在校长室的领导下，根据学校工作计划，以“上海市实验性示范性高中”的标准严格要求教导处的各项工作，积极实施学校“三年规划”各项要求和内容。以课堂教学改革为抓手，深入推进上海市“二期课改”。以全面提高教学质量为工作重点，提高教研质量，深化教学研究，使我校教学工作提高到一个新的水平和层次。

二、        主要工作：

1.  继续贯彻分层教学的原则，加强对学生的学法指导，帮助学生科学有效地去学习。

（1）    各组室要继续结合学科或年级特点，开展一些能促进学生有效学习并能提高学生学习兴趣的务实的有特色的学法指导活动，切实做到因材施教，明确对不同层次学生的教学要求。

（2）    重视学生的学习差异，各年级要继续做好培优补差活动。对于理解能力弱、基础不够不扎实的学生要及时补差，加强辅导；对于理解能力好，基础扎实的学生要注意扶优，通过抓两头促中间，为提高学校的教学质量创造条件。

（3）    凡上级批准组织的各级各类学科竞赛，教研组都要认真组织，并积极动员学生参加，把竞赛辅导纳入各年级拓研课。通过竞赛，提高学生的学习兴趣和学习能力。

2.    加强教师队伍建设，促进中青年教师快速成长。

（1）    继续做好0—3年教龄的青年教师的师徒带教工作，重点是“发展期”和“成长期”教师带教，协助学校做好第二期的教育学院专家对学校中青年骨干提高性带教的推进工作。

（2）    结合第二学期区 “耕耘奖”和“骏马奖”的评比，组织好全校教师教学竞赛，让更多的中青年教师更快更好地成长起来，从而扩大优秀青年骨干教师群体，提升学校知名度和办学品位。

（3）    积极鼓励和支持教师的专业进修，鼓励教师参加各级各类教学观摩活动，鼓励教师主动承担片级、市级公开课，不断拓展视野，进一步提高业务能力，为教师尤其是青年教师的成长提供广阔的天地。每位教师应自觉做好教学后记，通过对自身教学行为的反思总结，促进自身的教学行为改善，来适应目前教学改革和课程改革形势发展的需要。

3.    认真总结我校近几年抓高三复习备考的经验，扎实抓好新一届高三年级的第一轮高考复习备考工作。经常调研高三毕业班教与学两方面的情况，注意各学科之间的协调。做好各次月考的质量分析，谋求总分效益。注意学生学习动态，发现问题，及时反馈、沟通，群策群力，采取积极有效措施。

4.    充分发挥教研组、备课组在组织教学和开展教研活动中的重要作用，提高教研活动的实效性和创造性，使教研组和备课组的工作提高到一个新的水平。

（1）   充分发挥教研组在教学探究、合作研讨等方面的优势作用，正常开展教学专题研讨，实实在在地研究课堂教学微观领域面临的问题，努力提高教师的教学理论和教学实践水平。期初制定好教研组工作计划，期中组织落实，期末认真总结反思，及时做好资料积累工作。

（2）   教研组活动注重“五个研究”，即研究课程标准，各年级特别是高三年级各备课组一定要认真研究考试要求；研究近几年高考题，把握命题趋势，促使教学增效减负；研究试卷评价与分析，掌握答题技巧；研究教学方法，共同研讨新课程标准、新教材、新方法、新技术；研究学生学情，做好阶段测试教学质量分析及对学生的评价，寻找改进措施。

（3）   教研组则要将工作重心落实到备课组，加大对备课组的指导。备课组集体备课要求做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定主讲）和“四统一”（统一进度、统一重难点、统一作业、统一练习），加强备课组整体战斗力。

（4）   各教研组要成为学校教科研工作的最基础单位，要有自身特色的研究课题。。学校教师，特别是骨干教师要积极参与学校的教育科研工作，要将各个教研组参与完成教科研工作的情况与教研组的评优等结合起来。积极开展高一数学及外语的“学期学科统整”课题的实验和试点。

（5）   结合第二学期区 “耕耘奖”和“骏马奖”的评比，本学期各教研组要积极动员，认真落实相关教学竞赛，做到早准备、早计划、早落实。教研组要以此为契机，尝试进行不同课型的教学模式研究，总结和提炼出各课型教学的一般规律和基本方法，在提高教师教学实践能力的同时力求形成特色。

5.    开展现代教育信息技术的应用，推进学校信息化建设。

（1）    在基本实现人手一机的情况下，教师要逐步使用、熟悉学校网上办公系统，使学校网上办公成为一种重要的办公方式。

（2）    充分利用现代信息技术，在教学中合理利用媒体，将信息技术和常规课堂教学有机地整合，提高教学效率。

（3）    年级组、教研组、教师个人要积极制作自己的网页，在重新建设新的南洋中学校园网站的基础上，大家共同开发和丰富校园网站。

（4）    积极鼓励教师广泛使用和自己开发课件，以促进信息技术和课堂教育的整合，条件成熟将进行一次全校范围内的自制课件比赛。

6.    继续实施“二期课改”，加强三类课程的整合，不断提升教学质量

⑴、各教研组要在过去一年的基础上总结得失，积极探索新课程理念下的教育教学规律。

⑵、配合学校积极开展高一数学、外语的：“学期学科统整”课题的实验和试点的基础上，其它备课组要对基础型与拓展型、研究型课程的整合进行研究，完成学科类基础型课程中开展拓展性研究性学习的内容序列的整理。

⑶、各教研组要保证特色课程的开设，如“中学生概率”、“科普英语”、“影视配音”、“太阳能”、“机器人”、“化学多米诺”等；积极开发既体现学校办学特色又体现科技和人文精神符合学生发展需求的新课程。

⑷、进一步加强拓研课程建设。新课程标准的三类课程共同承担育人功能，没有轻重主次之分，应确保拓、研课程的开设时间，不挪作它用。第一学期从第3周（第二学期从第2周）开始上课，期中、期末考试期间各停1和2次。

⑸、学期结束前，在反思小结的基础上，举行“拓研课程教师教学研讨会”发挥学习共同体的作用，促进对新课程的认识。

⑹、继续抓好“双语教学”，进一步发挥“双语教学组”的作用，扩大双语教学师资队伍，逐步使双语教学成为教师的自觉行为，并在次基础上，开设“双语教学”展示周活动。

7.    提升和发展科技教育内涵，使学校科技教育更有影响力

根据学校新三年发展计划，以及学校工作计划，在科技教育中“注重全面性、突出实践性、渗透人文性”。

⑴、在三类课程中体现学校科技教育特色。基础型课程中继续实践“科技教育在课堂教学中的加强和渗透”；拓研课程中，开发和发展有学校特色的科技类科目。加大校本课程的开发力度。

⑵、继续在高一、高二年级中开设“机器人”和“太阳能电池的研究”等微型课程，让学生接触和了解新兴的科技。

⑶、组织学生参加各级各类竞赛活动。加强对特长生培养，努力提高获奖层次。

⑷、充分利用校内外各种资源，聘请明师开设科技类拓研课程，聘请讲师团来校做科技类讲座，提升师生的科技创新竟争力。

⑸、利用学校机制，促进科技教师队伍的进一步发展和壮大，形成梯队

8.    抓好艺体卫工作。“艺、体”学科在搞好学科教学同时，还兼顾发展学校特色和学生个性。艺体组要充分发挥组内教师的特长优势，指导学生开展丰富多彩的文体活动，增强学生体质，提高学生综合素质，活跃校园文化生活。

三、        其它工作

1.    做好晨会课的管理工作。

2.    做好教务处的学籍管理工作。

3.    组织好11月校运动会、艺术节、科技节

4.    继续做好与南初的初高中贯通的相关工作。

5.    规范教学服务部门的管理，主动为教学工作提供资源和服务。

6.    做好学生对教学工作反馈后的分析和评价工作。做好每次重大考试后的质量分析和学生评价工作。

四、        各阶段初步安排

09月份：

教学常规检查（内容另定）

学习常规、学习方法宣传

拓研课组织工作，第三周开始上课

学生形成性测试及评价

启动校“耕耘奖”和“骏马奖”教学竞赛

10月份：

教学常规检查（内容另定）

期中考试准备工作

分组进行校“耕耘奖”和“骏马奖”教学竞赛

11月份：

教学常规检查（内容另定）

期中考试及质量分析

科技节、艺术节、运动会

分组进行校“耕耘奖”和“骏马奖”教学竞赛

12月份：

教学常规检查（内容另定）

学生形成性测试及评价

教师教学情况问卷调查及学生座谈会

期末考试准备工作

分组进行校“耕耘奖”和“骏马奖”教学竞赛

01月份:

期末考试

学期结束工作

南洋中学教导处

2006年8月23日