南洋高中

今天是2020年12月2日

春风送暖，研韵飘香。2026年3月25日至26日，“京沪苏粤浙”五省市英语骨干教师评价交流研讨会顺利举行。25日上午，首场公开课在我校举行，黄蓓蓝老师率先执教。次日，徐文漪老师登上主题论坛作专题分享。两位教师携我校英语教学实践成果精彩亮相，生动展现了南洋中学英语教研组在“新课标、新教材”背景下的扎实探索与深度思考。匠心课堂：文化润心田，巧思启新知3月25日上午，研讨会首场活动在南洋中学顺利开幕。黄蓓蓝老师执教上教版选择性必修三“Saved or stolen”语篇，聚焦大英博物馆争议文物归属议题。黄老师摒弃传统逐段讲解模式，设计层层递进的课堂活动与课后任务，将语言学习、文化探究与批判性思维培养融为一体，引导学生辩证思考文化遗产复杂性、培育跨文化共情意识，展现南洋学子开阔活跃的思维。课后研讨环节，由南洋中学副校长、正高级教师李瑾主持并致辞。随后，黄蓓蓝老师分享教学设计理念：她主张立足学情，引导学生辩证思考文化遗产的复杂性，培育跨文化共情能力，充分展现了英语课堂的深度与广度。专家引领：三维精评课，赋能促提升上海市徐汇区教育学院高中英语教研员、正高级教师孟莎老师从context（情境）、connection（关联）、construction（建构）三大维度展开评课，精准剖析课堂亮点。她指出，本课开篇以文物归属投票激活学习动机，情境创设目标明确；教师打破传统文本分析模式，通过自主研读凸显学生主体地位。同时，孟莎老师对教师们提出两点实用建议：一是夯实学识储备，保护并拓展学生的新颖观点，不束缚思维；二是针对课时紧张问题，优化专业词汇与文化知识点的讲解，降低理解障碍。交流环节中，各地教育同仁对本节课给予高度评价。课堂从情境创设到思维引导层层递进、环环相扣，实现了语言学习与思辨能力培养的有机融合，为高中英语阅读课教学提供了可借鉴的优质范例。实践深耕：论坛展成果，变革育新人研讨会次日，我校徐文漪老师登上主题论坛，作“以评促学：高中英语教学育人方式变革的实践探索”专题分享。徐老师结合教学实践，系统介绍了如何通过前置诊断精准锚定学习起点，借助过程监控让学习可见，依托增值评价关注学生成长轨迹。这一实践将评价深深扎根课堂，让“以评促学”落地生根，生动展现了南洋中学在育人方式变革中的扎实探索。本次研讨会为五省市教育交流搭建了优质平台，有力促进了区域间教育理念、教学实践的互通互鉴。南洋中学两位教师的精彩展示，充分体现了学校在新课标背景下深耕英语教学、坚持育人创新的扎实成效。未来，学校将继续以教研促发展，在交流中不断提升教学品质，助力学生成长成才。供稿 | 黄雪婷照片 | 吴轶伦、平云排版 | 胡骁责编 | 徐文漪微信号｜sh_nyzx校园网｜www.nygz.xhedu.sh.cn
课堂是育人的主阵地，是教师成长的练兵场，更是培养学生素养的沃土。为夯实教学根基、锤炼教师队伍、深化课堂改革，南洋中学开展公开教学展示活动，青年教师崭露头角、骨干教师示范引领，各学科课堂精彩纷呈、亮点纷呈。老师们将核心素养融入教学，用专业与热情诠释新时代教育的温度与力量。语文学科：董璐老师董璐老师针对学生的阅读困境，围绕“报告文学的新闻性与文学性如何有机统一”这一核心问题展开教学。课堂锁定报告文学的特殊属性，聚焦文体特征，避免浅层解读。同时，教师运用比较阅读法，帮助学生在已有经验的基础上构建新的文体认知框架。课堂还通过深层追问，引导学生思考报告文学的独特价值，在培养文体意识的同时，唤醒学生的人文情怀，实现了知识习得与价值引领的双线融合。数学学科：封莹老师封莹老师的公开课紧扣圆锥曲线单元核心，以素养培育为导向，从单元视角进行情境导入。教师组织小组实验，配合Geogebra动态演示，让学生直观认识椭圆。问题链由导入、探究、变式到总结，逐步推进，合理拆解难点，梯度清晰。教学中渗透数形结合、分类讨论等思想，提升学生数学抽象、逻辑推理等素养。学生在课堂中经历完整探究过程，掌握解析几何研究方法，为后续圆锥曲线学习筑牢基础。数学学科：靳佳宁老师靳佳宁老师的课堂以时钟分针旋转为引，结合弹簧振子演示与周期现象讲解，让学生直观理解振幅、频率等概念，体会三角函数刻画周期现象的普适性。教师组织学生分组作图并互评，围绕五点作图法强化规范与准确性。教学全程渗透转化与化归思想，引导学生将复杂问题分解为可解决的步骤。整节课借助直观演示与思想渗透，有效突破难点，稳步提升学生逻辑推理与直观想象的数学核心素养。数学学科：李安琦老师李安琦老师的公开课是沪教版八年级四边形的起始课。课堂紧扣新课标核心素养，以三角形知识为基础，运用类比、化归思想搭建探究框架，通过问题链引导学生探究四边形内角和，并延伸至n边形，让学生经历从特殊到一般的推理过程，有效培养几何直观与逻辑推理能力。教学设计注重学用结合，例题与作业均设置分层。课堂总结从探究历程、核心知识等维度展开，帮助学生构建系统的几何知识体系，凸显数学思想的价值。英语学科：徐铭鸿老师徐铭鸿老师的英语写作公开课以教学评一体化为亮点，设计严谨，层次清晰。课堂通过范文搭建写作框架，以句型支架实现从模仿到自主表达的梯度推进。教学将评价贯穿全程，引导学生自评与同伴互评，以明确标准给出具体修改建议，实现以评促学。课堂有效帮助学生掌握人物议论文结构，在主题探究中实现语言能力与价值引领的统一，展现出扎实高效的写作教学范式。地理学科：郭佳琪老师郭佳琪老师以昆山纺织厂的发展历程作为真实产业情境进行导入，结合视频与地图素材，有效激发了学生的探究兴趣。课堂通过问题链与小组讨论引导学生自主探究，并结合三山集团、优衣库等典型案例，将抽象的地理概念具象化。教学紧扣地理核心素养，从分析上海区位优势到梳理长三角产业链，逐步突破区域空间组织的教学难点，同时融入长三角一体化发展理念，升华区域协同发展的主题，实现了知识传授与素养培育的有机统一。物理学科：冯胜老师冯胜老师以实验探究为核心打造课堂亮点，紧扣新课标要求，将物理知识与生活实际结合，通过实例导入激发学生探究兴趣。课堂设计递进式探究活动，让学生从观察灯泡亮灭现象入手，猜想变压器输出电压的影响因素，再通过法拉第电磁感应定律逐步推导规律，实现科学探究闭环。教学以对比的方式突破互感现象、感应电动势与线圈电压关系等难点，将现象观察与逻辑推理深度融合，有效培养了学生的实验探究能力和科学思维素养。化学学科：曹晓霞老师曹晓霞老师紧扣有机化学的核心思想，课堂环节层层递进且符合学生认知规律。教学聚焦甲醛氧化反应特殊性这一难点，结合实验探究与问题链引导，突破教学重点。课程还将化学知识与生活实际紧密结合，从甲醛的工业用途到室内污染危害，再到科学应对方法，既培养了学生的证据推理、实验探究等化学核心素养，又渗透辩证看待化学物质的思维，让学生体会化学的实用价值，树立科学的物质观和社会责任意识。青年教师朝气蓬勃、勇于创新，在实践中锤炼本领；骨干教师以身作则、示范引领，在传承中赋能成长。南洋中学全体教师将继续坚守教育初心，深耕课堂沃土，聚焦核心素养，在探索中笃行，在交流中精进，用专业与热爱陪伴每一位学生成长，书写南洋教育高质量发展的新篇章！供稿 |金陵云照片 |金奕轩排版 | 胡骁责编 | 徐文漪微信号｜sh_nyzx校园网｜www.nygz.xhedu.sh.cn
循着历史足迹，赓续爱国之心。在为期两天的“勿忘风雨，知行中国”南京社会实践课程中，南洋中学高二年级学子行走探访城市文脉与红色印记，将课堂所学与实地见闻相融，在回望峥嵘岁月、触摸时代脉搏的过程中，进一步厚植家国情怀、明晰责任担当。古都寻文脉行走识金陵烟雨入金陵，山水皆成诗。南洋少年们踏访六朝古都，于青砖黛瓦间触摸历史文脉，在桨声灯影里品读江南风雅。镜头定格了金陵的动人风光，也记录了同窗并肩的温暖瞬间。同学们将带着此行的收获，在成长之路上步履不停、向阳而行。学生感想高二（1）班邱新茹金陵的雨丝，浸润了六朝的石板，也浸润了我们的求知之心。在南京博物院里，我们探寻文物的故事；在鸡鸣寺的袅袅香雾间，我们感受古城呼吸的韵律。我认识到，知识不仅在书本中，更在广阔天地与深沉历史的联结中。高二（2）班何雯晴漫步南京，青瓦白墙与市井烟火相映，古桥流水与现代街巷相融。来到夫子庙，我们感受了古都风韵，在人文景致里读懂城市底蕴。这次社会实践课程让我明白，我们应当在时代变迁中守护文化根脉，传承生生不息的中华文脉与家国情怀。高二（3）班刘知航在为期两天的南京社会实践课程中，我们小组以“南京最佳考察路线”为课题，在有限的时间里游览了一众名胜古迹。大家分工协作、交流探讨，在实践中提升了团队默契，锻炼了统筹与协作能力，留下了珍贵的青春回忆。高二（4）班王米立通过这次社会实践课程，我近距离感受了六朝古都的独特魅力。我们登上厚重沧桑的古城墙，触摸历史的痕迹；漫步古色古香的夫子庙，领略江南的文化底蕴。两天的时间里，我们不仅探索了南京的历史、开阔了眼界，更让爱国情怀在心中深深扎根。高二（5）班郭柚玄武湖畔，微风轻抚；秦淮河畔，灯火阑珊，古都的厚重历史与烟火气交织。我们在美景中流连忘返，也在菊花台九烈士墓前重温革命先辈的故事，领会了此次社会实践课程的深刻意义。祭扫仪式让我明白，无数前辈的坚守与牺牲才换来了如今的岁月静好，我们要铭记历史、珍惜当下。高二（6）班刘怡萱我们来到南京，行走于金陵山水与历史文脉之间。从中山路的梧桐，到紫金山的风，一路风景都在诉说着这座古都的故事。中山陵庄重肃穆，四周绿树掩映。“博爱”与“天下为公”的理念，让我们真切感受到革命先辈为国家独立、民族复兴不懈奋斗的赤诚初心。高二（7）班郑陈睿在春日的金陵城中，我们化身为自主规划、独立探索的南洋少年。在红山动物园，我们看到了人与自然的和谐共生，更深刻体会到保护自然、善待生命的意义，也学会用心观察世界，在行走中收获了成长与思考。高二（8）班金奕岑春分时节，古都草木葱茏。此次南京之行，不仅是一场与春光的邂逅、与历史的相遇，更是一次精神的成长。我们肃立于九烈士公墓前，以诗朗诵的形式深切追忆朱少屏等英烈。他们以青春赴国难，以热血守家国，将铮铮傲骨刻进历史长河，让书本中的文字化作有温度、有力量的精神丰碑。两天的“勿忘风雨，知行中国”课程中，南洋中学高二年级学子以脚步丈量，用心感悟，让历史的回响愈发清晰，让爱国的信念更加坚定。他们将对家国的热爱、对先辈的崇敬，化作勤学笃行的动力。此行不负春光，更不负时代，少年意气正昂扬，未来必将以实干担当，续写属于南洋人的青春华章。供稿 |高二（8）班金奕岑照片 | 夏俊、金奕轩排版 | 胡骁责编 | 徐文漪微信号｜sh_nyzx校园网｜www.nygz.xhedu.sh.cn
为深化学校“勿忘风雨，知行中国”德育课程内涵，扎实践行“信念与坚韧”育人目标，3月19日，上海市南洋中学组织高二年级学生奔赴六朝古都南京，正式开展南京社会实践课程。本次课程依托南京丰厚的红色资源与历史文脉，引领同学们于行走中感悟历史、于交流中凝聚共识。秉承“知行并进，为国桢干”的百年育人思想，这场行走的课堂，正是一次信念的淬炼、精神的磨砺。以少年之名敬山河无恙在庄严肃穆的菊花台烈士陵园，高二学子循着先辈足迹，隆重举行祭扫南洋中学校友朱少屏等九烈士暨“争当合格南洋学子”宣誓仪式。这项始于1999年的爱国主义教育实践，以一堂浸润心灵的行走课堂，让一届又一届南洋学子在缅怀中传承精神，在感悟中厚植家国情怀。作为南洋中学第一届毕业生，朱少屏烈士在民族危亡之际，面对日寇威逼利诱，始终坚守民族气节、誓死不屈，以生命与赤诚诠释了深沉而坚定的爱国担当。学生代表向朱少屏烈士墓敬献花篮，向为国捐躯的革命先烈致以最崇高的敬意。全体同学面向烈士纪念碑肃立默哀，在庄严肃穆的仪式中接受深刻的精神洗礼，切身感悟英烈们永垂不朽的崇高精神。前辈们以身许国的赤诚与担当，如明灯照亮前路，指引新时代南洋学子坚定信念、勇毅前行。作为杰出外交家与抗日爱国志士，朱少屏烈士用一生践行了赤诚报国的信念。高二（7）班的杨悦同学为大家深情讲述朱少屏烈士的英勇事迹，引领师生感悟先烈精神，厚植爱国情怀。在肃穆的烈士墓前，南洋学子以诗朗诵《当警报响起的时候》，抒发对和平的珍视与对英烈的缅怀。高二（1）班乞亮同学作为领誓人，带领全体同学高举右手，以青春之名立下郑重誓言。校党委副书记赵卿以一代代南洋学子和南京这座英雄城市的“爱国之约”，勉励同学们要把个人的奋斗和国家的命运紧紧联系在一起，跑好历史的接力棒，真正地把“爱国荣校”根植在心里，把“为天下肇和平”的责任抗在肩上。学生感想高二年级杨迦博行走在菊花台公园的鹅卵石小路上，我一步一思，心中满是肃穆与敬仰；站在烈士墓前，我们庄严宣誓，誓言铿锵有力。外交九烈士中的朱少屏烈士是南洋中学第一届校友，他以身报国的民族精神与忠贞不渝的坚定信念让我倍感崇敬。我将铭记英烈事迹，传承爱国精神与南洋精神，以青春之我，担时代之责。高二年级冯喆田走进菊花台九烈士墓，我再次聆听了外交先烈的忠勇事迹。抗战时期，朱少屏等九位外交官身陷异域，为护侨民、守气节而壮烈殉国。烈士们以生命践行使命，用热血捍卫民族尊严，这份赤诚与无畏令人肃然起敬。今日的和平来之不易，作为新时代南洋学子，我们应当铭记历史，用实际行动传承英烈精神。高二年级袁源菊花台九烈士墓旁松柏肃立，碑文记录了英烈们舍生取义的历史一一九位先烈面对日寇的威胁与逼迫，无畏地挺身而出，用青春和热血换来了今日的和平与安宁。铭记，是为了更好地前行。我们要以英烈为精神标杆，在学习中脚踏实地、迎难而上，在生活中坚守责任与担当，不忘来路，心向远方。春光为序，家国在心。此次南京社会实践课程，让南洋学子在实景中感悟历史，在实践中砥砺前行。最好的课堂在路上，最好的成长在脚下。风雨不忘，家国在肩，南洋学子必将铭记历史、赓续精神，以青春之我、奋斗之我，扛起时代使命。供稿 |高二（8）班金奕岑照片 | 夏俊、金奕轩排版 | 胡骁责编 | 徐文漪微信号｜sh_nyzx校园网｜www.nygz.xhedu.sh.cn
为进一步深化学科核心素养培育，南洋中学高一地理、生物学科分别开展特色实践活动：地理学科以“实验探究与模型制作”为主题，引导学生解锁自然地理的科学奥秘；生物学科聚焦“有丝分裂模型制作”，助力学生探秘微观生命的动态规律。本次系列活动践行学校“科学教育”理念，以“做中学、创中悟”为核心，通过自主选题、合作研讨、动手实践的完整流程，帮助学生提升学科实践力与综合思维，涵养科学态度与创新意识，充分展现南洋学子的科学精神与实践风采。以行践知，科韵青春在地理学科实践活动中，同学们自主选题、分组协作，以严谨的实验设计与巧妙的模型创作，将抽象的地理原理转化为可见、可感的实践成果。大家认真记录实验过程，仔细调整实验方案；利用泡沫板等常见物品、3D打印等现代手段，在模型制作中倾注创意、反复打磨，在实践中强化了地理实践力，培育了严谨求实的科学精神。在生物学科实践活动中，同学们通过动手创作，梳理了细胞分裂各时期的关键特征，解锁了微观世界的奥秘。从染色体的行为变化到纺锤体的排布方向，从核膜的消失到重建，每一个细节的呈现都需要反复推敲与验证。这不仅是对课堂知识的巩固，更是科学思维的一次深度训练。学生感想高一（1）班付汪洋（地理实验探究优秀作品）我结合课本知识和身边的探究条件，把“探究影响海水密度的因素”作为这次地理实践比赛的选题。为了让探究更科学严谨，我认真梳理了探究思路与展示方案，完整走完了科学探究的全过程。这次比赛让我收获很多——不仅熟悉了科学探究的基本方法，也把书本里的地理知识变成了可展示的实践成果，对“学用结合”有了更真切的体会。高一（6）班关语眸（地理模型优秀作品）制作模拟水循环过程的模型时，我与小组成员分工协作，将抽象的地理知识一步步转化为直观模型。从搭建框架到完善细节，我们充分理解了海陆间水循环各个环节及其之间的联系。这次实践让我们感受到地理学科的实用与趣味，学会以科学视角观察自然、探索规律，在实践中收获成长与思考。高一（5）班高丫雅（生物模型优秀作品）为细致呈现细胞分裂的各个阶段，我用纸板搭起六面体框架，用黏土捏出染色体、中心体，用丝线模拟纺锤丝，一点点把各部分拼合起来。亲手制作、组装模型的过程里，原本抽象的有丝分裂知识变得触手可及。这次实践不仅让我直观感受到微观世界的严谨有序，更让我在动手打磨细节的过程中，体会到了生命科学的精妙与魅力。高一（9）班季天翼（生物模型优秀作品）模型制作活动不仅提升了我的动手能力，更锻炼了我的科学思维。通过这次实践，我对细胞分裂的完整过程有了更为系统、深入的理解。在制作过程中，我先梳理各时期的关键变化，再进行整体设计，多次主动与老师探讨并完善细节。本次活动让我扎实巩固了染色体解旋、染色质丝形成等知识点，真正在实践中做到学思结合、学有所获。创意与实践碰撞，理性与美感交融。南洋学子通过严谨扎实的实验探究与巧思凝结的实物模型，展现了积极探索的科学精神与丰富的创造力。一次次动手尝试与合作研讨，让科学素养在实践中拔节生长。未来，愿同学们继续秉持求索之心，在知行并进中锤炼科学品格，以创新之智探索自然真理，成长为兼具科学素养与实践能力的时代新人。供稿 |陈佳蕊、沈芸芸照片 |胡骁排版 | 胡骁责编 | 徐文漪微信号｜sh_nyzx校园网｜www.nygz.xhedu.sh.cn
新学期伊始，南洋中学第六届科创嘉年华“结构大挑战”活动在学校体育馆顺利举办。本次比赛以“齐心协力，载福迎春”为主题，来自高一、高二年级17个班级的队伍同台竞技，展开了一场集创意、协作、实践于一体的结构设计比拼。本届比赛要求参赛队伍在规定时间内，利用桐木条、桐木片、502胶水等材料，设计并制作一个悬臂梁结构模型。模型不仅需要满足尺寸和重量的限制，更要完成载重运输的动态任务——两名队员手持横杆，控制结构钩挂容器，运送砝码往返于赛道之间，最终以荷质比决出性能优劣。比赛现场气氛紧张而热烈，各队设计的结构形态各异，充分展现了同学们在受力分析、材料运用等方面的思考与实践。在五分钟的比赛时间内，队员们默契配合、沉着应战，既要保证结构不损坏，又要争取高效完成多次运送任务。加分按钮的设置为比赛增添了更多策略性，队伍们需在时机与风险之间做出精准判断。本次“结构大挑战”评选结果揭晓，多个班级凭借出色表现斩获殊荣。在隆重的颁奖仪式上，校领导亲自为获奖班级颁发奖牌与奖杯，以此嘉奖大家的卓越创意、扎实实力以及在挑战中展现出的卓越团队协作精神。获奖名单从图纸设计到模型制作，从模拟测试到现场调试，参赛学生在一次次试错与优化中不断成长，真正做到了“在玩中学，在赛中思”。南洋中学始终坚持以科技教育赋能学生成长，通过结构挑战赛等科创活动，激发学生的工程思维与实践能力，培养面对复杂问题时的系统思考与解决能力。未来，愿南洋学子继续在探索中收获成长，在逐梦路上步履不停。供稿 |高二（6）班徐偲丞照片 | 金奕轩、郑陈睿排版 | 胡骁责编 | 徐文漪微信号｜sh_nyzx校园网｜www.nygz.xhedu.sh.cn
十八而志，责任以行；薪火相传，百卅荣光。2026年3月9日，南洋中学高三年级全体师生齐聚植善堂，隆重举行“薪火承百卅，青春启新程”高三年级大会暨成人仪式。同学们以成长之名赴约，以冲刺之姿迎战高考，共赴这场青春与梦想的盛会。青春启航逐梦今夏青春赛道步履坚定，周英儁校长和学生代表吕梦溪同学共同为年级组揭牌，激励全体学子不负时光、不负少年志向。青春如歌，信念如诗。高三学子带来合唱《追》与诗歌朗诵《这也是一切》，用嘹亮的歌声传递少年朝气，以深情的朗诵彰显成长力量，展现了新时代南洋学子乘风破浪、逐梦前行的精神风貌。成长路上，师者相伴。高三年级副组长周婧老师作为教师代表发言，她以温暖真挚的话语，为同学们加油鼓劲。周老师表示，全体教师将始终悉心护航，陪伴南洋学子攻克难关、圆梦高考。宪法为纲，使命在肩，十八岁是成年的标志，更是责任的开端。校团委副书记谢怡青老师为各班代表颁发《宪法》读本，并带领全体同学庄严宣誓。铿锵誓言回荡全场，彰显着高三学子身为公民的责任与担当，宣告着大家以成年之姿奔赴未来的坚定信念。殷殷嘱托寄厚望，谆谆教诲启新程。校党委副书记赵卿老师深情寄语，她勉励同学们以成人之志担时代之责，以奋进之搏圆青春之梦，传承母校百卅文脉，在高考冲刺中全力以赴，在人生新征程上勇毅前行。十八载筑梦，今朝勇奋进；薪火承百卅，少年启新程。本次仪式既是成长的洗礼，更是逐梦的启航。愿全体南洋高三学子传承母校百卅文脉，赓续奋进精神，以成年之责赴高考之约，不负韶华、不负期许，在今夏书写属于自己的精彩篇章！供稿 |徐艳照片 | 夏俊、吴轶伦排版 | 胡骁责编 | 徐文漪微信号｜sh_nyzx校园网｜www.nygz.xhedu.sh.cn
三月春暖，芳华如约。在“三八”国际妇女节到来之际，学校工会精心组织节日慰问活动，为全体女教职工送上温馨祝福与诚挚问候，致敬每一位辛勤耕耘、温柔坚定的女教师。卓然而立绽放芳华✦•✦✦✦活动现场，学校党政工为女教职工们送上雅致花卉，与大家亲切交谈、暖心致意，感谢大家在教育岗位上倾心付出、默默坚守，以热爱育桃李，以微光暖校园。一花寄情，满载关怀；一缕芬芳，致敬芳华。小小的盆栽，承载着学校的温暖与心意，在春日里传递着最真挚的祝福。愿你：眉眼温柔，自带光芒，春风如你，熠熠芳华。祝大家：节日快乐，万事顺遂，幸福安康！供稿 | 学校发展中心照片 | 金奕轩排版 | 胡骁责编 | 徐文漪微信号｜sh_nyzx校园网｜www.nygz.xhedu.sh.cn
寒假里，南洋中学“南小志”志愿者走进徐汇艺术馆，以饱满的热情、务实的行动，投身于场馆各项志愿服务工作中。他们坚守不同岗位，用真诚传递温暖，用责任诠释担当，在助力公共文化传播的同时，也在实践中锤炼自我、收获成长，为艺术馆的有序运转和文化普及，注入了满满的青春活力。“艺”心坚守，在志愿中成长志愿服务期间，“南小志”们分工明确、各司其职，在平凡的岗位上书写着不平凡的故事。负责艺术导览与资讯服务的同学们始终面带微笑，细致地为参观者介绍展览内容、传递艺术信息，让艺术更好地走近大众、贴近生活；坚守前台岗位的同学们耐心答疑、热情引导，认真倾听并及时反馈观众需求，为舒心顺畅的观展体验保驾护航。“南小志”们以实际行动践行志愿精神，用点滴付出传递爱心与温暖。在这场与艺术相伴的志愿服务中，他们不仅为徐汇艺术馆的公共文化服务贡献了青春力量，更在实践中锻炼了表达沟通、临场应变的能力。同时，同学们也深刻体会到了志愿服务与文化传播的双重价值，更加明白了奉献的意义。志愿心声高一（2）班江隽岩通过参与徐汇艺术馆的志愿服务，我对公共文化服务有了更为深刻的理解。传递艺术资讯、引导观展体验、解答参观咨询，这些看似平凡的工作，都是连接大众与艺术的重要纽带。当前来参观的游客因我的服务而感受到艺术的魅力时，我真切体会到了自身的价值与志愿服务的意义。今后，我将继续以“南小志”的身份主动传递文化力量，用心传播艺术之美。高一（2）班李在中作为一名“南小志”，能参与徐汇艺术馆的志愿服务，我深感荣幸。从最初的紧张忐忑，到后来的从容自信，在艺术引导、观众服务、场馆协助的一次次实践中，我不断反思、完善与提升，这些经历都为我的成长提供了宝贵的养分。我深知，志愿服务的真谛是脚踏实地的行动与付出。我愿以自身微薄之力为参观者带去便利，在传递艺术温度的过程中，收获更多成长与感动。艺术无言，志愿有声。在徐汇艺术馆的每一场讲解、每一滴汗水，都是“南小志”们最动人的青春注脚。这段与艺术相伴、与奉献同行的时光，不仅点亮了游客们的观展体验，也照亮了南洋学子前行的方向。在未来的道路上，愿同学们带着这份温暖与力量，步履不停地传承志愿精神与文化之美。供稿 |陈林淏照片 | 南小志排版 | 胡骁、李矜璇责编 | 徐文漪微信号｜sh_nyzx校园网｜www.nygz.xhedu.sh.cn

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南洋之光

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