠纷时，当事者周围人员应及时劝阻，并立即将情况报告给带队教

师；

2、  教师接报后，应立即赶往事发地点，进行妥善处理；

3、  教师的第一任务是控制事态，平息矛盾，然后逐步了解起因，化解矛盾，

并要求当事者和解，待回学校后继续开展工作；

4、  对整个时间的情况，原则上要求教师毫无保留地想领导小组成员汇报，

并就具体处理办法征求领导小组的意见。

（二）    与外界人员发生纠纷：

1、  发生纠纷时，当事者周围人员应采取恰当的办法及时劝阻，并立即将情

况报告给带队教师；

2、  如纠纷情况严重（如可能或已发生遭侵害或伤害情况），应及时与当地

警方取得联系，争取事态得到控制；

3、  教师接报后，应当及时与领导小组联系，两者同时赶往事发地点，妥善

处理或配合警方处理（包括救治、笔录等）；

4、  待事态得到控制后，首先稳定好学生的情绪，并进一步了解情况，在调

查研究的基础上，教育好己方人员。

（三）    附则：

上述情况发生后，领导小组承担起当时当地条件下的应急处理职责，可在事后

向学校领导做详细汇报。

四、        活动过程中遇人员掉队走失：

原则：外出集体活动前，建立自上而下覆盖所有人员的通讯网络，原则上不安排其参加外出活动；对患有轻度疾病的人员，应明确要求其随身携带常用药物，并指导其合理安排体力、饮食等。

上海市南洋中学

 2005年4月