一、共产党员要更好地为人民服务
近30年的教育工作我悟出了一个道理，那就是：教育工作是服务。共产党员的宗旨要求我更好地为人民服务。我负责心理辅导工作就是要为学生、家长和老师服务，负责教育科研工作就是要为老师、为学校服务。有了服务意识，就会有对工作对象的关心、诚心和耐心，就可能有所作为，有所贡献。
我热爱心理辅导工作，心理咨询是为学生服务的主要方式之一。我给自己定了基本要求：
⑴ 学生无论何时来咨询都应该有求必应。因为学生学习很忙的，很少有课余时间。因此我中午基本是不能休息的，并常在放学后咨询得很晚，（有的学生有意避开在校时间），有时还要在双休日通过家访为学生和家长咨询。
⑵ 对“弱势学生”更应该无条件积极关注。“弱势学生”往往是一些所谓“差生”，如：成绩落后心理压力大的、心理行为偏差的、家庭教育有问题的，这些学生常常把自己封闭起来，或是采取与老师顶撞、对立的偏激态度，正因为他们的如此表现，对我应该给他们多一些关心、诚心和耐心，循循善诱地开启他们的心灵，释放他们的情绪，排解他们心理困扰，鼓励他们面对现实和战胜自我，从而使他们从心底里产生改变自我和积极进取的需要。为了转变一个问题的学生，我会十几次地不厌其烦地为他们咨询，为他们解开心中的疙瘩。在与其他老师共同帮助下，使有处于焦虑、紧张、抑郁、失忆状态的学生从无法学习转变到能参加复习和高考，使沉溺游戏旷课的学生来校上课，使与父母发生冲突想离家出走的学生找到了合理解决的办法，使处于心理危机有轻生念头的学生树立了战胜压力勇气，挽救了一批厌学和滑向心理病态的学生。
⑶ 绝不收取家长的礼物。学生心理和行为问题往往与家长的教育密切相关，这就需要帮助家长，除了请家长来校咨询，我还常常让学生和家长把咨询电话打到我家里。有的家长向我发出“救救我的孩子”的要求，当孩子有了转变之后，家长会非常感激，但我是绝不收礼的，帮助学生是我心理老师应尽的义务。
⑷ 提高我校心理健康教育的水平。心理辅导是一种素质教育的新形式，我有责任帮助老师们开展这项工作。为此，我努力抽时间与班主任商讨对策帮助“难教”的学生，并向班主任“汇报情况”，必要时与他们一起走家访。为了帮助青年教师成长，常与他们讨论工作中的困难和心中的疑惑，给他们以心理支持。为了提高我校心理健康教育的水平，我还努力争取与政教处合作开展班主任心理辅导的研讨活动。
为老师们的科研服务是我的另一项职责。为了帮助老师们建立课题方案、提供资料，我收集并整理了几百篇参考资料挂在校园网站上。只要老师们有搞科研写论文的需要，我就会不厌其烦、耐心细致地帮助指导，乐此不疲。为了帮助老师建立课题和修改论文，我要常常要花费许多时间，带着问题先钻研一番。值得欣慰的是，不少老师的研究成果已经公开发表，有的还获得了科研成果奖，经过长期努力，有的老师已成了学校的科研积极分子和骨干。
在学校制定创建实验性示范性高中规划和实验课题的过程中，我在承担多项日常工作的同时，不顾劳累，倾情投入，默默地加班加点，并与大家默契合作，精益求精，积极为学校的发展出谋划策，为学校的发展服务。
出于对心理辅导工作的热爱，我主动争取承担了心理健康教育的校本培训，帮助兄弟校教师开展心理辅导讲座；带教本校和兄弟校的心理辅导教师，帮助他们作出成绩；还热心为社区作心理咨询服务、参与社区矫治志愿者等工作，使我校的心理辅导发挥了积极的辐射作用。

二、共产党员要提高为人民服务的本领
我深感心理辅导和科研工作对素质教育和学校的可持续发展具有重要意义，但又具有很大的挑战性，要开展这两项工作必然有困难和课题，也会有心理压力。但我是共产党员，又是区学科带头人。共产党员的使命要求我提高为人民服务的本领，学科带头人要求我业务领先，有所创新。进入21世纪以来我越来越感到，要提高为人民服务的本领，带好头，只有不断地学习政治，学习业务，积极探索，与时俱进。
学习政治，就要深刻领会党的教育方针和教育改革的文件，提高贯彻党的教育方针的自觉性；学习业务就要学习先进的教育科学理论和技术，在实践中努力探索创新，不能只做教书匠。为了跟上时代的步伐，我总要抽出一定的时间学习国家关于教改的文件、学习先进的教育理论和经验，除了看书报杂志和上网以外，我积极参加重要的进修和学术活动，使自己在教育理念上适应素质教育的要求。
我学习了心理健康教育的理论和经验，看到了目前学校有心理健康教育客观需求，坚定了我开展这项工作的决心。于是我在教改中积极开设公开课和选修课，边干边学，积累经验。近几年来，我编写了《心理辅导校本教材》，建立了心理咨询制度，创造性地组织了每学期的心理健康周活动、考前心理训练和学生心理社团自我教育等心理辅导活动，每周二晚上坚持用“心灵港湾”心理咨询热线电话为学生和家长答疑解难。
心理辅导的内容从学习适应和情绪辅导，逐渐发展到青春期成长、处理与父母关系、认识和超越自我、树立目标和理想等方面。对培养学生自我调控、承受挫折、适应环境的能力和良好的心理品质发挥了积极的作用。心理辅导方法和手段不断丰富，角色扮演、拓展训练、游戏辅导和讨论辩论等方法受到了学生的普遍欢迎，增强了学生自主活动和内心体验的力度，提高了心理辅导的有效性。
在教育科研方面，在我的努力下，学校建立了教育科研管理的条例，科研成果交流和奖励制度得到落实；根据教育改革的要求和学校的实际我提出的学校重点课题，多次被批准为市级科研项目。近几年来我主持的《高中学生自我调控学习策略指导研究》获得了上海市教育科研成果三等奖；去年我校教师获得了徐汇区第八届科研成果奖和上海市心理辅导协会第三届科研成果奖共7个奖。
科技教育不是我的本行，但为了学校科技教育的特色，我积极组织和参与了龙头课题的研究；最近我协助奚天敬老师制成的“心灵援助”机器人获得了全国教师发明一等奖；
我的心理辅导和科研工作成绩得到了肯定，两次被上海市学校心理健康教育贡献奖和先进个人，以及市和区教育科研先进个人的荣誉称号。学校也被评为我区首批上海市心理辅导示范校，并多次被评为市和区的教育科研先进集体。

曹钊俊
2005．8
 
我的党员模范作用自律
关爱学生须动之以情，激励引导怀真诚耐心。
专业发展求实践创新，本职工作持不懈恒心。
学先进文化身体力行，探教育规律埋头潜心。
看大方向与时代俱进，做老黄牛乐奉献爱心。
铭党员宗旨意志坚定，行党员义务让党放心。