问题导学 探索启智 培育素养

——徐汇区第六期高研班学员“指向物理学科核心素养的‘问题链’导学研究项目汇报”暨滨江学区初中物理工作坊“问题串”项目研修活动侧记

   南洋初中韩唯伟    龙苑中学曾鸿

2020年11月26日，以“问题导学 探索启智 培育素养”为主题的徐汇区第六期高研班学员“指向物理学科核心素养的‘问题链’导学研究项目汇报”暨滨江学区初中物理工作坊“问题串”项目研修活动在南洋初级中学举行。滨江学区的初中物理老师和南洋初级中学理化生计教研组的老师参加了此次活动。徐汇区第六期高研班班主任、原教育局局长、特级教师庄晓凤和高研班学员以线上方式参与本次活动，线下活动现场邀请到了特级教师、正高级教师赵谊伶老师，徐汇区第六期高研班项目负责人、徐汇区教育学院特级教师萧萍老师莅临指导。

研修活动第一环节，按照问题链项目研究的规划，范显涛老师设计并执教“滑动变阻器”公开课。本节课以实验探究为主，通关观察接入电路中的开关调节引起电流的变化，引发学生思考引起电流变化的原因，从而引入课题。范老师根据学生的回答进一步启发学生思考，最终设计出了滑动变阻器的雏形，并引导学生搞懂滑动变阻器的原理，在此基础上通过调速开关拓展布置调速灯制作的活动，凸显物理就在身边的教学理念。在实验探究过程中以问题链的形式引导学生开展自主探究实验，聚焦了学科核心素养，学生的自主学习能力和实验探究能力得到有效提升。

研修活动第二环节由滨江学区初中物理工作坊主持人曾鸿老师主持。首先由曾鸿老师向线上线下老师介绍了本次高研班学员项目“问题链导学”公开展示课及滨江学区初中物理工作坊“问题串设计”主题研修活动的背景。其次进行了以“问题导学 探索启智 培育素养”为主题的项目研究微报告，南洋初中初三备课组的范显涛、韩唯伟、张晨三位老师分别阐述了各自执教公开课的设计思路。此后，滨江学区的初中物理老师代表都针对这节课从问题链设计与指向核心素养的关联等角度进行了评课。点评专家赵谊伶老师进行了主旨点评。赵老师首先肯定了这个节课，肯定了备课组的项目研究意义。本节课主要采用问题链的形式，逐步引导学生思考并开展实验探究。对于学生自主学习和科学思维的发展有很大的帮助，同时，赵老师也对韩老师和张老师的教学设计进行了点评。最后，赵老师希望项目组和滨江学区初中物理工作坊教师进一步优化问题设计，把研究项目做细做实。

徐汇区第六期高研班负责人萧萍老师指出，作为优秀教师的代表，学员范显涛老师执教的本节课以“问题链”导学为核心，预计了学生可能出现的问题，同时及时解决了学习过程中的生成性问题，体现了范老师的教学应变与智慧。同时物理学习与生活相联系，将“问题链”的设计落实在三维目标的达成之中将课堂教学与研究项目研究相结合，体现了范老师对待项目研究严谨与认真。

本次活动取得圆满成功。

（责编：刘烨；摄影：孟欣荣）