㈠忆季平之老师

在20世纪40～50年代，季平之一是我们的历史课老师。那时季平之老师是个美男子，他美好的形象，柔和清晰的北京话，深深地吸引了我们学生。历史课是中学的一门副科，在中国和世界，人类几千年的历史长河中，各种历史事件，学起来没有头绪，记起来十分困难和枯燥。而季老师的教学方法很特别，他不是按书本上枯燥的讲解，而是他自己通过备课，写了一个本子，一些历史上的重要事件都汇集到他的本子里，上课时让我们用笔记本听写，他一边念我们一边记，听写时他语言清晰，速度适中，内容通俗易懂，有时他会稍加讲解，课堂上十分安静，每个同学都在仔细的听和写，我们学生基本可以一字不漏的记下来，所以到学期终考试时，复习起来十分容易，如重要历史的发生的时间、背景、内容、对后世的影响，条理十分清楚，容易记住。他的教学方法真是一绝。至今六十多年过去，他那纯真北京话语音，如“五胡乱华……”，其余音嘹嘹，不绝於耳。

㈡忆孙遂初老师

生物老师孙遂初，他个儿不高，比较瘦，有时戴一副金丝边眼镜，教生物课时十分认真，尤其注重实验课，在实验室里，教我们如何解剖青蛙、蚂蚱，识别和分离动物的各种器官，还亲自解剖一条大型动物——狗，并仔细讲解动物身上各器官的形状与功用，这种认真的科学实验方法，使我们受益匪浅。

㈢忆宛平路（原汶林路）初中部几何老师

他（名字已记不得了）——穿一件灰白色的长袍，冬天是一件同色的棉袍，胖墩墩的身躯，留长发，戴一副圆黑边眼镜，他讲课十分认真，十分重视几何定理与公理的讲解，讲起深入浅出。他在黑板作几何图，画得十分漂亮，而且徒手作画，画圆如用圆规，画直线如用直尺，一挥而就，十分快捷。他讲课时还有一招，他边讲课，边扫视同学们听讲情况，若有同学稍有走神或说话，他叫这位同学起来按书本念一段他们刚才讲课的军定理或公理，然后叫他坐下继续上课，从不过多的责备，所以他上课时，课堂上静静的，同学们都在专门听讲，记得我自己曾因走神被叫起来两回念定理，因为他的这种教学方法，使我几何学得很好，一般难题我都能顺利的解出，并使我在以后的工作中遇到难题终是在探索解决的办法，知难而进。