中共上海市南洋初级中学支部委员会书记、副书记任命南洋初中 徐骋2021年4月2日下午，上海市南洋初级中学召开全体教职工大会。会上，徐汇区教育局副局长周刚宣布关于任命周英儁同志为中共上海市南洋初级中学支部委员会书记、黄慧同志为中共上海市南洋初级中学支部委员会副书记的决定。会议由南洋中学党委书记王圣春主持，组织干部科科长曹雪刚出席。支部副书记黄慧首先表态，感谢南洋给与自己锻炼和成长的土壤，今后面对岗位角色的转换，工作中要提高政治站位，深刻领会党对教育工作的全面领导内涵，提升教育教学管理的全局意识，进一步深入党员群众，凝心聚力推动学校高质量发展。支部书记周英儁表示，要肩负好校长书记双肩挑的职责，发挥好党在学校教育教学中全面领导作用。南洋中学党委书记王圣春提出新的校级干部的提任增强了南洋初中党政班子的力量，也加强了党在学校全面领导的建设，希望南洋初中的班子成员齐心协力推动南洋初中高质量的发展。区教育局副局长周刚在讲话中指出，在徐汇滨江区域高品质发展进程中，南洋初级中学面临机遇又是挑战，南洋初中党政班子以及南洋初级中学全体教职工要抓好改革发展的关键问题，攻坚克难，加强教育教学高质量发展，建设有南洋特色的高素质专业化创新型教师队伍，落实立德树人的根本任务，培养学生德智体美劳全面发展，办好人民满意的学校，为徐汇教育贡献更多智慧和力量。进入十四五，党对教育提出高质量发展目标要求的时代背景下，教育综合改革不断深化，南洋初中将继续乘风破浪，在南洋党委的统一部署和领导下，积极发挥党建引领作用，筑牢教师队伍建设，不忘初心，砥砺前行。(责编：刘烨；摄影：夏俊)

上海市南洋初级中学举行党支部换届选举党员大会南洋初中 徐骋根据《中国共产党章程》、中共中央办公厅《关于印发党的基层组织任期的意见》、中共中央组织部《关于建立健全基层党组织按期换届提醒督促机制的通知》，经报请上级党委批复，2021年3月12日下午，中共上海市南洋初级中学支部委员会召开全体党员大会进行换届选举。初中中层以上非党干部、入党积极分子全体共同列席大会。中共上海市南洋中学委员会书记王圣春同志出席会议并讲话。会议在庄严的国歌声中拉开帷幕。会上黄慧同志代表本届支部委员会做工作报告，总结回顾了初中党支部三年来的主要工作、取得的成绩和存在的不足，并对初中支部提出两点展望，要继续坚持党的全面领导，加强教师队伍建设，重点落实完善青年教师的培养机制；以优良的党风强师风，促进师德师风建设，加强党员骨干教师的辐射带动作用，继续从教育教学等实际工作中，凸显党员的先锋模范作用。中共上海市南洋中学委员会王圣春指出：过去三年，初中党支部在区教育工作党委和南洋中学党委的领导下，充分发挥了战斗堡垒作用，团结带领广大党员和全体教职工，深入推进“强效工程建设”、“初高中一体化改革”以及“滨江紧密型学区”建设，取得了显著的成效。王书记对将组成的新一届党支部领导班子和全体党员、干部提出三点希望，一是提高政治站位，强化使命担当。二是深化教育改革，提升办学品质。三是聚焦人才队伍，助力高质量发展。希望全体党员和广大教职工在学校党支部领导下，以实际行动迎接建党100周年。根据会议安排，大会表决通过了支部工作报告及决议、换届选举办法、大会监票及计票等工作人员名单，宣读了支部候选人名单及简介，以无记名投票选举方式，全体党员同志都投出了自己宝贵的一票，选举产生了新一届支部委员会。在随后召开的新一届支委会会议上，周英儁同志当选为党支部书记，黄慧同志当选为党支部副书记。周英儁书记指出：过去的三年，南洋初中在强校工程建设中取得了显著成绩。但新一届党支部仍要清醒认识和把准学校党的建设和党的工作中存在的不足。面对新形势、新任务，能有新思考、新作为。不断探索党建规律，加强党的全面领导，发挥党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。（责编：刘烨；摄影：刘杰）

专业的引领 底蕴的熏陶 ——记浦东新区优秀乡村英语教师南洋之行研训活动撰稿：上海市进才南校 陈佳2021年3月10日，我们10位浦东乡村英语教师来到了作家巴金的母校——上海市南洋中学，在南洋初级中学带教导师孙宇老师和校办刘烨老师的带领下，观摩了三位优秀教师的课，参观了春意盎然的南洋校园，聆听了125年历史长河中的南洋故事。从课堂观摩，到课后研讨，让老师们受益匪浅。★★★课堂观摩★★★上午在南洋初中云播室里，我们观摩了六七八三个年级的三节不同课型的英语公开课。首先是实践带教导师孙宇老师的六年级听说课《Zongzi》，孙老师在深度解析教材的基础上，增加了拓展听说素材，拓宽学生对于“粽子”这一话题的相关知识。学生的输入和输出基于课本，也不局限于课本。输出环节的任务二“设计问题”是最大亮点，让学生根据视频中外国人对于粽子的采访回答进行了问题猜测，既引导学生细听学习西方人的纯正的英语表达，也要求学生学会用口语表述，充分锻炼了听说，也启发了学生的思维。第二节优课由八年级的赖美萍老师执教，课题是《How to make Shanghai more beautiful》，课型是写作课。赖老师充分利用了阅读课时中的话题知识和写作手法，课堂引导学生使用举例子，列数字和作类比等方法支撑观点，从而使文章更加生动，有说服力。另外，写作的话题十分贴近学生生活，学生头脑风暴思考上海发展对城市带来的问题和影响，对此有哪些建议。师生互动，生生互动都趣味十足。七年级的夏星老师在课堂中使用了拓展阅读素材，《Carlton High School Website--Meet some of our non-teaching staff》,主要介绍了学校接待员，职业顾问和图书管理员的工作特征和工作内容，是牛津教材7BU3 job话题的延伸。开拓了学生的眼界，让学生在4遍阅读和6个任务的驱动下了解普通人的职业价值。问题难度层层递进，培养学生的推理能力和逻辑思维能力，形成对普通职业的价值认识和社会责任意识，引发学生对于职业的新思考和规划，把语言学习、阅读技能和思维品质融入到课堂。★★★校园参观★★★午饭后，很荣幸在校办刘烨老师的带领下，我们领略了这所百年老校传统和现代化的完美融。我们在大厅听着刘老师娓娓道来首任校长王培孙校长的故事和理念，墙上南洋三杰和20余位院士的照片彰显着这所学校的荣誉。紧接着，我们参观了时钟和10位烈士的雕塑，穿过了无数名人题词的百年碑廊，来到了承载南洋历史的校史馆，此馆距今将近百年，收藏了各种历史的记录，老师们无不感叹这所学校的底蕴。之后的铁路遗址更是让老师们惊叹。随后，老师们穿过12号线上方操场，进入自主楼，楼内图书馆，心理中心设施齐全，馆长和心理老师们都将自己的想法融入到场馆的每一个角落，每个细节都看出南洋教职工的工作热情和爱校之情。★★★说课微讲座带教方案解读★★★全方位欣赏了南洋的各处美景之后，我们回到录播教室，开始了后续的研训活动。首先，孙宇老师和夏星老师分别进行了上午公开课的说课活动，两位老师都十分细致地讲解了各自备课的过程，和对于英语教学的理解。夏老师对于阅读材料的挑选和解读，以及孙老师对于课标听说标准的认真态度等，给老师们留下了很深刻的印象。接下来，徐汇区中青年英语骨干教师夏老师结合自己区里的课题，讲述了自己在课堂中，如何使用报刊拓展阅读，提高学生的阅读能力。也给老师们推荐了几本好书，包括一些英文原著和一本泛读教学设计。夏老师引用了书中的名言给老师一些教育的启示，比如“The purpose of reading is related to pleasure, information and general understanding”揭示了阅读的目的。活动的最后，带教导师孙宇老师为我们解读了实践带教方案，简要表述了自己的优势，和带教方案，对后续的带教活动进行了讨论和进行了更细致的安排。我们每一位老师都表示会倍加珍惜这次的学习机会，不虚此行将所学践行于自己的教育教学实践中。（责编：刘烨；摄影：孟欣荣）

紧密共建，协同发展——徐汇滨江学区2020学年工作推进会在南洋初级中学举行南洋初中 刘烨2021年3月12日，徐汇滨江学区2020学年工作推进会在上海市南洋初级中学举行。出席会议的有徐汇区教育局周刚副局长、南洋中学王圣春校长，参加会议的还有学区各校领导、各工作坊和项目主持人以及负责各校信息宣传的老师。1滨江学区2020工作回顾徐汇滨江学区办公室秘书长、上海市南洋初级中学副校长范显涛作“紧密共建，协同发展——2020学年滨江学区项目化工作汇报”。从凝聚共识，携手共进，共推滨江教育新发展；党建引领，深度融合，落实立德树人根本任务；共研共建，项目推进，共建滨江发展共同体；信息互通，资源共享，创建滨江交互新平台；共觅新机，开创新局，共迎新年学区新发展等五个方面进行全面介绍。彰显了紧密、共建、协同、发展的新一轮紧密型学区建设的步伐。徐汇滨江学区党建项目负责人、上海市南洋中学副书记郑蓉作滨江党建项目“滨江情——‘汇行’区域性人文课堂建设”工作报告。既介绍了学区党建项目的组织建设、项目研究阶段性成果，也明确了下一步学区党建研究与工作方向。2颁发学区项目主持人证书滨江学区主任上海市南洋中学王圣春校长、学区执行主任上海市南洋初级中学周英儁校长、学区副主任上海市教育科学研究院实验小学吕捷校长，依次为新一轮紧密型学区项目主持人颁发证书。3滨江学区工作坊经验交流滨江学区初中物理工作坊主持人龙苑中学曾鸿老师上台与大家分享“主题式研修，项目化学习——初中物理工作坊聚焦“问题”的实践。滨江学区小学家庭指导项目主持人教科院实验小学傅丽新老师则向大家介绍了“正视隔代教养，增强家校合力——上教实小三代联动之祖辈教育”项目开展的情况。 4领导热情讲话教育局周刚副局长热情讲话：高度精炼地指出滨江学区建设的内涵与意义，并提出三点希望：1. 重党建：通过党建引领学区师资建设，引领教师思考“如何做新时代的教师？如何引领学生发展？”2. 重教研：整合共享优质资源，依托学区“工作坊”等平台，脚踏实地做好教研，促进教师发展，力争可复制可推广。3. 重实践：学区项目研究的规划和方案，需要通过学区内教育教学的不断实践提升教师跨校共同研修的质量，相信学区各学校的积极参与和努力下，各项工作一定会有新的起色和突破。5培训与研讨滨江学区正在积极探索“信息共享、阵地联建、项目联动、互惠共赢”的学区工作格局，先后开启“上海徐汇滨江学区”官微和“上海徐汇滨江学区”网站，及时推送滨江学区各校的阶段性重点和亮点工作，力争达成网络资源共享和信息及时互通。为扩大滨江学区的宣传力度和实效，由滨江学区秘书处组织开展信息化平台使用介绍和学区宣传工作的专题培训与研讨。（责编：刘烨；摄影：刘杰）

师徒结对，携手前行——南洋初中2020学年教育教学带教暨职初期教师培训启动会南洋初中英语组 刘树颖为了促进青年教师的专业发展，加快教师队伍建设的步伐，2020年10月16日，南洋初级中学举行了2020学年教育教学带教暨职初期教师培训启动会。周英儁校长、范显涛副校长、教学处江丽莉老师、孙宇老师以及十几位青年教师和带教师傅均参加了本次会议。本次签约仪式由教学处江丽莉老师主持。首先，由上届师徒代表冉月梅老师及其徒弟黄敏老师发言。黄敏老师通过回顾一年来的担忧迷茫到不断成熟的心路历程，对冉老师的无私帮助表达了感恩，并表示继续努力不断提高自身专业素质。冉月梅老师则从课堂“五环节”方面分享了她对徒弟的要求，指出新教师在课前要充分的备课，教学活动的设计要紧扣教学目标，在课后要及时反思。师傅的敬业精神给了新教师前进的动力和方向。随后，新一轮师徒代表吴佳音老师及其徒弟朱晓蕾老师对师徒带教表态。朱晓蕾老师感谢学校通过师徒带教的形式帮助青年教师可以更好更快地踏入教师的大门。吴佳音老师希望能通过任务驱动法和徒弟一起携手前行，帮助朱老师快速成长。之后，孙宇老师介绍了本学期职初期教师师训任务的基本内容。强调教师成长的内驱力非常重要，要不断提升教育理念并与现代化信息技术相结合，希望新教师能在一年后能站稳讲台，三年后在学校脱颖而出，五年里后成为教师队伍的骨干。范校长指出教师的成长是一个无止境学习的过程，青年教师要首先思考如何“入格”，在站好讲台后要不断反思教学是否“合格”，规范化是青年教师成长的必经之路，“风格”的形成也是在规范的基础上不断探索出来的。最后，周校长对职初期教师提出了殷切的期望，希望新教师能练好教学的基本功，明确职业定位与奋斗目标，永葆创新精神。师徒要互帮互助，教学相长，不断提升。相信在优秀带教师傅的引领和帮助下，新教师们能更快地适应教学工作，在南洋的沃土上不断成长，为南洋的发展贡献力量！（责编：刘烨）

学史明志 改革攻坚 不辱使命—— 南洋中学一体化开展中心组学习南洋中学 李梅2020年10月16日上午，南洋中学初、高中全体行政人员在学校自主楼710会议室进行中心组学习。本次学习由南洋中学党委书记、校长王圣春同志主讲，主要内容是学习：习近平总书记在深圳经济特区建立40周年庆祝大会上发表的重要讲话以及总书记在中央党校干部秋季培训班开班式上的重要讲话。王圣春同志主讲分四个方面展开：一是经济特区改革开放的经验总结。40年来深圳经济特区实现的五大历史性跨越，总结了经济特区40年改革开放、创新发展积累的十条宝贵经验。二是改革先锋再出发的任务要求。对新时代深圳经济特区建设提出六项明确要求，对经济特区党的建设和精神文明建设作出部署。三是深化改革攻坚的干部能力。习近平总书记在2020年中央党校干部秋季培训班开班式上的重要讲话强调，提高解决实际问题能力是应对当前复杂形势、完成艰巨任务的迫切需要，也是年轻干部成长的必然要求。党的十八大以来，党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，其中一条很重要的经验就是坚持问题导向，把解决实际问题作为打开工作局面的突破口。年轻干部要提高七种能力，作为日常工作的行动指南和努力方向。四是推进教育改革的育人实践。学习最新深化教育改革的文件中共中央、国务院印发文件，同时提出学校党委要在育人攻坚中加强青年干部的4点培养要求，希望我们的中青年干部抓住机遇、赢得未来。今天的中心组学习引起了与会同志的共鸣和思考。赵卿同志代表80后首先发言说，在学习习总书记对青年干部的7个方面的要求后，认识到自己要学习、实践的内容还有很多，要做政治上的明白人，要有高度观和全局观，做南洋师生的贴心人，努力工作。学校党委副书记郑蓉同志说，要在工作中坚持问题导向，把解决实际问题作为工作的突破口。提高自身的政治领悟力、调查研究能力和科学决策能力。南洋中学副校长、南洋初级中学校长周英儁同志说，要善于学习，把学习作为一种生活态度，然后内化，落实在行动上。在重难点上深入调研，着力解决制约学校发展的问题。南洋中学副校长高峰同志说，针对7点要求，自我对照，把问题看做项目，科学决策，系统思考。（责编：刘烨；摄影：赵卿）

凝心聚力，共助成长——徐汇区见习教师规范化培训2019学年结业暨2020学年启动仪式南洋初中 郜聿页2020年9月30日下午15:00，徐汇区见习教师规范化培训2019学年结业暨2020学年启动仪式在主会场徐汇区教育学院进德楼4楼会议室举行。南洋中学作为此次活动分会场之一，来自零陵中学、徐汇区青年活动中心、南洋初级中学、南洋中学的15位见习教师和全体导师同步在南洋中学自主楼会议室收看徐汇区教育学院的直播。首先，徐汇区教育学院副院长李红对2019学年的见习教师培训工作进行总结，并对2020学年的见习教师培训方案进行了解读。2020学年的培训目标主要围绕五个方面：1.熟悉相关的教育法规政策，树立依法治教的观念，了解徐汇区的区情教情，提高教师职业感悟和师德修养。2.加强对德育工作的认识，掌握班级工作的基本要点。3.了解教学常规，熟悉并初步掌握任教学科的教材和方法，掌握言语表达、课堂板书、学情分析、信息技术应用等方面的基本功。4.懂得教学研究，关注自身的专业发展。5.了解青少年基本急救知识，掌握急救的相关技能。稍后，徐汇区教育学院分别对基本功大赛综合奖、现场课堂教学单项奖教师，见习教师规范化培训优秀指导教师，见习教师规范化培训优秀组织奖进行了表彰。徐汇区科技幼儿园的见习教师凌霄晗老师、上海市南洋模范中学的带教老师王斌老师、上海市世外小学的钱晓琳老师，分别进行了交流发言。徐教院附中的副校长杨洁老师对本校在2019年的见习教师规范化培训工作进行了总结。杨洁老师提到，规范是培训管理工作的基础。同时，学校内部的实践交流活动也会给见习教师直观的体验。徐汇区教师进修学院院长李文萱老师对2020学年见习教师规范化培训表达了期望。同时，李文萱院长提出，见习教师（0-1年教龄）的规培是一项重要的制度，并且，职初期教师（2-5年教龄）培训也将纳入“十四五”教育规划之中。主会场直播之后，在基地学校南洋中学的分会场，教师发展中心主任许美新老师对见习教师规范化培训做了进一步要求。提出：“浸润式培训”在带教环节中尤为重要，在师徒带教过程中，可通过教研组长结合全教研组的力量，一同带教学员，以便每位学员能顺利地进入备课组活动中。最后，李瑾副校长对全体导师和见习教师致以节日的问候，并祝福大家，在一年后能够“硕果累累，收获满满”。（责编：刘烨；摄影：信息处）

情境浸润促进课堂教学中深度学习的发生——记南洋初中2019学年第二学期教学工作论坛南洋初中 张恺宁如何激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主观能动性？如何创设高效的课堂，引导学生走向深度学习？2020年7月13日上午，南洋初级中学全体教职工齐聚懿徳堂，就“情境浸润促进课堂教学中深度学习的发生”这一主题开展了一次富有成效的教学论坛活动，以课题研究推动课堂教学质量，进而提高教师教学水平。本次论坛由教导主任江丽莉老师主持。江老师首先就“情境”、“深度学习”两个概念，分别从内涵、类型、特征三方面展开解释，指出情境创设下的课堂具有明确的知识指向，能引发积极的思维，而这种深度学习正是一种获得发展的有意义的学习。在座的教师同仁们认真而专注地记录，一场头脑风暴就此展开。随后，施秀梦老师和吴佳音老师结合自己的课堂实践，分别分享、交流了教学心得。施老师作了题为《情境创设在初中英语听说课堂中的有效运用》的报告。围绕“情境创设”这一话题，施老师从“为什么”、“是什么”、“怎么做”三个角度展开介绍，总结了三点做法：要基于话题，设计一条贯穿课堂的情境主线；要在教材情境与生活情境之间寻找一个支点，而这一情境要符合学生的年龄特点；并且基于需要尽可能创设多样化的情境。吴佳音老师则首先将情境创设下的深度学习课堂比作大众熟知的沉浸式戏剧，继而引出今日的分享——《如何让学生走近、走进数学课堂》。如何让学生对数学这部剧产生兴趣？吴老师认为有认知基础（冲突）的内容更容易激发学生的学习兴趣，因而教师要善于从情境创设中、从过往经验中引入知识。如何让学生有兴趣深入课堂，从而“二刷”甚至“三刷”数学这部剧？教师想要抓住学生的心，就要了解学生的思维习惯、认知层次、感官感受、注意力；其次要对教材有深入的分析，明确教学内容在整个单元、教材体系中的地位和作用；另外要对问题有精心的设计，注重方法指导。两位老师的讲解深入浅出，并分析了具体的教学案例，贴近教学实际。全体教师认真聆听，为这精彩的发言献上阵阵掌声。论坛现场智慧与经验碰撞，热情与激情迸发。本次论坛让老师们深受启发，也为青年教师的成长指明了方向。老师们对情境创设的意义、创设的方式有了更清晰的认识。第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”创设情境是激发学生学习兴趣的有力手段，而创设怎样的情境也是一门学问，需要老师们不断学习与研究。情境是情感、认知、思维的综合体。江老师在总结时分享的一个专家案例——以我之境来阅读理解诗歌，也启示着老师们，情境浸润下的课堂教学不再是单纯地讲授知识，而是要寓教于情，寓教于境，引导学生将知识同化于自己的认知结构之中，形成自己独特的生命体验。路漫漫其修远兮，老师们将带着这份“情境”思考再次踏上教育征途，而这一课题研究也将继续对学校进一步改善教育教学生态发挥引领作用。（责编：刘烨；摄影：刘杰、江丽莉）

寻历史味道 访美丽乡村——记2020年南洋初级中学教职工一日社会考察活动南洋初中 赵倩7月14日，为丰富教职工的文化生活，促进教职工身心健康，増强学校凝聚力、营造和谐融治、团结向上的氛围，南洋初中工会在暑期教师培训期间，组织全体教职员工开展嘉定一日社会考察活动。一早全体教职员工按时坐上了前往嘉定的大巴，整个行程都自觉佩戴好口罩，严格遵守疫情要求。抵达目的地之后在解说员的带领下，大家首先考察了孔庙(内设科举博物馆)，参观了孔庙大堂，以及孔子七十二弟子的塑像。接着一行人来到了中国科举博物馆，该博物馆设有五个展厅，分别介绍展示了科举制度产生的历史、科考的整个过程以及很多状元进士的试卷，了解了考试的“前世今生”。随后又来到了嘉定博物馆，观摩了古代青铜器、陶瓷器、书法等珍贵展品，了解到嘉定人民在漫长的800年中创造的属于自己的历史，谱写的属于自己的乐章。中午我们来到了 “美丽乡村”华亭镇毛桥村，在这个离江苏很近的小村落里，大家体验了吃农家自助餐、采摘时令蔬菜水果等，过上了“向往的生活”。大约在下午3点半左右，大家结束了一天行程满满、收获满满的考察之旅。本次活动作为上海市南洋中学党委关于开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史“四史”学习教育的内容之一，对于全体教职员工回首过去、立足当下、展望未来有着一定的启发意义。本次活动的开展，不仅让全体教职员工开拓了眼界及视野，也增加了彼此沟通交流的机会。相信南洋初中全体教职员工定能在暑期中休整努力，为学校发展献出自己的力量。(责编：刘烨；摄影：赵倩)

优化单元教学设计，凝练学科核心素养——2020年南洋中学一体化暑期师训教学专场 南洋中学生物组 蒋归鸣 7月16日，南洋高、初中全体教职员工在维钧堂共同开始第二天的师训课程。培训开场，由王圣春校长对本学期初、高中的各项工作进行总结回顾，同时对即将开始的2020学年提出工作要点。上午培训的主要内容围绕新课程标准下的单元教学设计展开。学校教学处邀请了上海市生物特级教师，上海市中青年教师教学大奖赛评委吴立人老师，来到学校作题为《立德树人，单元教学框架下的课堂教学设计》的专题报告。吴立人老师精心解读了《普通高中生物学课程标准》，强调单元教学设计需要体现课标中的核心素养为宗旨，内容聚焦大概念，教学过程重实践，学业评价促发展四项基本理念，并对上述内容进行了简要阐述。吴立人老师紧贴教学实际情境，以举例考测核心素养试题的穿插形式，详谈在单元教学设计中教材分析、学情分析、教学目标、教学重点、教学难点、教学资源、教学过程、布置作业各项内容的主要关注点。吴老师指出：教师要努力锤炼自己的讲课基本功，做到概念明确、内涵逻辑、语言简洁、表态亲切，从而为学生课堂上的探究性主动学习，腾挤出更多的时间。吴立人老师的讲座内容充实，见解独到，各位教师纷纷表示对课程标准有了更深刻的理解。面临新课程新教材，呼唤新型的课堂转型教学方式已成为我们实现教学改革的必然需要。南洋的全体教师，将以更积极的态度紧跟课改要求，立定课堂，落实“立德树人“根本任务。（责编：刘烨；摄影：叶静）

课题“魂”自实践来——南洋初中2020教科研成果评选启动暨“教师课题结题指导”简记南洋初中 王申纪 卜文菊7月16日下午，在南洋中学维钧堂举行的教师暑期培训进入南洋初中科研板块。科研组长卜文菊老师首先介绍了举办2020年校级教科研成果评选的意义，接着从参评对象、评选原则、评选内容、提交要求等方面做了简短的介绍，着重讲了与往年相比有变化的方面，同时提醒未结题的课题要在暑期完成结题。针对部分教师不知道如何撰写结题报告的现状，邀请了南洋高中科研室主任、正高级教师陆赵华老师向全体初中教师做了主题为“叙述实践，提炼经验，体现特点”的教师课题结题指导讲座。陆老师从学校课题研究价值的定位与教师撰写科研论文的意义开篇，开门见山地指出了教育科研论文是“教育实践反思的重要载体”。接着他又深入浅出地用“学校食堂的午饭咋样”这个大家平时一直很关注的问题引发与会者的思考，巧妙地用“食材及搭配”与“材料收集取舍”做类比，用“烹饪”与“文章的撰写”作类比，使与会者理解了材料收集与报告撰写的关系。在简要介绍撰写论文的程式五环节之后，陆老师结合实例详细展开与之对应的“选题的目的与意义”、“研究目标与研究内容“、”理论依据与研究方法”、“研究步骤”、“研究成果”、“后续研究”及“参考文献”这七个模块的阐述，通过对比修改前后的案例使在座教师明白了这样一个道理“缺少对课题报告的基本格式与规范的了解，会直接影响效果展现的质量。但过分格式化的成果报告要求，也会限制一线教师研究内容丰富的表达”。正如达到标准只能算合格的“快餐”，而要上升到 “舌尖上的中国”之美味，还需具有特色，即“用我们的语言叙述我们的实践，我们的实践提炼我们的经验，让我们的经验体现我们的特点”。范显涛副校长在知道会结尾点评中充分肯定了陆赵华老师这次课题指导的推动作用，南初的与会教师们认识到：课题“魂”自实践来，我们要用科学方法合理搭配知识“食材“，也要根据学生不同的“口味”，烹饪出一道道既营养合理，又“口感“美妙的教育教学“大餐”！（责编：刘烨；摄影：卜文菊）

凝聚共识 携手共进——2020徐汇滨江紧密型学区建设工作推进会南洋初中 范显涛7月10日上午，徐汇区滨江紧密型学区建设工作推进会在南洋中学召开。滨江学区各中小学及社区学校校长出席会议，共同商议滨江学区新一轮工作。滨江紧密型学区工作委员会主任、南洋中学王圣春校长介绍了学区新的成员校及校长，并对新一轮学区工作提出发挥滨江区域资源优势，推进紧密型学区建设的希望，以更好地服务好滨江学区学校，促进学生更好成长。以“创建学生成长‘梦工场’，做一个勇敢的‘追梦人’”为目标，在滨江第二轮学区化办学过程中，通过搭建网格化的治理结构，促进共生式的文化融合，建立非行政性的工作坊运行机制，建设“家校社”合力育人环境，以“达成共识、共同携手、共建机制、共同管理”落实“共治”，“在交流中共享、在互动中共赢、在互助中共进”达成“共生”。滨江学区秘书长杨秉鑫、教科院实验小学副校长吕捷分别对上一轮的学区化办学工作进行了回顾。滨江新一轮紧密型学区管理办公室执行主任周英儁校长介绍了《2020—2022学年滨江学区化办学规划》。根据《徐汇区关于推进紧密型学区建设的工作方案》，在前两轮滨江学区化办学工作的基础上，经过前期的调研、总结分析，总结徐汇区学区化办学的共性问题，坚持“协商互助、项目引领、合作共享、循序共进”的工作原则，在巩固上一轮学区建设成果的基础上，创新工作机制，完善工作举措；优化共建共享课程建设，完善资源共享机制；创新学区交流模式，加快学区教师专业发展；提高学区化办学管理水平，推动滨江学区义务教育的优质均衡发展。与会校长就滨江紧密型学区建设三年规划，就特殊学生的关爱教育、随迁子女的职业教育、如何通过学区信息化平台开展网络课程资源共享、通过与学区内丰富的社会资源单位进行合作共建等开展了讨论，不断深化紧密型学区化办学实践，把学区建设成为学生成长的“梦工场”。根据《徐汇区关于推进紧密型学区建设的工作方案》提出的“以党建引领”的紧密型学区化建设要求，按照《徐汇区教育工作党委紧密型学区化党建项目实施方案》，由南洋中学党委郑蓉副书记领衔，通过区级重点党建设项目《滨江情——“汇行”区域性人文课堂建设》为引领，围绕立德树人根本任务，着力推进学校党建与教书育人工作深度融合，切实发挥党组织的战斗堡垒作用，进一步加强党对教育工作的全面领导。会中，郑书记对该课题及工作开展作了介绍。通过本次会议，全体滨江学区校长立足学区校情与优势资源，总结经验，调整策略，对新一轮滨江紧密型学区建设的规划达成共识，并进一步细化落实措施，对新一轮紧密型学区建设满怀信心，凝心聚力，携手共进，不断将滨江紧密型学区建设推向新的高度。（责编：刘烨；摄影：叶静 ）